2021-2022学年江苏省南通港闸区五校联考中考三模语文试题含解析

1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A发酵咆哮 殉职徇私舞弊 安步当车螳臂当车B叱咤炽热 晦暗后悔莫及 三更半夜少不更事C提供供认 绯闻获益匪浅 间不容发黑白相间D创伤重创 混淆混为一谈 相夫教子伯乐相马2下面情境中，张国的解释最得体的一项是（

2、 ）（情境）数学科代表张国因为帮老师整理试卷而没有及时发作业本，以至耽误了同学们放学的时间，部分同学对此十分不满意。他向同学们解释说：A都是因为帮老师整理试卷闹的，以后你们多提醒我。B因为帮老师整理试卷，没有注意到时间，请大家谅解。C你们要是把试卷都整理好了，就不用我忙了，也就不会耽误时间了。D我是帮老师整理试卷去了，有什么不满意跟老师说去。3下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）A背影/背包 过磅/大气磅礴 济济一堂/假公济私B佯攻/打烊 箴言/缄默无言 谆谆教诲/韬光养晦C伧俗/寒伧 逮捕/力有未逮 翻江倒海/倒行逆施D俘虏/漂浮 编辑/开门揖盗 插科打浑/浑然天成4下列各句中没

3、有语病的一句是（ ）A为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。B国家、社会、学校和家庭都要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。C我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。D经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。5下列词语中加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ）A褴褛（l） 迁徙（x） 因地置（zh）宜 杳（yo）无消息B毋（w）宁 嫉（j）妒 浑身解（xi）数 硕果累累（li li）C遒劲（jng） 锃（zng）亮 言简意赅（gi） 耳濡（r）目染D干涸（h） 亘（gn）古 心无旁骛（w） 眼花潦（lio）乱6综合性学习。

4、学校开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。宣传读书活动请你为活动拟定一则宣传标语。调查读书现状读书兴趣及占比例读书计划及占比例关注点及占比例读书笔记及占比例深厚13%有计划11%写得怎样10%每读比做0%一般48%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%写了什么76%从不做76%分析上表，你得出的结论是： 探讨读书方法甲同学：网络时代，信息量很大，可看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发

5、言，给校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向校长提建议： 向同学提建议： 7古诗文名句积累。采菊东篱下，_。（陶渊明饮酒（其五）汉文有道恩犹薄，_？（刘长卿长沙过贾谊宅）_？雪拥蓝关马不前。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）明月入诗意味长。温庭筠的“鸡声茅店月，_”以有意味的典型意象，描写了旅途中寒冷凄清的早行景色；杜甫的“_，月是故乡明”，月色中融入了诗人的主观情感，突出对故乡的感怀；范仲淹在岳阳楼记“_,_”两句中描摹出跃动的水波和月影相映衬的美好之态。一个羁旅在外的游子，恰逢中秋月圆之时，倍感孤独凄凉，只能以想象归家团聚的情景来慰藉思乡之愁。下列选项中最符合游子当时心境的是（_）A此夜曲中

6、闻折柳，何人不起故园情 B夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来C无可奈何花落去，似曾相识燕归来 D何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时8小说钢铁是怎样炼成的，为什么保尔要坚持把杜巴瓦开除团籍，并且剥夺他再次入团的权利?二、阅读9次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。1下列对诗句理解分析不正确的一项是（ ）A诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。B首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。C这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。D尾联的“乡书”、“归雁”

7、让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。2请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。3结合全诗分析作者是如何表达思乡之情的。10(二)文言文阅读(二)柳子厚顺宗。即位，拜礼部员外郎。遇用事者得罪，例出为刺史；未至，又例贬永州司马。居闲益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，为深博无涯滨，而自肆于山水间，其文始得西山宴游记中有云：“然后知吾向之未始游，游于是乎始。”元和“中尝例召至京师又偕出为刺史而子厚得柳州。既至，叹日：“是岂不足为政耶!”因其土俗，为设教禁，州人顺赖。其俗以男女质钱，约不时赎，子本相侔，则没为奴婢。子厚与设方计，悉令赎归；其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质。观察使下其法于他州，比一

8、岁，免而归者且千人。注：柳子厚：柳宗元。顺宗：即唐顺宗李诵。元和：唐朝年号。男女：指子女。侔：指相等。1下列各组句子中，加点词语意思相同的项是A遇用事者得罪/湖中焉得更有此人?B因其土俗/余因得遍观群书C则使归其质/微斯人，吾谁与归?D免而归者且千人/年且九十2请用三条”/”给文中画线的句子断句。元 和 中 尝 例 召 至 京 师 又 偕 出 为 刺 史 而 子 厚 得 柳 州3结合选文，说说柳宗元是一个怎样的人?11阅读下面文段，完成小题。水上行路毕飞宇说起行，我的故乡顶有特色了。我们的“行”其实就是行船。我的故乡兴化在江苏的中部，所谓里下河地区，它的西边是著名的大运河。因为海拔只有负一米的

9、缘故，一旦大运河决堤，我的故乡在一夜之间便会成为汪洋。这样的事曾多次发生，一次又一次的灾难严重影响了兴化人的文化基因，兴化人不太相信这个世界，他们更相信的，是自己。洪水一次又一次的冲刷让兴化的地貌变得很有特色，兴化成了一个水网地区。河流就是我们的路，水也是我们的路。兴化人向来是手走路的两只脚站在船尾，用篙子撑，用双浆划，用大橹摇。运气好的时候，就是顺风的时候，你就可以扯起风帆了。风帆意味着好运气你赶上顺风了。也许是因为我是兴化人的缘故，在我还很年轻的时候，我对“运气”就有了非常科学的认识：有顺风的人就必然有逆风的人，有顺风的时候就必然有逆风的时候。在一条河里，好运的人和倒霉的人相加，最终是零；

10、在人的一生里，好运的时候和倒霉的时候相加，最终依然是零。零是伟大的，恒久的。零的意义不是意味着没有，相反，它意味着公平。这是天道，一切都要归零的。不会撑船的人都有一个习惯一上来就发力。这是人在学习的时候常犯的错误：努力。老师经常告诫我们，要努力！可努力有时候是愚蠢的。以我撑船的经验来看，在学习的过程中，尤其是初期，“感受”比“努力”要重要的多。过分的“努力”会阻塞你的“感受”。就说撑船吧，在掌握正确的方法之前，“努力”的结果是什么呢？船在原地打圈圈，你在原地大喘气。好的学习方法是控制力气，轻轻地，把全身的感受力都调动起来。在人与物合一的感受出现之后，再全力以赴。我来讲一个撑船的故事吧。在我很小

11、的时候，我曾经把一条装满稻谷的水泥船从很远的地方撑回打谷场。以我那时的身高和体重来说，那条装满稻谷的水泥船太高、太大、太重了，划动它是我力所不能及的。可事实上，我并没有费多大的力气就做到了。奇迹是怎么发生的呢？水泥船在离岸的时候被大人们推了一把，笨重的船体就开始在水面上滑行了，这是极其重要的。巨大的东西往往具有巨大惯性。这就是泰坦尼克号关闭引擎之后还会撞上冰山的缘故。事实上，在巨大的惯性之下，只要加上那么一点儿的力量，它前行的姿态就保持住了。问题是，你不能停，一停下来就再也无能为力了。我经常告诉我的儿子，无论多大的事情，哪怕这件事看上去远远超过你的能力，你也不要惧怕它。“不可能”时常是一个巍峨

12、的假象。在它启动之后，一定会产生顽固的、巨大无比的惯性，你自己就成为惯性的一部分。只要你不停息，“不可能”就会成为“可能”，并最终成为奇迹。农业文明的特征其实就是植物枯荣的进程，一个字慢。每个周期都是一年，无论你怎样激情澎湃，也无论你怎样“大干快上”，它只能而且必须是一年。在农业文明面前，时间不是金钱，效益也不是生命。为了呼应这种慢，农业文明的当事人农民，他们所需要的其实就是耐心。在我刚刚学会撑船的时候，急，恨不得一下子就抵达目的地。它的后果是，五分钟的激情过后就难以为继了。 一位年长的农民告诉我：“一下一下地。”是的，对农业文明来说，五分钟的激情可以忽略不计。“一下一下地”，这句话像河边的芨

13、芨草一样普通，但是，我不会因为它像芨芨草一样普通就怀疑它包含的真理。“一下一下地”这五个字包含着农业文明无边的琐碎、无边的耐心、无边的重复和无边的挑战。有时候，我们要在水面上“行”一天的路，换句话说，撑一天的船。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”，那么你的处境就会像一首儿歌所唱的那样小船儿随风飘荡。那可不是一个诗情画意的场景，而是狼狈的，凄凉的。这种事在我的身上发生过。在水上行路的人都有流水一般的耐心。水从来都不着急，它们手拉着手，从天的尽头一直到另一个尽头。1请你说出第一段在文章中的作用。2请你谈谈对“零的意义不是意味着没有，相反，它意味着公平。”这句话的理解。3赏析划线句“水从来都不着

14、急，它们手拉着手，从天的尽头一直到另一个尽头。”4阅读文章，请你概括出作者在划船的过程中得到了哪些启示。5初三的学习生活节奏快、压力大、挑战多。读了此文，请结合文章内容，谈谈你将如何面对接下来的学习和生活。12麦香如故张金凤日头朗照，麦叶泛黄，空气中弥漫着麦之将熟的香气，那香是一种灵药，瞬间将村庄唤醒。端午粽香荡漾的村庄，镰刀在石头上嗷嗷地叫，村头是碾场的身影。人们在村头选一块平整的空地，用耙把地翻一遍，打碎坷垃，泼水浸泡。在睡足了的湿地上，撒上麦糠和灶底灰，拉碾子一圈圈碾轧。场轧好了就等开镰。麦子从地里割回来要“铡场”。铡场常常在黄昏或者晚上。收工早的，天黑前摆下铡刀，年轻的按着铡刀柄，年长

15、的将麦捆子放进铡刀口，麦穗垂在外侧，麦秸草留在手边这一侧，掌铡刀的年轻人迅速将铡刀按下，一猛子劲，铡刀落地，麦草纷飞，铡得干脆利落。也有那生手，越铡那麦子越像棉线，柔软难断，那放麦子的老把式就站起来，将铡刀高擎，一脚轻踩垂在一遍的麦穗，“咔”一声，干脆利落，后生看得心服口服。打场的时间选择在午后两点左右，正是一天中最热、麦子晒得最焦爽的时候，恨不得风一碰就崩裂出麦粒。一头温驯的老牛或者精干的驴子，拉着碌碡或磙子在骄阳下转圈，戴斗笠的男人，不时吆喝一下牲口，调整着它的步幅。一遍遍地翻看着麦秆，一遍遍地碾轧。等那毛隆隆的麦穗软塌塌铺在场院上，就该“起场”了。用木杈、四股杈将麦秸挑起，抖净藏在草里的

16、麦粒，然后才将麦秸叉走，这时候的麦秸叫作麦瓤了。起走了草，就剩下粮和糠，混着麦糠的麦粒拢成堆才算起完了场。“扬场”就是把麦粒和麦糠分开。木锨迎风扬起混合物，麦糠较轻被风吹走，留下麦粒则哗哗落下。有风的时候，扬场简单，只要将一木锨带着麦糠的麦粒斜着扬出去，风就给分得很明白，麦粒落地，粒粒饱满，麦糠就飘开了。倘若响晴无风，扬场就见了高低。手艺差的，一木锨撇出去，麦粒麦糠又齐刷刷落到一起。那人就懊恼地把木锨一扔，在场院角点上根烟，等风来。女人不放弃，在重新和好的麦子前用扫帚掠几下，企图通过自己的扫掠，分离出粮食。好把式此时不紧不慢，一木锨撇出去，麦糠落在原地，麦粒却斜飞出去，干净利落地落在旁边的空地

17、上。他的手艺招来那些轻浮的后生，老把式淡淡一笑，说：“靠风扬场那叫本事？”有学识的后生仔，看着看着就明白了门道，回去操起木锨慢慢也有了样子。扬场的副手做着“掠场”的活计。男人一锨一锨有板有眼地扬，女人待扬几锨就去用大扫帚掠出没有飘出来的麦糠。扫掠力度均匀，将未飞走的麦糠扫走。那些堆积如金砂的麦粒，在日头的蒸腾下散发浓烈的香气，在场院劳作的人就像被一坛老酒熏醉了似的，摇摇晃晃着腿脚，憨笑着。孩子们抽空就跑进麦粒的堆里去，越堆越高像小山一样的粮食，把孩子顽劣的翅膀收回来了。如今，一台联合收割机在麦田，一趟走过去，就将田里个个精神抖擞的麦子直接分离成粮食和草。那打麦场上的旧时光，永远定格在记忆深处。

18、那些辛劳和企盼，交织着满足和汗水，成为一种深深的怀念。1文章第（1）段有何作用？2结合全文，简要概括本文围绕“打麦”主要写了哪些内容。3结合语境分析句中加点词的表达效果。年轻的按着铡刀柄，年长的将麦捆子放进铡刀口，麦穗垂在外侧，麦秸草留在手边这一侧，掌铡刀的年轻人迅速将铡刀按下，一猛子劲，铡刀落地，麦草纷飞，铡得干脆利落。他的手艺招来那些轻浮的后生，老把式淡淡一笑，说：“靠风扬场那叫本事？”4请结合实际，谈谈本文最后一段的理解。13阅读下面的议论文，回答小题。社会是一辆疾驰的列车，它需要能量的驱动。“负能量”如同劣质的汽油，会对列车造成致命的伤害，甚至引发故障而抛锚。只有多创造“正能量”，列车

19、才能安全地驶向远方。因此，我们需要“正能量”。何为“正能量”？英国心理学家理查德怀斯曼对“正能量”一词的定义是：一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。说白了，正能量就是一种积极向上的意念力，就是一种朝气蓬勃的生活态势。积蓄正能量能带来快乐。每个人身上都是带有能量的，健康、积极、乐观的人带有更多的正能量。和这样的人交往，能将正能量传递给你，令你受到那种快乐向上的感染，让你觉得活着是一件很值得、很舒服、很有趣的事。因此，我们应该多交一些这样的朋友和知己，他们可能学识广博，兴趣广泛，阳光健康；他们也可能知足常乐，幽默睿智，享受人生；他们还可能诚实守信，正直果敢，不走极端

20、不管怎么说，这些朋友、知己带给你更多的是乐观向上的力量，而不是低眉苦脸的惆怅。有时，我们也应该释放正能量。在工作生活中，我们常常会碰到这样那样带有比较强的负能量的人：啥东西摆在他面前，总习惯性地只看不足、麻烦和问题，这也不好那也不好，这也不对那也不行；本来好好的工作，也常常觉得枯燥乏味，这山望着那山高如此这般。这就需要你运用自己的正能量，去影响他们，去稀释他们身上的“负能量”。面对这些身陷困惑、热衷于争执或态度消极的人，你应当尽力做个智者，尝试着去正面引领他。或许，不经意间你就会发现，能够帮助别人，原来也是一件快乐的事情。有正能量的人更能享受到生活的美好。其实，人们喜欢光明快乐的人，都乐于和有

21、正能量的人交往。因此我们会觉得自己那点不开心的事情，原来不过是生命中一个微不足道的小插曲，没什么大不了的，更无须沉湎其间。装了一半水的杯子，乐观的人看到的是半杯水，悲观的人看到的是半个空杯。无论你怎么看，那个杯子都是装了一半的水，不以你的意志为转移，那我们为何不让自己多一点满足，多一点快乐呢？如果你想生活得更充实、美好，不妨从现在开始，多积蓄点正能量，多释放点正能量，尽情地感受正能量带给你的快乐。当然，我们需要“正能量”，这并不意味着我们可以对社会、工作和生活中存在的这样或那样的问题视而不见、麻木不仁，而是说，要用积极乐观的态度去对待、去解决。相信我们的生活会变得愈来愈美好！1选文的中心论点是

22、_2文章第段主要运用了什么论证的方法，有什么作用？3文章的本论部分从哪几方面论证了中心论点？4下列句子传递出的情怀不属于“正能量”的一项是A只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。B会当凌绝顶，一览众山小。C海日生残夜，江春入旧年。D长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。三、语言表述14请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。读 ，我 ；读 ，我 。

23、四、写作15从以下两题中任选一题作文命题作文如果说生活是一幅画，那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵；如果说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快的音符生活中，幸福无处不在，从阳光到雨露，从亲情到友谊，从播种到收获，处处让你感受到无限的幸福和快乐。请以“幸福生活”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟；除诗歌、戏剧外，文体不限；600字以上；文中不得出现真实的人名、地名、校名。题目：_的我。要求：（1）在横线上填入恰当的词语使题目完整。（2）写一篇不少于600字的文章。参考答案一、积累与运用1、C【解析】A. 发酵（jio）咆哮（xio） 殉职（xn）徇私舞弊（xn） 安步当车（dng）螳臂当车（dn

24、g）B. 叱咤（ch）炽热（ch） 晦暗（hu）后悔莫及（hu） 三更半夜（gng）少不更事（gng）C. 提供（gng）供认（gng） 绯闻（fi）获益匪浅（fi） 间不容发（jin）黑白相间（jin）D. 创伤（chung）重创（chung） 混淆（hn）混为一谈（hn） 相夫教子（xing）伯乐相马（xing）故选C。2、B【解析】A含有责备的意味。C含有拖责任之嫌疑。D口气生硬。B项语言得体，故选B。3、A【解析】A.bi/bi，bng/png，j/j；B.yng/yng，zhn/jin，hu/hu；C.cng/chen，di/di，do/do；D.f/f，j/y，hn/hn；故选A。

25、4、B【解析】A否定不当，去掉“不再”。C关联词错误，将“也”改为“就”。D两面对一面，去掉“能否”。5、C【解析】C加点字的字音和字形全部正确。A.置制；B.累累li lili li；D.潦缭。6、（1）营造书香校园，传承文化经典/阅读提升个人品味，求知丰富你我人生/和书本拥抱，与大师交流/读书点亮智慧、只是照耀人生（2）大部分中学生读书兴趣不高，没有读书计划，并且大部分中学生关注写了什么，从不做读书笔记。（3）示例：A.尊敬的校长，我们建议学校开设专门的阅读课，以便我们有更多的阅读时间。B.尊敬的校长，我们建议老师少布置一些家庭作业，以便我们有更多的阅读时间。C.尊敬的校长，我们建议学校给

26、我们开出“推荐书单”，让我们更有针对性地进行阅读。示例：A.同学们，我们读书时一定要有选择。经典名著经受了时间的考验和历史的筛选，我们应从阅读经典名著开始。B.同学们，我们可以合理安排学习时间，挤时间读好书。C.同学们，我们要注意读书方法，学会作读书笔记、摘抄等，将阅读与积累结合起来，印象会更深刻。【解析】（1）拟写宣传语的要求：须紧扣主题。上、下句必须字数相等，要在20字以内。有两个句式大致整齐的句子或者短语。结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题来写标语。如，营造书香校园，打造人文校园；与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。（2）把表格转换成文字，一定

27、要联系表格的标题，根据表中的数字和文字可得出结论，结论中一般不能出现表中的数据，但可以出现表中的文字。读表可知，当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法（或积累思考的习惯）。（3）针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性，针对人物身份不同提出不同的建议。据此可作答。如，尊敬的校长，我们建议老师少布置一些家庭作业，以便我们有更多的阅读时间。同学们，我们可以合理安排学习时间，挤时间读好书。7、（1）悠然见南山（2）湘水无情吊岂知（3）云横秦岭家何在（4）人迹板桥霜；露从今夜白；浮光跃金，静影沉璧（5）D【解析】试题分析：考查

28、对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题（1）（4）要注意“悠、吊、秦岭、跃金、璧”等字的书写。第（5）小题中A句写的是春季；B句是作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧民的思想感情；C句是写的不是游子；D句写游子在外思念亲人的。据此，答案为D。【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默

29、写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。8、因为团组织已给杜巴瓦这个腐化分子一次改过自新的机会了，可是杜巴瓦仍然屡教不改，变本加厉，生活放荡不羁。【解析】本题考查对名著情节的理解分析。钢铁是怎样炼成的是苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。杜巴瓦本是一位不错的团基层领导，和保尔几乎是同步成长，逐渐走向成熟。1918年入团，但在1923年的苏联党内斗争中倒向“托派”，并格外卖力地四处宣传。安娜在她无意中撞破丈夫杜巴瓦的密谋活动后，向杜巴瓦学校的组织告发，希望能劝说杜巴瓦回头，但

30、她告密的效果与她想要的背道而驰，不但把杜巴瓦进一步推向“托派”，也直接导致家庭解体。保尔劝说杜巴瓦停止“小集团”活动，认为在党内分派别、立小圈子将毁掉整个革命事业，但杜巴瓦并不接受，双方不欢而散。在保尔又一次看望并试图劝导杜巴瓦时，看到杜巴瓦喝得大醉，还搞了个胖女人，彻底堕落。所以保尔要坚持把杜巴瓦开除团籍，并且剥夺他再次入团的权利。杜巴瓦是因为参加“工人反对派”而被开除出共青团省委的三个委员当中的一个。二、阅读9、1A2“阔”：传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几乎与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。 3“客路”的意思是旅人前行的路，可见诗人是一位漂泊他乡的游子。颈联写时序

31、交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。让大雁稍家信可见诗人对家乡的思念之情。【解析】1试题分析：【考点】本题考查古诗的赏析。【分析】通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法，A句“次”字不是游览的意思，是“旅途中暂时停宿，这里是停泊的意思”。故A 是错误的。2试题分析：【考点】此题考查的知识点是名句的鉴赏。【分析】这里的“生”与“入”二字，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，才使得“海日”和“残夜”；“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，而且

32、还因之而生动起来。运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣，告诉人们：新事物必将取代旧事物。给人以乐观、积极、向上的人生态度。10、1D2元和中/尝例召至京师/又偕出为刺史/而子厚得柳州3他刻苦自励，文学才华高超，关心百姓疾苦，敢于移风易俗，推行教化和政令等。【解析】1D句子中加点词语意思相同。都是“将近”之意。A前者“获、犯”，后者“能够”。B前者“按照”，后者“于是”。C前者“归还”，后者“归依”。2本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：元和中/尝例召

33、至京师/又偕出为刺史/而子厚得柳州。译为：元和年间，他曾经与同案人一起奉召回到京师，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。此题要注意把相关的几件事划开。3把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“居闲益自刻苦，务记览，为词章泛滥停蓄，为深博无涯滨，而自肆于山水间”是说他刻苦自励，文学才华高超。“因其土俗，为设教禁，州人顺赖”“子厚与设方计，悉令赎归；其尤贫力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质”是写他关心百姓疾苦，敢于移风易俗，推行教化和政令等。【点睛】译文：顺宗即位，又升为礼部员外郎。

34、逢遇当权人获罪，他也被按例贬出京城当刺史，还未到任，又被依例贬为永州司马。身处清闲之地，自己更加刻苦为学，专心诵读，写作诗文，文笔汪洋恣肆，雄厚凝练，像无边的海水那样精深博大。而他自己则纵情于山水之间。他的文章始得西山宴游记中有这样话：“这之后才知道我先前不曾真正的游览过，真正的游览从此才开始。”元和年间，他曾经与同案人一起奉召回到京师，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。到任之后，他慨叹道：“这里难道不值得做出政绩吗？”按照当地的风俗，为柳州制订了教谕和禁令，全州百姓都顺从并信赖他。当地习惯于用儿女做抵押向人借钱，约定如果不能按时赎回，等到利息与本金相等时，债主就把人质没收做奴婢。子厚为此替借

35、债人想方设法，都让他们把子女赎了回来；那些特别穷困没有能力赎回的，就让债主记下子女当佣工的工钱，到应得的工钱足够抵消债务时，就让债主归还被抵押的人质。观察使把这个办法推广到别的州县，到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。11、1内容上：写出了自然环境以及洪灾影响了故乡人的文化基因,形成了故乡独特的行路方式。结构上：引出下文关于水上行路的相关内容的描写。2这句话十分富有人生哲理，写出“我”对运气的理性思考：人生有顺风也会有逆风，有好运的时候也会有倒霉的时候，命运是对于每个人都是公平的。我们要用平常心来看待人生的各种境遇。3运用拟人的修辞手法，写出了水的不急不躁的特点，强调了耐心对于水上行路的重

36、要作用，深化了文章主旨。4（1）感受比努力更重要；（2）保持惯性，持续用力，不能停息；（3）要耐心持久，切忌心急。5能结合文章，言之成理即可【解析】1本题考查理解文中重要语段的作用。文中语段的作用，一般从结构和内容两个角度作答。内容上：写出了自然环境以及洪灾影响了故乡人的文化基因，形成了故乡独特的行路方式。结构上：引出下文关于水上行路的相关内容的描写。2本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要了解文章的内容与主旨。结合第三段内容和本文主旨看，这句话写出“我”对运气的理性思考：人生有顺风也会有逆风，有好运的时候也会有倒霉的时候，命运是对于每个人都是公平的。我们要用平常心来看待人生的各种境遇

37、。不管处于哪个阶段，都要以一颗平常心来对待，不能因为处于逆境而自暴自弃，也不能在顺境中忘记自己的目标。据此理解作答。3本题考查词语和句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分析的句子。本句把“水”拟人化了，生动形象地写出了水的不急不躁的特点，强调了耐心对于水上行路的重要作用，深化了文章主旨。据此理解作答。4本题考查对文章内容的理解概括。根据“感受比努力要重要的多”“在巨大的惯性之下，只要加上那么一点儿的力量，它前行的姿态就保持住了。问题是

38、，你不能停，一停下来就再也无能为力了”“在水上行路的人都有流水一般的耐心”概括即可。5本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，不能脱离文章内容。语言通顺、有条理。例如：要有耐心，切忌心急；要有一颗平常心等。12、1环境描写，照应标题“麦香”，点明麦香的时节，写出麦子成熟时，农村劳动的场景及氛围。2轧场、铡场、打场、扬场等“打麦”的内容，生动具体的写出了“打麦”过程的辛劳和满足。3（1）“按”一动词，生动形象的写出了年轻人在轧场时的分工及动作的要领及干脆利落，用词准确生动，表达作者对劳动人民辛勤劳作的赞美。（2）轻浮，本处指靠风扬场，没有好本领，贬义词

39、褒用，与“好把式”形成对比，写出了劳动人民在长期劳作中积累出的智慧。4总结全文，点明主旨，文章通过写“麦香”，并用大量篇幅写出在收麦季节，劳动人民轧场、铡场、打场、扬场等“打麦”的内容，写出了劳动人民的勤劳和智慧，最后一段通过今昔对比，表达作者对打麦场旧时光的怀念之情。【解析】1试题分析：考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：交代故事发生的时间、地点、背景等；渲染气氛； 烘托人物的心情（命运）；推动故事情节的发展。为下文叙写做铺垫。本段文字的环境描写，既交代了农村农忙时节的劳动场景和氛围，烘托人们喜悦的心情；又照应了文章的题目中的“麦香”，起到了点题的作用。据此理解作答。2试题分

40、析：考查梳理文章的内容和概括能力。阅读文本划分文章的结构层次，合并叙写同一内容的语段，理清故事情节；找到答题的关键词句，然后概括作答即可。概括可采用“什么人+做了什么事”的方法或依据试题给出的答题格式。本题从与“打麦”相关的几个环节来概括。3试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。（1）语句运用“按”这一动词，生动形象的写出了年轻人动作的干脆利落，表达作者对劳动人民辛勤劳作的赞美之情。（2

41、）“轻浮”的本义是指言行随便，不严肃不庄重。这里是指那些后生没有扬场的经验，靠风扬场。是贬义褒用，与“好把式”形成对比，表现了劳动人民在长期劳作中积累的经验，赞美了劳动人民的勤劳和智慧。4试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作答要从结构和内容两方面进行分析。结尾部分的文字一般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。本题在结构上，起到总结全文；内容上，文章通过写“麦香”季节，劳动人民从事的各项“打麦”劳动，赞美了劳动人民的勤劳和智慧。点明文章的主旨，表达作者对打麦场旧时光

42、的怀念之情。 13、1 我们需要“正能量”。 2 文章第段主要运用对比论证的方法，将乐观的人和悲观的人对待半杯水的态度加以比较，有力地论证了有正能量的人更能享受到生活的美好，从而论证了文章的中心论点。 3 积蓄正能量能带来快乐；我们也应该释放正能量；有正能量的人更能享受到生活的美好。 4 A 【解析】1本题考查的是对文章中心论点的提取和概括，需要学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。要求学生学会在文章中找出和概括符合观点的句子，本文的开头将社会比作疾驰的列车，将“负能量”比作劣质的汽油，突出了正能量的重要性，并由此提出中心论点：我们需要“正能量”。2本题主要考查的是

43、辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。将乐观的人和悲观的人的态度加以比较，是对比论证，作用是“将和加以比较，突出强调了的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。3本题考查了学生对文章内容的理解和提取，通读全文，根据第三段“积蓄正能量能带来快乐”，第四段“有时，我们也应该释放正能量”，第五段“有正能量的人更能享受到生活的美好”，用原文即可解答。4A这两句以双溪舴艋舟的热闹反衬自己的孤寂荒凉的心境，又运用了夸张的手法，形象的反映出自己的愁绪之大，连舟都无法载动，让读者深切的体会到她的凄凉无奈。BCD三项都给人以积极乐观，开拓进取之“正

44、能量”。三、语言表述14、示例：读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲理：读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理，读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。【解析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是一道续写仿写的题目，已给出框架结

45、构，写出读书的意义，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。四、写作15、幸福生活我是幸运的，生活在一个科学技术发达的现代化社会里，现代科学技术的发展，给我们的生活、学习带来了前所未有的方便和快捷，我们的生活每天都在发生着新的变化。那么二十年前，甚至三十年前的生活是怎样的呢? 那得从父母的回忆中去寻找答案。听说爸爸小时候，家里唯一的家用电器是爷爷当时视若珍宝的半导体收音机。家里没有自来水，每天要到两公里远的大河边挑水。电灯每天只能用两三个小时，光线弱得跟萤火虫差不多。一到夏天，各家各户都会到大街口乘凉，因为当时根本就没有电风扇。说到穿就难以想象了，爸爸说当时买衣服，买布料都要凭一种叫“布票”的东西，只有到过年的时候，才能穿上新衣服，而且只有蓝和绿两种颜色。去县城一天只有一趟车，拥挤得像插笋子。吃的东西更简单，每天基本上都是蔬菜一个月能吃上三、五次肉就已