_哈里_波特_与新时期儿童文学的特点

1、#92#25哈里#波特6与新时期儿童文学的特点张颖,孔丹(东北师范大学外国语学院，吉林长春130024)摘要近年来，英国女作家J.K.罗琳创作的儿童文学小说5哈里#波特6风靡全球，这部小说鲜明地体现了作者的后现代主义思想和新时期儿童文学的特点。其主要特点是：具有时代感和亲和力；想像力丰富，具有幻想性；独特鲜活的儿童文学艺术形象;张扬游戏精神,重视娱乐性；创作手法不拘一格，语言夸张幽默，追求强烈的艺术效果。笔者认为，一个时代有一个时代的作品,儿童文学作家只有更新观念，与时俱进，才能/激活儿童文学的创作生产力0,创作岀脱俗的、新颖的、为广大儿童所喜爱的文学作品。关键词英国;5哈里#波特6;J.K1

2、罗琳;当代；儿童文学；特点中图分类号I10618文献标识码A文章编号1001-6201(2002)05-0092-061997年，英国女作家J.K1罗琳(J.K.Rowling)出版了系列童话小说5哈里#波特6(HarryPotter),在其出版后的三年里，它年年名列畅销书籍榜首。目前，该书已创造了世界出版史的奇迹，在全球销量突破了一亿册，并被翻译成46种文字。2000年夏天，我国人民文学出版社发行了5哈里#波特6(前三本)汉译本60万套，/这是自1942年以来，中国发行的读物当中，首版册数最多的一部小说。01(P163)2001年，娱乐业大王美国在线时代华纳公司签下5哈里#波特6的拍摄权，1

3、1月中旬，由5哈里#波特6改编的电影5哈里波特与魔法石6(HarryPotterandtheSorcerer.sStone)公开上映，仅仅一个月的时间，累计票房记录高达2.4亿美元，打破了全球票房记录，在全球再次掀起/哈里#波特热0。随着5哈里#波特6这部系列儿童小说的畅销，对于它的争论也成为儿童文学界的焦点。有人对它大加赞赏，认为5哈里#波特6系列故事集所有儿童故事的优良品质于一身，是一部十分出色的儿童文学读物，老少咸宜。其构思严谨，富有机智，鲜活有趣，节奏明快,具有一定的独创性，开创了新儿童文学的先河。1(P192)而有人却对它横加指责，认为5哈里#波特6的题材缺乏创意，情节也不算离奇，结

4、构套路比较老套，并且内容中充斥着死亡、仇恨、暴力和鬼怪色彩，作品过分宣扬了邪恶、巫术和魔力，并不适合做儿童读物2。然而,笔者认为这是一部新时期的优秀儿童文学作品。本文将对5哈里#波特6的内容进行简要分析和介绍，并对其新的创作思想和创作特点进行探究。收稿日期2002-06-05作者简介张颖(1955-),女辽宁大连人，东北师范大学外国语学院教授，英美文学硕士；孑L丹(1978-),女,吉林长春人，东北师范大学外国语学院九八级学生。#乂93#httn:冷#乂93#httn:冷、哈里#波特6的主要内容及其创作思想TOC o 1-5 h z5哈里#波特6的作者J.K.罗琳是出生于20世纪60年代的英国

5、女作家，她的父亲彼得(Peter)是飞机制造厂的管理人员,母亲安妮(Anne)是试验室技术人员。罗琳曾就读于位于高街(HighStreet)的英格兰圣#迈克尔教堂学校，后来又进入图茨山教堂初等学校，毕业于英国埃克塞特大学(Exeteruniversity)。她在童年时期就显出非凡的创作天赋，六岁时就创作了童话故事5兔子6。童年的学校生活和游戏在她头脑里留下了深刻的印象，成为她后来创作的源泉。正如日本文艺理论家横谷辉所指出的:/唯有具备丰富的幼少年时代体验和成年以后的儿童体验的人才称得上儿童文学作家。03(P34)5哈里#波特6讲述的是一个小男孩哈里#波特(HarryPotter)成长的故事。他

6、从小寄养在姨夫家里，饱受姨夫一家人的歧视与欺侮,然而就在11岁生日那天，哈里得知了自己的身世，他的生活也随之发生了翻天覆地的改变。原来，哈里的父母是两位善良的巫师,在和坏巫师伏地魔(Voldemort)的较量中双双丧生。为了继承父母的遗志，哈里来到了英国一所专门教授魔法与巫术的霍格华兹(Hogwarts)寄宿学院，成了一年级的新生，与荣恩(RonaldWeasley)、赫敏(HermioneGranger)成了形影不离的好朋友，他们一起感受魔法世界里的魅力与乐趣。但是邪恶的伏地魔并没有放弃他的阴谋，邪恶的势力在平静的霍格华兹里悄悄地滋长着，于是哈里、容恩与妙丽三个好友决定共同阻止伏地魔，与他继

7、续斗争来保卫魔法世界的和平。从故事情节看，这仍然是/英雄受难)英雄命运转折)英雄学艺)英雄征战0的传统体裁，但作者却能推陈出新，用新手法、新场景重现古老的话题,特别是故事的离奇和幻想深深地吸引了广大的小读者。5哈里#波特6的成功是与作者创造性的创作思想分不开的。她出生于20世纪60年代，此时正是西方后现代主义思潮兴起之时，至90年代,这种/对于现代性、对于资本主义社会弊端进行批判和反思的一种文化思潮05(P153)已发展成为在全球各个领域极具影响力的思潮，它强调反思与批判现代性；反对/人类中心主义0,提倡非理性主义；主张世界的多元性和多样性，强调多元思维和开放性；等等。这些新的思想和思维方式不

8、仅影响着社会各个领域，也影响着文学创作。5哈里#波特6的作者在创作过程中潜移默化地受到后现代主义观点的影响。5哈里#波特6的离奇、新颖正说明作者在写作时能与时俱进，对传统的创作思维模式进行扬弃。重感情轻理性，关注儿童的情感和心灵的宣泄作为一名新时期儿童文学女性作家，J.K罗琳以独特的视野、独特的情感投入到5哈里#波特6的创作，显示出不同于男性儿童文学作家的女性气质与创作风格。一般说来，女性作家在儿童文学领域里比较关注少年儿童的情感和心灵的宣泄，/女作家最初的情感投入的敏感点一度放在了对社会给儿童带来的种种心灵伤痕的揭示上。0(P55)5哈里#波特6的作者也是如此。如在5哈里#波特与魔法石6中，

9、当哈里站在厄里斯魔镜(theMirrorofErised，此镜可以看到人们最强烈的愿望)前时，看到了已经死去的父母：/他如饥似渴地凝视着他们，双手紧紧按在镜子玻璃上，就好像他多希望能够扑进去和他们在一起。他内心感到一阵强烈的剧痛，一半是因为喜悦，一半是因为深切的忧伤。07(P128)作者用细腻笔触描写了哈里思念双亲以及对双亲的爱的渴望。情感是她艺术创作的重要因素，这013部小说在创作时更偏重于儿童情感的宣泄，更富有同情心。对自身价值的认可和对人生意义的探索作者对作品中人物的个性美的追求是执着的，她从各个角度，从不同的方面挖掘着人性,对儿童的人生进行探索。作品中具有强烈的个性意识，并通过故事情节

10、将儿童的自尊感、自我价值和自我实现表现出来。5哈里#波特与魔法石6中,在哈里未进入魔法世界时，他只是一个普普通通的男孩，但是当他进入魔法世界之后，突然成为一位无人不知的名人，他被压抑的天性得到舒展，找到了自尊，实现了自我价值。哈里在魔法世界对自身价值的认可和对人生意义的探索，说明作者是在努力揭示善与恶永恒对抗的主题，潜移默化地鼓励儿童向善、求真、追美。比如，邓布利多(Dumbledore)是霍格华兹的校长，也是魔法世界好巫师的代表人物，而伏地魔则是恶魔撒旦，二者分别代表着善与恶。当哈里和他的好朋友粉碎了伏地魔的阴谋后，邓布利多就为葛来分多学院加分奖励。对科技不感兴趣，具有鲜明的反现代思想倾向这

11、部作品针对现代性的批判是很鲜明的。作品一开始，作者就对代表资本主义社会平庸市民的姨夫一家进行了讽刺意味的描写，说那是一个令人生厌的/麻瓜世界0，其措词的批判性是显而易见的。此外，5哈里#波特6创作于20世纪末，正是现代高科技发展之时，但从全书内容来看，作者对现代化科技并不感兴趣，她没有把童话故事设置在外太空或者未来世界，而是以传统为依托，创造她的魔法世界。在魔法世界的人们很少使用高级现代化的交通设备如飞机，一般他们使用的是扫把，即使哈里去学校乘坐的也是古老的蒸汽式火车。在霍格华兹寄宿学校里，没有电视电脑这些新鲜玩意，当哈里和朋友们在图书馆找参考书时，因为没有计算机，他们不得不从落着厚厚灰尘的书

12、卷中一本一本地找；就连哈里在学校吃的东西也没有汉堡包、比萨饼这些现代流行的食品，而是烤牛肉、烤子鸡、猪排、牛排、烤马铃薯、约克夏、布丁等(P75)旧式英国菜肴。这些都鲜明地表明作者主张回归传统、反现代的思想倾向。二、从5哈里#波特6看新时期儿童文学的特点不同的历史时期，对儿童有不同的认识和理解，就会产生不同的儿童文学价值观念、美学追求和创作手法，由此也会出现不同的儿童文学作品。5哈里#波特6是一部产生在世纪之交的儿童文学作品，它给儿童文学注入了清新的空气，反映出新时期儿童文学的某些特点,笔者试梳理出以下五点。具有时代感和亲和力优秀的儿童文学作品，都是具有时代性的、开放的、多视角的。虽然5哈里#

13、波特6回归到一个永恒的主题：忠诚、勇敢、同情和关心他人以及具有责任感，用传统的道德来衡量是非,但又并非是简单的善恶判断，在人物的刻画上是多视角的。如5哈里#波特6中善良的巫师也会牺牲献身，坏巫师也会屡屡偷生，故事人物中有生有死，魔法也对死亡无可奈何。虽然主题传统，但作品具有很强的时代性，比如哈里的同学马尔福(DracoMalfoy)因为自己出生在高贵的魔法世家而瞧不起贫穷的荣恩，当马尔福要和哈里握手成为朋友时，却遭到哈里的冷冷拒绝。这些正反映出作者在新时期所表现的平等主义。女孩赫敏的过人聪明以及她的智力要比哈里和荣恩更成熟，道德感更强一些，在每一本书中，赫敏都用她不#94#O4口IT可缺少的智

14、慧来帮助哈里，说明作者具有强烈的男女平等的意识，是她的开放思想的反映。特别是在5哈里#波特6中还有描写巴西大蟒蛇逃离人工建造的动物园而重返自然的情节，哈里还建议把学校里养大的挪威脊背龙送给罗马尼亚养龙专家去照料，然后/放回野生环境里0。这些情节都表明作者反对人类中心主义、破坏自然、灭绝生物，借用/魔法0来恢复人与动物、人与自然的和谐关系，体现了作者的自然观和生态观，以及认同后现代主义的思想。儿童文学作品一定要与时俱进，一定要有儿童生活环境的再现，才能吸引广大的儿童。这也是这部作品的成功之处。作品中霍格华兹魔法学校从广义上说是现实英国社会的一所国立综合学校，入学与经济情况无关，每个学生也不用考试

15、就可以入学，比如荣恩一家很穷，他们七个兄弟全都到霍格华兹去读书。在霍格华兹这样的魔法学校也有孩子讨厌的分数，比如当哈里刚进入学校时，对于即将来临的考试惴惴不安，/从来没有像现在这样紧张过。07(P70)这时哈里表现出了一个十一岁孩子的不安全感，而这种情景在现实学习生活中却是真实的写照。在魔法学校中也有偏心的老师和让人害怕的严厉的老师：在斯内普教授(ProfessorSnape)的课上，哈里是最受罪的一个，他会提出一连串的问题来为难哈里，如果答不出就扣分。而这样的老师在现实中是存在的，这样的事情会发生在孩子的身上。儿童文学作品应源于儿童的日常生活，因此能唤起儿童心中诸如爱或憎、同情或反感、愉快或

16、悲哀、欢笑或眼泪，5哈里#波特6正是一部极具亲和力的小说，所以它能够走入少年儿童内心世界，真切地反映一代人的精神面貌。想像力丰富，具有幻想性瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童的思维是一种处于/我向思维0与社会化思维之间的思维，叫做/自我中心的思维0。这种思维的主要特点是主客体不分，使儿童意识产生/惊人的混沌状态0,分不清物质世界和心理世界，分不清思维的主体和客体，所以也分不清现实与想象的东西，儿童这种/非逻辑性0导致了儿童的幻想心理，而儿童又通过幻想来满足他们的好奇心和探险的欲望。因此，幻想是构成儿童文学的重要方面。而作品只有满足儿童好奇心、冒险敢为、表达欲等儿童心理行为，才能称为一部好的儿童作品。

17、在5哈里#波特6中,魔法世界的信使不是鸽子而是猫头鹰，魔法师的宠物不是小猫、小狗，而是蛤蟆和老鼠；哈里乘火车时的站台是伦敦的国王十字车站的94站台(platformnineandthree-quartersatKing.sCross);照片的人物是可以活动的；小朋友吃的零食是变幻莫测的/比比多味豆、吹宝超级泡泡糖、巧克力蛙、南瓜馅饼、窝形蛋糕、甘草魔棒0等。(P61)这些情节都来源于作者丰富的想象，用精湛、出奇的幻想把思维扩展到第二空间，进行了时空的拓展,把孩子引向遥远神秘的魔法国度，满足了儿童好奇的心态和喜欢探索的天性。正如作家、评论家曹文轩所指出的，作为一部儿童的经典/它的文学性，它所反映

18、的问题的超时空性,都是我们儿童文学家必须追求的。08(P11)独特鲜活的儿童文学艺术形象/儿童文学是儿童的文学。(P72)在儿童文学艺术形象的创造中，只有运用大胆的想象和灵活的艺术手法塑造人物，使人物既具非凡的魅力，又符合儿童的心理特征，才能满足儿童的心理需要。比如，哈里在我们的世界里只是一个不能再普通的小男孩，但是他到1994-2013hinaAcademicJournalElectronicPublishing!Hcusc.All：#：-95、：#了魔法世界，却成为一个大名人。作者除了赋予他不平凡的身世，还赋予了他忠诚、勇敢、爱心和骑士精神。当人人都惧怕的伏地魔威胁利诱哈里时，哈里的勇气让

19、敌人震撼。这一艺术形象创造的个性化和浪漫性让儿童感到这个人物是他们熟悉的，又不是实际生活的复制品，是他们在智慧、能力和行为上无法超越的，只有这样的艺术形象才可以满足儿童追求不平凡的心态。再如卑鄙的马尔福的艺术形象，他因为自己出身高贵，家里有钱，就带着两个粗鲁的亲信在校园里横行霸道、以强凌弱，经常到老师那里去告密，但他们的内心其实是很脆弱的，当马尔福面对要进入未知的禁林（TheForbiddenForest）时，他现出了本来的面目）胆小懦弱。作者把马尔福的缺陷写得透彻，跃然纸上，与哈里形成强烈的对比，这样的艺术形象能够引起儿童的兴趣，正如儿童文学家所指出的/儿童文学艺术形象创造的个性化，就是创造

20、在特定的时间、空间的特定性格。只有独特而鲜明的个性，才有可能真实生动地反映出儿童生活的客观现实的多姿多彩、各具特色的美的风貌，才有可能在儿童读者面前显示出真正意义上的艺术魅力。010（P78）张扬游戏精神，重视娱乐性/儿童文学游戏精神指蕴含在文本之中的、通过作品人物游戏的外在特征传达出暗合儿童游戏心理、审美追求，使儿童的诸多愿望得以实现的文本精神。011（P佝由此可见，儿童文学的游戏精神为儿童读者提供了宣泄的机会，让孩子实现在现实中无法实现的愿望。在5哈里#波特6中，J.K.罗琳用神奇的幻想营造出一个游戏化的魔法世界，然后塑造了几个天真烂漫、顽皮淘气的游戏伙伴，并且在作品中创造了一个神奇古老的

21、游戏）魁地奇球比赛（Quidditch）。作者把绿茵场上的足球比赛挪到了空中，巫师们骑着扫把在空中打球,并且用一个章节来描写精彩的比赛，其惊险性令人咋舌）仅一场比赛就有/七百种犯规的办法。07（P111）这样的游戏给读者以期待，提供给读者一个精神状态的游戏空间。另外当哈里、荣恩和赫敏晚上一起去保护魔法石时，他们要经过三头犬（Flufy）看守的大门和只有扮演棋子才能过关的巫师棋室，这些历险游戏可以使孩子扮演书中的角色，使他们求助于假定性很强的游戏活动来满足他们的冒险心理。这是一部重游戏、重冒险、重娱乐、重想象的作品，它与理性、端庄、以教育为主的传统儿童文学作品形成了鲜明的对比。创作手法不拘一格，

22、语言夸张幽默，追求强烈的艺术效果创作手法不拘一格是5哈里#波特6的一个重要的特点，反映了作者的多元思维和灵活的创作风格。作品集合了多种小说类型的记叙手法，在魔法学校的生活成长受教育，是属于教育小说和校园小说的体裁；作者在小说里设下悬念，比如第一章小婴儿哈里被魔法师送到姨夫家寄养，而不说出魔法师的身份，直到哈里长大接到魔法学校的录取通知书，才知道当时送他的人是魔法世界的人。当哈里一直认为学院里的斯内普教授要偷魔法石时,一切的迹象都表明斯内普是伏地魔的走狗，但是到最后却是结巴胆小的奇洛。这种叙事手法是采用推理和悬念的文体，让读者一口气读下来，感觉是在看侦探小说。正是因为多种文体形式集于一部小说的写

23、法，不仅吸引了儿童读者，连成人也喜欢。儿童文学面对的读者是儿童，所以选择语言时要规范、准确,使用儿童乐于接受的艺术语言;要和具体形象联系到一起，再加上具有想象力、夸张和幽默感的语言,才可以产生强烈的艺术形象感。在5哈里#波特6中，夸张蕴含着幽默性，幽默带有儿童性、时代性和社会性,使作品体现出浓浓的戏剧色彩而变得有意思、有意义。如作者运用夸张来营造幽默#96#的气氛,在描写哈里讨厌的姨夫一家时，描写了一个没有脖子、贪婪的姨夫和一个/利用长脖子窥探左邻右舍0的姨母,从形象就能了解到他们人性的丑恶。又如描写巨人海格/双手有垃圾桶盖那么大，一双穿着皮靴的脚像两只小海豚。07(P8)这些语言所表现的夸张

24、和幽默都是作者追求强烈的艺术效果所必须做到的。总之,5哈里#波特6虽然众说纷纭，褒贬不一，但的确是一部优秀的儿童文学作品，它反映了作者创作的新思路，并做到了/用儿童的眼睛去看，用儿童的耳朵去听，特别是用儿童的心灵去体会。0125哈里#波特6的成功对我国的儿童文学创作具有重要的启示作用。与之比较，我国的儿童文学作品缺乏创新，过于成人化，说教过多，过分关注儿童文学的教育功能。笔者认为，儿童文学作家只有与时俱进，用新的儿童文学观去指导创作，才能创作出一流的儿童文学作品。参考文献英西恩#史密斯.哈里#波特背后的天才)丄K.罗琳传M.长春：时代文艺出版社，2002.谭孙德15哈里#波特6真的适合儿童阅读

25、N.参考消息，2002-03-18(14)1金莉莉.儿童文学审美情感中的成人参与J.当代文坛，2000,(5)1周晓波.新时期女作家儿童文学创作的情感投入与关注热点J.浙江师大学报(哲社版)，1994,(6)1丄K.Rowling,HarryPotterandthePhilosopher.sStoneM1London:BloomsburyPublishingPic,2000.庞元正，丁冬江.社会发展理论新词典M.长春:吉林人民出版社,2001.英J.K罗琳.哈里#波特与魔法石M.北京：人民文学出版社,2000.曹文轩等.中国儿童文学五人谈M.天津：新蕾出版社,2001.朱自强.儿童文学本质论的

26、方法M.东北师大学报(哲学社会科学版),1999,(2).张锦贻.儿童文学创作规律论略J.内蒙古社会科学(人文版),1995,(6)1王金禾.论儿童游戏与儿童文学的游戏精神J.钦州师范高等专科学校学报(社科版)2001,(6)1转引自陈亮.5哈里#波特6为何风靡全球N.中国教育报.文化周刊，2002-02-26(7)1HarryPotterandCharacteristicsofChildren.sLiteratureinNewPeriodZhangYing&KongDan(CollegeofForeignIanguages,NortheastNormalUniversity,Changchun130024,China)Abstract:Inrecentyears,HarryPotter,aseriesofchildrensnovelsbyaBritishfemalewriterJ.K.Rowling