上工作计划要求五4

1、下载文档自由编辑打印PAGE6 / NUMPAGES6下载文档自由编辑打印下载文档自由编辑打印2012学年第一学期班队工作计划项目中队：五（4）灵芝中队班主任：李哲 指导思想深化“两纲”与课程改革的融合，依托全面发展理念引领下“校队一体化”创新机制的研究，营建“人人都是辅导员、处处都是辅导岗位、时时都有辅导内容”的育德环境，推动学校德育工作、少先队工作向纵深发展；继续以开展“礼仪教育”、创建“温馨教室”、塑造“四好少年”为抓手，结合“生命课程”的开发与研究，关注习惯养成，创新实践活动，为学生后续发展打好坚实的基础。班情分析五（4）班现有学生36名，这些学生天真活泼，好奇心强，对班级非常热心。但

2、是有几个孩子自制力比较差，管不住自己，如方笑彦、朱正哲、孙晨皓等。还有几个同学学习惯差，特别好动、偷懒，精力不集中。又因大都是独生子女，家长娇生惯养，没有养成劳动的好习惯，不爱劳动。不少同学思想中集体主义观念淡薄，不知要为班级和他人着想。为了把我班培养成一个凝聚力强、积极向上的班集体，让学生的一切成为自觉。年级创建目标学以知道，教以成德班级创建目标让每一个人都能健康，快乐的成长！班级徽章希望灵芝中队的每个人都像朝气蓬勃的灵芝。在阳光、雨丝、清风的滋润下茁壮成长。行动口号朝气蓬勃 个性生辉！本学期工作列表时间常规工作主题活动争章活动9月1.暑假工作小结2.制定班队工作计划3.班级文化建设4. 行

3、规训导：交小八项常规5.确定班级争章内容6.班级队伍变更重组7.开展庆祝教师节活动活动主题：感恩九月，礼仪先行活动目的：为进一步提高班级自主管理水平，建设优良班级生命共同体，同时为学生搭建自我管理、自我教育、自我服务和自我发展的平台, 增强集体荣誉感，营造和谐的校园文化。活动过程：1.加强认知：学习与生活相关的文明礼仪常识、德育校本课程。2.校内实践：穿着合体、适时、整洁、大方；用文明用语。多用“您好”、“请”、“谢谢”、“别客气”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。 进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。用双手呈、接物品。3、校外

4、实践：尊重长辈，听从长辈善意教诲；学会以主人身份招待客人；到站时依次上车，对孕妇、儿童、老年人及病残者要照顾谦让，主动让座。发生矛盾摩擦，以谦让为上，善于以礼相待，化解矛盾。 活动评价：1.班会课交流，评价校内表现2.家长问卷，了解校外表现3.评选优秀，表彰激励争章名称：五星红旗章争章目标：学习国家知识、考察国家变化、感知祖国好、社会主义好。争章要求：1.知道并尊重国旗、国徽、国歌等国家象征，了解其含义。2.感知“中华民族56个民族是一家”，社会主义祖国是各族人民温暖的大家庭。3.学习几位爱国人士的事迹，并讲述其中一位的故事。了解新中国成立的艰辛历程。4.通过多种途径了解新中国成立和改革开放以

5、来值得自豪的大事。5.了解台湾是祖国不可分割的一部分，实现祖国统一是中华民族的共同心愿。超标加星要求：能高质量完成达标要求加一颗星，选择完成下列一二项超标要求，每完成一项加一颗星。1.民当家作主方面，说说你对我们国家是社会主义制度国家的理解。2.到五条以上你最喜欢的爱国词句，激励自己与同伴从小立志为建设社会主义祖国做贡献。10月1、进行行路、交通安全礼仪教育。进行出行礼仪教育，为十月底秋游做准备。2、完成10月班级文化建设3、传统文化节日“中秋节”探究活动。5家长大讲堂6.做好国庆放假通知及安全教育。活动主题：喜迎中秋国庆 班容班貌美化 活动目的：在两节到来之际，结合学校的礼仪文明创建，为了更

6、进一步加强我班的班风、学风建设。活动过程：1.环境布置好，教室黑板上方有名言警句或班训，左右壁有警句或画像，卫生角整洁，教室地面干净，玻璃窗明亮，桌椅排齐，奖状挂齐。2.教室、清洁区能一天二小扫，一周一大扫，保持教室、走廊墙壁无污迹，地面无纸屑、痰迹、果壳、天花板无蛛丝网。3.同学卫生习惯好，无随地吐痰、扔纸屑、不在教室、走廊打球，而且能主动捡纸屑，具有保持清洁环境的良好意识。4爱护公物、财产保管好，教室内无长明灯，能节约用水、用电、节约粮食。评价方式：以小队为单位集体考核，评选文明小队。争章名称：手拉手章争章目标：手拉手，我们都是好朋友。达标要求：1.寻找1-2名身边或远方的“手拉手”小伙伴

7、。2.给小伙伴写一封信，合作完成友情卡。3.搜集2条你最喜欢的名言，送给“手拉手”小伙伴。4.学会并运用1-2种互助交往的方法。超标加星要求：1.竭尽所能，为远方或身边的“手拉手”小伙伴解决一个世纪问题。2.能在中、小队集体里展示中展示“手拉手结友情”的书信或照片。11月1.礼仪行规训导：上课认真听讲。2.认真复习，迎接期中考试。3.更新班级文化建设4.做好区督导的各项准备工作，迎接验收。5.家长大讲堂。活动主题：感受我的爱，党在我心中。活动目的：组织少先队员了解河南省牺牲自己救护少年儿童的农村老党员彭秀英奶奶等一批身边普通党员的感人事迹,引导少先队员以“寻访、记录、感悟”的形式,感受身边党员

8、对少年儿童的付出和奉献,帮助少先队员理解党对少年儿童的真心关爱,培养少年儿童对党的朴素感情。活动内容：1、组织少先队员上网了解彭秀英奶奶等普通党员的感人事迹，寻访身边的优秀党员关心关爱少年儿童的具体事例。2、集中开展一次主题中队会。（1）讲故事：少先队员们讲述在自己身边优秀党员关心关爱少年儿童的小故事。（2）谈感受：少先队员结合寻访活动,表达自己对共产党员的一点认识和体会。引导少先队员认识到,无论在平凡岗位还是危急时刻,优秀党员总能挺身而出,帮助别人,把大爱献给他人,少年儿童就是生活在这种大爱之中。（3）定计划：制定一个力所能及、身体力行的帮助身边小伙伴的爱心小计划。评价方式：以小队的方式展示

9、评比，评选出优秀小队争章名称：信息章争章目标：做小灵通，知天下事。争章要求：1.天天收听或收看新闻报道，阅读书刊或报纸。2.学会2-3种搜集、整理信息的方法，学会制作电子或纸质信息卡。3.学会收发e-mail电子邮件。超标加星要求：1.运用搜集到的信息为自己和他人服务。2.和小伙伴一起制作一份电脑小报。3.了解2-3个国际或国内的网站，做到文明上网。4.为自己或家庭做一本实用信息手册。12月1.礼仪训导：排队整齐。2.做好期中总结工作3.更新班级文化建设4. 开展“小鬼当家我最棒”的系列活动之“我是体育小明星”。5.家长大讲堂。活动主题：我健康，我成长，我快乐活动目的：寓教育与活动之中，为增强

10、学生体质，给学生锻炼身体的机会，使本班成为综合素质全面发展的班级而奋斗。活动步骤：1、每周二、四下午大课间，全体学生积极参与锻炼活动； 2、以男、女生团体为单位，建立体育锻炼小组，参与 度 100%。3、每周二、四实施体育健身活动， 积极参与学校的跳绳活动。 4、个别同学身体协调不好， 建议学生寻找适合自己的锻炼方式，并把自己感兴趣的体育活动，介绍给其他同学； 5 评选健身小先锋，授予健身章。争章名称：健身章争章目标：每天锻炼一小时，快乐学习一整天，幸福生活一辈子达标要求：1、每天体育锻炼一小时，养成健身好习惯。2、掌握2-3项体育健身项目方法。3、和小伙伴一起设计一项课间体育游戏或集体舞活动

11、，并能和大家一起玩起来，跳起来。超标加星要求：1.培养一项体育爱好活动、在校级运动会上或中队体育比赛中获得名次。2.以小队为单位，设计一套健身操，并配上音乐伴奏。3.设计一份切实可行的家庭健身计划1月1.制定复习计划，鼓励学生认真学习。2.做好系统复习，准备迎接考试。3.召开一次“欢庆元旦”庆祝会，迎接新年的到来。4.补缺补差，开展“结对子”互帮互助学习活动。5.加强安全教育，做好放假前准备。活动主题：人人讲礼貌活动目的：通过活动，使同学们从身边的每一件小事做起，举止大方，说话文明，对师长有礼貌，养成良好的礼貌习惯。让他们树立“讲礼貌、讲文明，我是少先队员，我要为班级争荣誉”的观点，增强学生的

12、文明礼貌意识，培养学生良好的文明礼貌习惯。活动过程：1、以我是有礼貌的小学生为题开展班会，通过表演、讨论等形式，让学生了解到这些不礼貌的习惯的危害，从而明白此次活动的重要性。2、要求同学们在班内开展人人讲礼貌的活动。如：在校内见到老师或客人主动问好；在校外见到长辈主动打招呼等。为班级争取每周获得文明班而努力。3、鼓励同学们团结友爱、互相帮助，文明诚实，不能为一点儿小事而争吵。并且每天要按学校的要求穿戴，红领巾要每周清洗一次，勤剪指甲，头发。同学之间互相监督，互相举报。4、在班内开展“夸夸我的小同伴”活动，在帮助学生树立自信心的同时，也让学生认识到自己的不足。、结合学校德育处的加扣分表，举行各种

13、习惯养成的竞赛活动。争章名称：爱心章争章目标：学会关爱、帮助别人，做一个有爱心的人。争章要求：1.学会尊重父母、老师、长辈的基本礼节，能在不同的时间、场合适当运用礼貌用语。2.学一起做二三件为小朋友们增添欢乐的事。3.做二三件帮助小伙伴解决学习和生活中困难的事。4一个父母、师长、同学关爱自己的故事。5.家里寻找一个小岗位，为家庭成员服务。6.小队同学来家做一次客。超标加星要求： 争当小服务生1.爷奶奶捶捶背给爷爷奶奶倒一盆洗脚水2.爸爸妈妈泡一杯热茶3.爸爸妈妈洗一个苹果4.乘客让座，给主动让座的人送去红手链 。礼仪亮点营造良好氛围，增强团队情感辅导策略：1. 在平时的学习生活中，创设良好的氛围，如可以让学生自己设计班旗、班标、美化自己的班级，创设自己的评比台。通过这些活动，使团队标志化、统一化，促进团队成员行动的一致化，通过制定团体的班徽等象征物，使抽象的团体意识具体化、形象化，从而激发和增强成员的团体意识。2. 要在舆论和精神上支持鼓励学生在团队中合作化学习，比如结合“手拉手章”设立“互学奖”，对在互学中取得明显进步的同学给予必要的激励，以期帮助学生逐步由封闭式学习过渡到开放式学习，由个体学习走向团体学习，由孤立学习上升