浙江儿童文学五作家作品评论

1、浙江儿童文学五作家作品评论浙江儿童文学五作家作品评论百年百部中国儿童文学经典书系由湖北少儿出版社出版，浙江省五位作家的作品入选该书系。它们分别是金江的寓言集?乌鸦兄弟?、田地的儿童诗集?我爱我的祖国?、沈虎根的小说集?小师弟?、李建树的小说集?蓝军越过防线?、赵冰波的童话?窗下的树皮小屋?。这五部作品的出版，展示了浙江省儿童文学创作的实力。近日，五位作家的作品研讨会在浙江召开，本报特刊发对这五位作家五部入选作品的评论。编者深化简洁情趣读金江的寓言吴其南在文学园地中，寓言是一个谈不上显赫但有自己艺术个性的文学类型。有人称寓言是小说的童年，意思大概是说寓言包含了小说的要素但没有到达小说的成熟。如寓

2、言有故事、有意蕴，但故事都很简单，意蕴都很理性，且感性的故事和理性的意蕴之间总是明显地别离着。故事是个别、是例证，通过这个例证，读者可以走向理性的一般。获得这个理性的一般后，可以抛弃原来的感性故事，不像成熟的小说那样，理之于情，如水中盐，蜜中花，性存体匿，无痕有味。但谈寓言是不是一定要拉上小说是有疑问的。拉上小说，也不一定要用成熟小说的尺度去评价寓言，就像不能全用成年的标准去要求童年一样。寓言之于小说，如杂文之于抒情诗。比之抒情诗，杂文处于文学的边缘，但谁也不否认鲁迅的杂文是优秀的文学作品，关键是怎样准确地把握寓言的艺术个性，写得有深度，有特色。金江的许多寓言是朝着这个方向努力并获得了成功的。

3、金江有些寓言写得单纯而又有深度。单纯，即不朦胧，不多义。朦胧、多义在诗和小说中是优秀的品格，但在寓言中却未必。一个小小的故事，容量和可供表现的空间都很有限，加之其明显的理性性质，只有写得更单纯，才能有深度，才能表现出自己的个性。如?船夫和他的孩子?，一个船夫划船划得热了，脱了衣服，以为孩子也热，也将孩子的衣服脱了。划一阵脱一件，自己脱得光膀子也没有事，孩子却被冻僵了。这是挖苦、批判主观主义。在现实生活中，每个人都在详细的环境中生活，受到环境的影响。构成环境的因素是多种多样的，即使同处在一个很小的环境中，每个人承受的环境作用的因素也不一样。船夫没有考虑到这些详细差异，以己度人，自己划船热了以为别

4、人也热，自然犯了主观主义的错误。事件虽小，但却触及到社会、人生中很有普遍意义的问题，所以就显得很有深度。如?乌鸦兄弟?，写遇事时互相指望的自私心理。刮风了，巢破了，乌鸦兄弟都冻得难受，但谁也不想自己去把巢补起来。哥哥指望弟弟，弟弟指望哥哥，谁都不动，最后一起冻僵了事。这种互相指望、依赖的心理藏在人物的内心深处，没有说出来，很隐秘，能将这种隐秘的心理提醒出来，作品便有了理解和感受的深度。寓言要寓，要将一种理解、认识寓含在一个感性的小故事里，怎么寓自然就成了一个重要的问题。有先讲一个小故事，而后由表达者在故事结尾处点明寓意的；也有先讲一个自己对生活、对世界的某种理解和认识，再讲一个小故事以作佐证的

5、；还有将理解、认识寓含在故事中，表达者只讲故事，把理解的任务留给读者的。这些在金江的寓言中都有表现。我以为，寓得最好的，当属含意很深、故事很单纯因此寓意很显豁，作者不直接言明而读者却能很准确地把握或可叫作暗寓的那种。上面说到的?船夫和他的孩子?乌鸦兄弟?都是例子。?三只老鼠?呆人补被?好好先生?等都是例子。?三只老鼠?也是写隐秘的自私心理。本来，三只老鼠接起来，轮流到缸底喝油，是有可能都喝到油的。可由于自私心理，都怕别人不遵守约定轮不到自己，刚一接上就都松手，争先恐后地往缸里跳，结果都落到缸里，永远也逃不出来了。作者没有说点题的话，但寓意仍很显豁。这增强了金江寓言的简洁性，而简洁应该是优秀寓言

6、的一个重要特点。金江的有些寓言的故事也写得很好，有一种寓意之外的艺术感染力。如?呆人补被?，被子太短，盖不住脚，就剪上面的补下面的；盖不住头，又剪下面的补上面的，如此反反复复，始终顾此失彼。但阅读中会发现，作品多了些比寓意顾此失彼或顾彼失此的含意更多的东西，那就是人物的呆。呆是一种性格特征，补被只是表现之一。补被如此之呆，做其他事，还不知会现什么呆相呢！这就有了比理性寓意更多的兴趣。?从岩缝里长出的小草?，岩石以风化的泥土养育了小草，小草对虽然贫瘠却无私养育自己的岩石妈妈充满了感谢，少了些理性的澄明却多了些情感的润泽，已有些接近拟人化的童话了。还有些作品，因为主要是给孩子们看的，叙事说理中包含

7、较多的儿童情趣。如上面提到的?乌鸦兄弟?三只老鼠?等，虽未说就是为儿童写的，但却更贴近儿童心理。这也为作者的寓言平添了一份能令小读者亲近的艺术感染力。不断探究的印记读沈虎根的小说集?小师弟?郑晓林沈虎根的小说集?小师弟?，入选百年百部中国儿童文学经典书系。对于入选，沈虎根本人谦虚地说，这些作品只不过是起到了老照片的作用，只是忠实地记录了那段历史、那段生活、那段情绪，离真正的经典还有差距。而我以为，沈虎根的?小师弟?真实地记录了一位老作家创作演进的轨迹和孜孜不倦的艺术追求，可以说，这本书是他不断探究儿童文学创作的一个印记。按照我的理解，?小师弟?可以反映出沈虎根创作的三个阶段。第一阶段从?鸡?开

8、始到?大师兄?，共10篇。我们知道，沈虎根从小就做学徒，解放后经过自学成了知名的工人作家，因此他的作品非常贴近社会，有着深沉的生活功底和浓郁的生活气息，与读者不会有间隔 感。他的作品构造朴素，文字也平实，他经常采取白描的笔法，看似简单，功力却深，往往在娓娓而来、不动声色的现实主义描绘中，表达出人物生活的无奈、人生的悲苦和对命运的英勇抗争，从而给读者真实地展现了中国上世纪40年代社会底层的人生百态，给我们理解40年代少年的生活状态提供了有血有肉的表达。从这点上讲，?小师弟?既是老照片，也是一部生动的历史范本。今天的读者，尤其是网络的一代，很有必要去理解一下过去年代同龄人所遭受的苦难，惟有如此，才

9、能品味今天的甘甜。沈虎根的学徒生活小说独树一帜。英国作家狄更斯的?雾都孤儿?里，小奥立佛在棺材店里的学徒生活写得很精彩，但沈虎根写得不仅仅是一个我，还写了关通、大师兄、二师兄、小师弟的悲惨生活，从而构成了一幅旧时代学徒的悲苦群像。由于沈虎根在人物塑造方式上注重细节刻画，对人物又倾注了很多的感情，因此，往往很快就打动了读者的心。与沈虎根学徒系列小说同时代，还有一部非常著名的自传体小说?高玉宝?。更前面的时候，还有苏联著名作家高尔基的三部曲?童年?在人间?我的大学?。这些表现少年苦难的作品都有着共同的创作思想和创作方法，那就是社会主义现实主义。沈虎根自己也说，我遵循的是社会主义现实主义的创作原那么，社会主义是灵魂，现实主义是血肉，两者结合到达精神上的教育、认知和美感。沈虎根当年没有跟风去写高、大、全式的英雄人物，而是写活了自己周围的小人物，从而为我们留下了一组栩栩如生的、独特的旧时代学徒的群像。50至60年代是沈虎根创作的第一阶段，80年代是他创作的第二阶段。这里只是选了?微笑的女孩?我和甸甸?两篇，但同样给读者的心灵带来了震撼，特别是?微笑的女孩?。假设说40年代