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文档简介

1、小学语文修改病句的类型及技巧小学语文病句批改的类型与技巧第一，有修改病句的方法。一般要掌握“一读、二查、三改、四查”。1.阅读并通读句子，找出原句的原意。本义是指原句的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的原意。只有明确句子的本义，才能正确修改。2.找出并确定句子的症状。修改病句，首先要找到句子的症状，确定原因。一般可以根据我们学过的几个病句的共同原因来帮助找出症状。3、改变，证明对症下药。根据句子的症状和原因，经过深思熟虑，用增、删、调、改的方法纠正错误的地方。4.检查一下。改完之后，你还要重读一两遍，看看错的地方是不是都修改了，修改是否恰当，句子是否愿意.二、病句的类型：1.不完整的成分

2、：句子中没有一些必要的成分，意思的表达就不完整，不明确。比如“我为班级做了很多好事。”不清楚谁做了多少好事。2.用词不当：由于对词义理解不清，容易在词义范围、褒贬方面使用不当，尤其是同义词、关联词，造成病句。比如：“他做事沉稳武断。”“武断”是贬义词，应该改成“果断”。3.词语搭配不当：在一个句子中，有些词在意义上不能互相搭配，或者搭配不合理，违背了语言习惯，造成病句。比如：“在联欢会上，我们听到了甜美的歌曲和优美的舞蹈。”“听见”和“优美的舞蹈”显然不能搭配，应该改成“在联欢会上，我们听到了甜美的歌声，看到了优美的舞蹈。”4.词序颠倒了：一般情况下，句子中的语序是固定的。如果语序变了，位置反

3、了，句子的意思就会变，甚至会造成病句。比如：“中国人对我很感兴趣。”“中文”和“我”的位置颠倒了，应该改成“我对中文很感兴趣。”5.不一致：同一句话，前后表达的意思是矛盾的，导致意思模糊。比如“我猜这个题目他肯定做错了。”前半句不够肯定，然后后半句肯定他错了，这样就有矛盾了。是什么情况？让人不明就里。可以改成“我猜他这个问题做错了。”或者“我确定他这道题做错了。”6、重复罗嗦：在句子中，所用单词的意思重复，这使它们冗长而累赘。比如：“他兴冲冲地冲进教室，宣布明天要去春游的好消息。”句中“兴高采烈”和“兴高采烈”都表示他很开心，其中一个可以删掉。7.不讲理不讲理：句子中有些词概念不清，用错了，或者含义不合理，很容易出病句。比如：“稻子熟了，田野绿了，丰收了。”大米熟了是金黄色的，但是这句话里的描述是绿色的，这是不合理的。8.概念不清：一句话中的词概念不清，属性不当，范围和范畴混淆。比如“长城、故宫、南京长江大桥都是中外游客向往的古迹。”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，权属概念不清。应该改成“长城和故宫是中外游客向往的古迹。”9.引用未知：当一个句子中有一个以上的人或物时，所指是模糊不清的。代词可以分为三种：人称代词我，你，他(她，它)，我们.、指示代词这、那、这里、那里.和疑

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