现代工程设计制图习题集(第四版)参考答案（章节课程）

1、现代工程设计制图习题系统电子科技大学 机械电子工程学院王启美 吕强1课堂用现代工程设计制图习题及解答第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页第9页第10页第11页第12页第13页第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页第21页第22页第23页第24页第25页第26页第27页第28页第29页第30页第31页第32页第33页第34页第35页第36页第37页第38页第39页第40页第41页第42页第43页第44页第45页第46页第47页第48页第49页第50页第51页第52页第53页第54页第55页第56页第57页第58页第59页第60页 第61页第62页第63页第64页第6

2、5页第66页第67页第68页第69页第70页第71页第72页第73页第74页第75页第76页2课堂用3课堂用4课堂用5课堂用6课堂用5-1.已知A点的空间位置（可从直观图中量取坐标值）， 求作A点的三面投影图。5-15-25-35-47课堂用5-2.已知A(20,30,40),B(40,0,20)两点的坐标， 求作A,B两点的三面投影。5-15-25-35-48课堂用5-3.求作C、D、E、F四点的第三个投影。5-15-25-35-49课堂用5-15-25-35-410课堂用6-1.判别下列直线的空间位置,画出第三个投影。6-1-1、26-1-3、46-26-311课堂用6-1.判别下列直线的

3、空间位置,并画出第三个投影。6-1-1、26-1-3、46-26-312课堂用6-2.判别两直线在空间的相对位置。6-1-1、26-1-3、46-26-313课堂用6-1-1、26-1-3、46-26-314课堂用7-1-(1).判别平面和直线对投影面的相对位置，并作出 平面的第三投影。铅垂面AB线是水平线BC线是铅垂线7-1-17-1-27-1-37-27-315课堂用7-1-(2).判别平面和直线对投影面的相对位置，并作出 平面的第三投影。7-1-17-1-27-1-37-27-316课堂用7-1-(3).判别平面和直线对投影面的相对位置，并作出 平面的第三投影。侧垂面AB线是侧垂线BC线

4、是侧平线7-1-17-1-27-1-37-27-317课堂用7-2. 判断P、Q平面和AB、AC直线相对投影面的位置，并 注出其投影。7-1-17-1-27-1-37-27-318课堂用6-3.判别平面对投影面的相对位置，并求平面上点K的其他投影7-1-17-1-27-1-37-27-3一般位置平水平水平水平水平19课堂用8-1.参看轴测图，补全三视图中所缺的图线。8-18-28-38-48-58-620课堂用8-2.参看轴测图，补全三视图中所缺的图线。8-18-28-38-48-58-621课堂用8-3.参看轴测图，补全三视图中所缺的图线。8-18-28-38-48-58-622课堂用8-4

5、.参看轴测图，补全三视图中所缺的图线。8-18-28-38-48-58-623课堂用8-5.参看轴测图，补全三视图中所缺的图线。8-18-28-38-48-58-624课堂用8-6.参看轴测图，补全三视图中所缺的图线。8-18-28-38-48-58-625课堂用9-1.参看轴测图，补全三视图中所缺的图线。9-19-29-39-49-59-626课堂用9-2.参看轴测图，补全三视图中所缺的图线。9-19-29-39-49-59-627课堂用9-3.参看轴测图，补全三视图中所缺的图线。9-19-29-39-49-59-628课堂用9-4.参看轴测图，补全三视图中所缺的图线。9-19-29-39-

6、49-59-629课堂用9-5.参看轴测图，补全三视图中所缺的图线。9-19-29-39-49-59-630课堂用9-6.参看轴测图，补全三视图中所缺的图线。9-19-29-39-49-59-631课堂用10-1.参看轴测图，画出物体第三视图。10-110-210-310-410-510-632课堂用10-2. 参看轴测图，画出物体的第三视图。10-110-210-310-410-510-633课堂用10-3.参看轴测图，画出物体的第三视图10-110-210-310-410-510-634课堂用10-4.参看轴测图，画出物体的第三视图。10-110-210-310-410-510-635课堂

7、用10-5.参看轴测图，画出物体的第三视图10-110-210-310-410-510-636课堂用10-6.参看轴测图，画出物体的第三视图10-110-210-310-410-510-637课堂用11-1.参看轴测图，画出物体的其它二个视图。11-111-211-311-438课堂用11-2.参看轴测图，画出物体的其他两个视图。11-111-211-311-439课堂用11-3.参看轴测图，画出物体的其它两二个视图。11-111-211-311-440课堂用11-4.参看轴测图，画出物体的其它二个视图。11-111-211-311-441课堂用12-1.补画第三视图及立体表面上点、线的投影

8、（不可见点加括号）。12-112-212-312-412-512-6（ ）（ ）42课堂用12-2.补画第三视图及立体表面上点、线的投影 （不可见点加括号）。12-112-212-312-412-512-643课堂用12-3.补画第三视图及立体表面上点、线的投影 （不可见点加括号）。12-112-212-312-412-512-644课堂用12-4.补画第三视图及立体表面上点、线的投影 （不可见点加括号）。12-112-212-312-412-512-645课堂用12-5.补画第三视图及立体表面上点、线的投影 （不可见点加括号）。12-112-212-312-412-512-646课堂用12-

9、6.补画第三视图及立体表面上点、线的投影 （不可见点加括号）。12-112-212-312-412-512-647课堂用13-1.根据轴测图，画出物体的另外二个视图。13-113-213-313-448课堂用13-2.根据轴测图，画出物体的另外二个视图13-113-213-313-449课堂用13-3.根据轴测图，画出物体的另外二个视图。13-113-213-313-450课堂用13-4.根据轴测图，画出物体的另外二个视图。13-113-213-313-451课堂用14-1.已知物体的两视图补画第三视图。14-114-214-314-414-514-652课堂用14-2.已知物体的两视图补画第

10、三视图。14-114-214-314-414-514-653课堂用14-3.补画左视图。14-114-214-314-414-514-654课堂用14-4.补画俯视图。14-114-214-314-414-514-655课堂用14-5.补画俯视图所缺少的图线，画出左视图。14-114-214-314-414-514-656课堂用14-6.补画俯视图所缺少的图线，画出左视图。14-114-214-314-414-514-657课堂用15-1.分析回转体截交线，补画第三视图。15-115-215-315-415-515-658课堂用15-2.分析回转体截交线，补画第三视图。15-115-215-3

11、15-415-515-659课堂用15-3.分析回转体截交线，补画第三视图。15-115-215-315-415-515-660课堂用15-4.分析回转体截交线，补画第三视图。15-115-215-315-415-515-661课堂用15-5.分析回转体截交线，补画第三视图。15-115-215-315-415-515-662课堂用15-6.分析回转体截交线，补画第三视图。15-115-215-315-415-515-663课堂用16-1.分析回转体截交线，补画第三视图。16-116-216-316-416-516-664课堂用16-2.分析回转体截交线，补画俯视图所缺图线, 补画左视图。16

12、-116-216-316-416-516-665课堂用16-3.补画俯视图截交线，画出左视图。16-116-216-316-416-516-666课堂用16-4.分析回转体截交线，补画第三视图。16-116-216-316-416-516-667课堂用16-5.分析回转体截交线，补画第三视图。16-116-216-316-416-516-668课堂用16-6.分析回转体截交线，补画第三视图。16-116-216-316-416-516-669课堂用17-1.补画主视图中所缺少的图线。17-117-217-317-417-517-670课堂用17-2.补画俯视图中所缺少的图线。17-117-21

13、7-317-417-517-671课堂用17-3.补画主视图中所缺的图线。17-117-217-317-417-517-672课堂用17-4.补画视图中所缺的图线。17-117-217-317-417-517-673课堂用17-5.补画视图中所缺的图线。17-117-217-317-417-517-674课堂用17-6.补画视图中所缺的图线。17-117-217-317-417-517-675课堂用18-1.补画主视图所缺的图线。18-118-218-318-476课堂用18-2.补画俯视图所缺少的图线。18-118-218-318-477课堂用18-3.补画主视图所缺的图线。18-118-2

14、18-318-478课堂用18-4.补画俯视图所缺的图线。18-118-218-318-479课堂用19-1.根据物体的三视图画出正等测图。19-119-219-319-480课堂用19-2.根据物体的三视图画出正等测图。19-119-219-319-481课堂用19-3.根据物体的三视图画出正等测图。19-119-219-319-482课堂用19-4.根据物体的三视图画出正等测图。19-119-219-319-483课堂用20-1.根据已知的两个视图，求作第三视图。20-120-220-320-484课堂用20-2.根据已知视图，画正等测图。20-120-220-320-485课堂用20-3

15、.根据已知视图，画斜二等轴测图。20-120-220-320-486课堂用20-4.根据已知视图，画斜二等轴测图。20-120-220-320-487课堂用21-1.根据轴测图，徒手画出物体的三视图。21-121-221-321-488课堂用21-2.根据轴测图，徒手画出物体的三视图。21-121-221-321-489课堂用21-3.根据轴测图，徒手画出物体的三视图。21-121-221-321-490课堂用21-4.根据轴测图，徒手画出物体的三视图。21-121-221-321-491课堂用22-1. 根据轴测图，画出组合体的三视图。22-122-292课堂用22-2. 根据轴测图，画出组

16、合体的三视图。22-122-293课堂用23-1.补画视图中所缺的图线。23-123-223-323-494课堂用23-2.补画视图中所缺的图线。23-123-223-323-495课堂用23-3.补画视图中所缺的图线。23-123-223-323-496课堂用23-4.补画视图中所缺的图线。23-123-223-323-497课堂用24-1.根据物体的主、俯两视图，选择正确的左视图。正确24-124-224-398课堂用正确 正确24-2.根据物体的主、俯两视图，选择正确的左视图。24-124-224-399课堂用正确24-3.根据物体的主、俯两视图，选择正确的左视图。24-124-224-

17、3100课堂用25-1.根据已知的两个视图，求作第三视图。25-125-225-325-4101课堂用25-2.根据已知的两个视图，求作第三视图。25-125-225-325-4102课堂用25-3.根据已知的两个视图，求作第三视图。25-125-225-325-4103课堂用25-4.根据已知的两个视图，求作第三视图。25-125-225-325-4104课堂用26-1.根据已知的两个视图，求作第三视图。26-126-226-326-4105课堂用26-2.根据已知的两个视图，求作第三视图。26-126-226-326-4106课堂用26-3.根据已知的两个视图，求作第三视图。26-126-

18、226-326-4107课堂用26-4.根据已知的两个视图，求作第三视图。26-126-226-326-4108课堂用27-1.补画视图中所缺少的图线。27-127-227-327-4109课堂用27-2.补画视图中所缺少的图线。27-127-227-327-4110课堂用27-3.补画视图中所缺少的图线。27-127-227-327-4111课堂用27-4.补画视图中所缺少的图线。27-127-227-327-4112课堂用28-1.根据物体的两视图，补画第三视图。28-128-228-328-4113课堂用28-2.根据已知的两个视图，求作第三视图。28-128-228-328-4114课

19、堂用28-3.根据已知的两个视图，求作第三视图。28-128-228-328-4115课堂用28-4.根据已知的两个视图，求作第三视图。28-128-228-328-4116课堂用29-1.根据已知的两个视图，求作第三视图。29-129-229-329-4117课堂用29-2.根据物体的两视图，补画第三视图。29-129-229-329-4118课堂用29-3.根据已知的两个视图，求作第三视图。29-129-229-329-4119课堂用29-4.根据已知的两个视图，求作第三视图。29-129-229-329-4120课堂用30-1.根据已知俯视图，构思成不同形体，画出其主视图。30-130-

20、230-3121课堂用30-2.根据已知俯视图，构思成不同形体，画出其主视图。30-130-230-3122课堂用30-3.根据已知主视图，构思成不同形状的组合体， 画出其俯、左视图。30-130-230-3123课堂用31-1.标注尺寸（尺寸按1：1从图上量，取整数）。31-131-231-331-4124课堂用31-2.标注尺寸（尺寸按1：1从图上量，取整数）。31-131-231-331-4125课堂用31-3.标注尺寸（尺寸按1：1从图上量，取整数）。31-131-231-331-4126课堂用31-4.标注尺寸（尺寸按1：1从图上量，取整数）。31-131-231-331-4127课

21、堂用32-1.标注尺寸（尺寸按1：1从图上量，取整数）。32-132-432-232-3128课堂用32-2.标注尺寸（尺寸按1：1从图上量，取整数）。32-132-432-232-3129课堂用32-3.标注尺寸（尺寸按1：1从图上量，取整数）。32-132-432-232-3130课堂用32-4.标注尺寸（尺寸按1：1从图上量，取整数）。32-132-432-232-3131课堂用33-1根据轴测图，在A3图纸上用1:1的比例画出组合体 的三视图，并标注尺寸33-133-233-3132课堂用32-2根据轴测图，在A3图纸上用1:1的比例画出组合体 的三视图，并标注尺寸33-133-233

22、-3133课堂用33-3根据轴测图，在A3图纸上用1:1的比例画出组合体 的三视图，并标注尺寸33-133-233-3134课堂用34-1.作右视图。34-134-2135课堂用34-2.画出A向局部视图。34-134-2136课堂用35-1.在主视图上作全剖视图。35-135-235-335-4137课堂用35-2.在主视图上作全剖视图。35-135-235-335-4138课堂用35-3.在主视图上作全剖视图。35-135-235-335-4139课堂用35-4.作全剖视的左视图。35-135-235-335-4140课堂用36-1.补画全剖视图中所确少的图线。36-136-236-336

23、-4141课堂用36-2.补画全剖视图中所确少的图线。36-136-236-336-4142课堂用36-3.补画全剖视图中所确少的图线。36-136-236-336-4143课堂用36-4.补画全剖视图中所确少的图线。36-136-236-336-4144课堂用37-1.将主视图画半剖视图。37-137-237-3145课堂用37-2.将左视图画成半剖视图。37-137-237-3146课堂用37-3.将左视图画成半剖视图。37-137-237-3147课堂用38-1.在指定位置画出半剖视的主视图。38-138-238-3148课堂用38-2.补画半剖视的主视图。38-138-238-3149

24、课堂用38-3.画出半剖视的左视图。38-138-238-3150课堂用39-1.将主视图改画成局部剖视图。39-139-239-339-4151课堂用39-2.将主、俯视图改画成局部视图。39-139-239-339-4152课堂用39-3.将主、俯视图改画成局部剖视图。39-139-239-339-4153课堂用39-4.在右边画出局部剖视的主、俯视图。39-139-239-339-4154课堂用40-1.用平行剖切面剖切，将主视图画成全剖视图。40-140-2155课堂用40-2.用平行剖切面剖切，在指定位置将主视图画成 全剖视图。40-140-2156课堂用41-1.用相交剖切面剖切，

25、将主视图画成全剖视图。41-141-2157课堂用41-2.用相交剖切面剖切，将主视图画成全剖视图。41-141-2158课堂用42-1.在指定位置作移出剖面。42-142-2159课堂用42-2.指出图形中哪个剖面图形是正确的，并标注名称。42-142-2A-AA-A160课堂用43-1.在指定位置将主视图画成半剖视图，左视图画成全剖视图。43-143-2161课堂用43-2 在指定位置将主视图和左视图画成适当的剖视图。43-143-2162课堂用44-1.在指定位置将主视图画成半剖视图，左视图画成全剖 视图，并标注尺寸。44-144-2163课堂用44-2.在指定位置将主视图画成半剖视图，

26、左视图画成全剖 视图。44-144-2164课堂用45 根据物体的三视图，选用适当的表达方法，在右边坐标图中用徒手 画，重新将机件表达清楚。45A-AB-B165课堂用 正确画法如下46-1.分析螺纹画法中的错误，将正确画法画在下面位置。46-146-246-346-446-5166课堂用46-2.分析下列螺纹规定画法的错误，将正确画法画在 下面位置。正确画法如下46-146-246-346-446-5167课堂用46-3.指出下列螺纹连接装配图中哪个画法是正确的。画法正确的是( a )46-146-246-346-446-5168课堂用46-4.指出下列螺纹连接装配图画法的错误，将正确画法画

27、在下面。46-146-246-346-446-5169课堂用46-5.指出下列螺纹连接装配图中哪个画法是正确的。画法正确的是( a )46-146-246-346-446-5170课堂用47-1. 识别下列螺纹标记中各代号的意义，并填表。47-147-247-347-447-547-647-747-8171课堂用47-2. 标注螺纹：粗牙普通螺纹，公称直径20mm，单线， 右旋，螺纹公差带：中径5g大径6g。47-147-247-347-447-547-647-747-8172课堂用47-3.标注螺纹：细牙普通螺纹，公称直径20mm，螺距 1mm，单线，右旋， 螺纹公差带：中径大径均为6H。4

28、7-147-247-347-447-547-647-747-8173课堂用47-4.非螺纹密封的管螺纹，尺寸代号1/2，公差等级 为A，右旋。47-147-247-347-447-547-647-747-8174课堂用47-5.梯形螺纹，大径32mm,导程6mm，双线，左旋，螺纹 中径代号为7g。47-147-247-347-447-547-647-747-8175课堂用规定标记:螺钉GB/T 65 M10X4547-6.螺钉 GB/T 65 M10X45，查表并标注尺寸。47-147-247-347-447-547-647-747-8176课堂用规定标记:螺母GB/T 6170 M1647-

29、7. 六角螺母 GB/T 6170 M16，查表并标注尺寸。47-147-247-347-447-547-647-747-8177课堂用规定标记:垫圈GB/T 97.1 1647-8. 垫圈GB/T 97.1 16，查表并标注尺寸。47-147-247-347-447-547-647-747-8178课堂用48-1.分析螺钉连接装配图中的错误，在指定位置画出 正确的连接图。正确48-148-2179课堂用48-2.分析螺钉连接装配图中的错误，在左边指定位置 画出正确的连接图。正确48-148-2180课堂用49-1.分析螺钉连接装配图中的错误，在指定位置画出 正确的连接图。49-149-218

30、1课堂用49-2.分析螺钉连接装配图中的错误，在左边指定位置画出 正确的连接图。正确49-149-2182课堂用50-1.已知平带轮和轴用A型普通平键连接，孔的直径 为20mm,查表确定键和键槽尺寸，并完成下列各 图，标注键槽尺寸。50-150-250-3183课堂用50-2.完成圆柱销连接图。50-150-250-3184课堂用50-3.绘制圆柱螺旋压缩弹簧的剖视图，已知簧丝直径 d=5mm，弹簧外径D=35mm，节距t=10mm，有效圈数 n=7，支承圈数n2=2.5右旋。50-150-250-3185课堂用51-1.将指定的表面结构代号标注在图中相 应的位置上。51-151-2186课堂

31、用51-2.标注孔和轴的基本尺寸及上、下偏差值，并填空。51-151-2187课堂用52-1.画零件图。52-152-2188课堂用52-2.画零件图。52-152-2189课堂用53.读零件图53190课堂用54.读零件图。54191课堂用55.读零件图（3）55192课堂用56画虎钳装配图56193课堂用57.画装配图57194课堂用195课堂用58196课堂用59197课堂用198课堂用199课堂用200课堂用201课堂用202课堂用203课堂用 千 斤 顶一、工作原理 该千斤顶用来支承不太重的机件，使用时，旋转调节螺母4，因螺钉1的一端装入支承杆3槽内，故支承杆不能转动只能上下移动，达

32、到所需高度。二、思考问题 1.当调节螺母4顺时针方向旋转时,支承杆3是上移还是下移？支承杆3为什么不能跟着调节螺母4一起转动？答：当调节螺母4顺时针方向旋转时，支承杆3是下移， 2.图中的双点画线表示什么?答：表示螺柑的运动极限位置 3.简要说明千斤顶装拆顺序.螺母 螺杆 支座 螺钉 4.说明配合尺寸16H8/f7的含义：属于基孔制配合还是基轴制配合。答：属于基孔制配合，16是基本尺寸,H8是孔的公差代号f7是轴的公差代号。 三、作业要求 1.看懂支座2的结构形状,并画出零件图。 60. 看装配图60204课堂用61205课堂用206课堂用 换向阀一、工作原理 该换向阀是用于流体管路中控制流体

33、的输出方向。在图示情况下，流体从右边进入，因上出口不通，就从下出口流出。当转动手柄4，使阀杆2旋转180时，则下出口不通，就改从上出口流出，根据手柄转动的角度大小，还可以调节出口处的流量大小。二、思考问题 1.该换向阀由几个零件组成，装配图选用了哪些视图，各视图的表达方法和表达重点是什么？ 2.零件7主要起什么作用？ 3.部件中哪几个零件之间有配合关系？ 说明尺寸M281.5的含义什么？三、作业要求 看懂阀体1的结构形状,并画出零件工作图。 62.看装配图62207课堂用63208课堂用209课堂用64-1.画出吸气罩的展开图。64-164-2210课堂用64-2.画出方圆过渡管展开图。64-

34、164-2211课堂用65.试完成支座的焊接图，并标注尺寸。（已知焊缝高 为4，均为角焊缝）。65212课堂用66-1.写出下列符号代表的元器件名称。66-166-266-366-4213课堂用66-2(1).将下面的多线连接法改为单线连接法，画在右面。(2).将下面的单线连接法改为多线连接法，画在右面。66-166-266-366-4214课堂用66-3.简要说明系统图和电路图的的用途。 电路图是用图形符号按工作顺序排列，详细表示电路、设备或成套装置的全部基本组成和连接关系，而不考虑其实际位置的一种简图，目的是便于详细理解作用原理，分析和计算电路特性。 系统图是用符号或带注释的框，概略表示系

35、统或分系统的基本组成、相互关系及其主要特征的一种简图，它主要用于系统设计，能简略的反映电气系统或成套设备的功能关系和特征。66-166-266-366-4215课堂用66-4.填写图中元件的位置。66-166-266-366-4216课堂用67-1.完成下面表格和图中元件的标注。67-167-2217课堂用67-2.完成下图中元件的标注。67-167-2218课堂用68-1.看懂用连续线表示的单元接线图。68-168-268-3219课堂用68-2.根据题1所画连线图，填写互连接线表。68-168-268-3220课堂用68-3.完成用中断线表示的单元接线图。68-168-268-3221课堂

36、用69-1 计算机绘图(用AutoCAD绘制下列图形)。69-169-269-369-469-5222课堂用69-2 计算机绘图(用AutoCAD绘制下列图形)。69-169-269-369-469-5223课堂用69-3 计算机绘图(用AutoCAD绘制下列图形)。69-169-269-369-469-5224课堂用69-4 计算机绘图(用AutoCAD绘制下列图形)。69-169-269-369-469-5225课堂用69-5 计算机绘图(用AutoCAD绘制下列图形)。69-169-269-369-469-5226课堂用70-1 计算机绘图(用AutoCAD绘制下列图形)。70-170-

37、2227课堂用70-2.根据轴测图用适当的表达方法表达该物体。70-170-2228课堂用71-1.计算机绘图(用AutoCAD绘制下列图形)。71-171-2229课堂用71-2.根据轴测图用适当的表达方法表达该物体。71-171-2230课堂用72-1.计算机绘图(用AutoCAD绘制下列图形)。72-172-272-3231课堂用72-2.根据物体的三视图，画出它的正等轴测图。72-172-272-3232课堂用72-3.参考下图，设计画出仪表面板图，形状、大小自定。72-172-272-3233课堂用73-1.补画视图中所缺的图线。73-173-273-373-473-573-6234课堂用73-2.补画视图中所缺的图线。73-173-273-373-473-573-6235课堂用73-3.补画