英国文化对初中英语教学的作用

1、英国文化对初中英语教学的作用英国文化对初中英语教学的作用在初中英语教学中，很多老师往往只注重学生语言技能的情况，却很少去灌输与语言亲密相关的英国文化。用这样的教法教出来的学生虽然可以在考试中获得优异的成绩，可是在实际应用中却往往会出现各种各样的障碍。一、学习英国文化的必要性语言是文化的载体，任何一门语言都包含着丰富的文化内涵，所以说文化在语言教学中有着非常重要的作用，让学生学习和积累一些英国文化是非常必要的，对学生的英语学习也有着很大的帮助。在教学理论中，我们发现有一些学生在英语课堂上表现非常出色，他们不但考试成绩优秀，而且口语也非常流利，可是他们在和外教进展交流时，说出的英语却经常让外教感觉

2、非常困惑和为难。为什么会出现这样的情况呢？这些学生为什么不能与外教进展正常的沟通呢？比方说羊这种动物在我们的眼中是非常温顺得意的一种小动物，可是在英国人心目中的形象却非常差，在英国文化中，ablakshe本文由论文联盟.Ll.搜集整理ep的意思就是我们中国的害群之马的意思。有个学生想夸外教的性格温顺，就用了这样一个句子：Yurharaterislikesheep，外教听了之后感觉非常恼火，可是那个学生还不知道外教为什么生气。相反，在我国假如被人说像狗一样是不能容忍的，可是在英国人眼中，假如被说为Yuarealukydg，他们会非常快乐，因为英国文化中，狗意味着忠诚可靠，而这句话的意思是你是一个

3、幸运儿。这就是文化对语言的不同阐释。在初中英语教学中，英语老师应该在教学的过程中浸透文化知识，让学生对英国文化做适当的理解，这样才能让学生更好地学习和应用这门语言。二、英语学习的本质就是文化学习翻开苏教版的初中英语课本，我们发现里面很多的内容都是在介绍英美等国家的人使怎样生活的，如怎么打招呼、怎样吃饭、怎样问路、怎样打 、议论天气，还有节日庆贺等等，这些内容反映的都是英国的文化。通过学习，我们可以理解西方国家与我们的不同。如打 时，我们的习惯是在 接通后先问对方是谁，而英国人在打 时却是先说明自己是谁，Hell，thisis这就是文化的区别。在生活中，我们的很多习惯用语实际上都是以文化作为背景

4、的，分开了文化，那么这些习惯用语就会变得莫名其妙。比方说，中国人见面喜欢问你吃了吗？可是英国人却常常会议论天气，他们喜欢说Tdayseatherisverygd！可以想象，假如脱离了文化背景，比方你和英国人打招呼用Didyueat？，他们会觉得很为难。同样，假如你和中国人见面后就说今天天气真好啊！他们也会感觉你神经有问题。另外，课本中还有很多关于西方节日的介绍，如圣诞节、感恩节、复活节等，这些内容的学习就是对英国文化的学习。而学习了这些文化，又可以进一步进步学生的英语学习技能和程度。三、在英语教学中灌输英国文化知识语言和文化的关系密不可分，不同的文化有不同的语言表达方式，不同的语言又反映不同的

5、文化差异，在初中英语教学中，英语老师要更多地注重文化知识的灌输，这样才能更好地进步教学效率。1、通过对话教学让学生熟悉英国文化。英语表达与汉语表达从称呼、问候、打 、介绍、恳求、送礼、告辞等等都有着很大的差异，甚至还有一些禁忌，这些都要求老师在教学时，不但要教会学生正确的表达方式，还要告诉学生这种表达所反映的英国文化。比方说，有一个女孩刚到英国留学的时候，一次她捡到了一个钱包就交还给了失主，失主很感动，就说道：Thankyuveryuh，yuareahitean，这个女孩听了非常生气，因为她的皮肤很黑，她以为对方在笑话她的皮肤黑呢，实际上在英语中hitean的意思是忠实可靠。再比方说yuhav

6、eathes？这个句子是英国人常用的一句玩笑，假如我们不理解这一点，就会产生误解。由于文化不同，语言表达和思维的方式也不一样，而理解这些文化区别，对我们的英语教学是有很大帮助的。2、通过词汇教学传输英国文化。很多英语单词除了字面上的意义外，还包含着丰富的含义，如社会意义、内涵意义等，尤其是一些动物名、植物名、颜色词等等。英语在历史开展中，也有很多类似我们汉语中的成语、谚语、俚语等。老师在教学中，把这本文由论文联盟.Ll.搜集整理些词汇的含义告诉学生，一方面可以让学生更好地掌握这门语言，另一方面也可以增强学生的学习兴趣。如汉语中说一个人喜欢说大话，就会用吹牛来形容他，可是在英语中，却是用talkhrse来表达，这就是马的英国文化。再比方说pullupnessks的意思是鼓起勇气，而不是字面上的提上袜子，这就是袜子的英国文化。3、拓展教学渠道让学生理解英国文化。英语老师还应该多方面地拓展渠道，让学生多理解一些英国的文化。比方可以搜集一些介绍英国文化的故事、照片、图片等，让学生理解英国的风土人情。老师还可以让学生观看一些英国影片，让学生通过视频来观察和理解英国人的生活方式和历史文化，这样通过视听，可