教育研究方法-2研究选题_

1、文献查阅讲座文献查阅讲座 时间：本周四（时间：本周四（12日）日）18：00 地点：图书馆二楼多功能厅地点：图书馆二楼多功能厅 讲座者：谢亚南讲座者：谢亚南欢迎大家有时间去听听欢迎大家有时间去听听1第二讲第二讲 教育科学研究的选题教育科学研究的选题2教育研究的一般程序教育研究的一般程序反馈反馈 调节调节 选题选题论证论证研制研制计划计划立项立项开题开题资料资料收集收集整理整理资料资料分析分析撰写撰写成果成果结题结题资资 料料 的的 收收 集集 与与 处处 理理 工工 作作 运用成果运用成果深入研究深入研究查阅文献查阅文献资料资料3确定教育研究课题的基本程序确定教育研究课题的基本程序（一）确定研

2、究课题的领域（一）确定研究课题的领域（二）查阅有关的文献（二）查阅有关的文献（三）界定课题研究的范围（三）界定课题研究的范围（四）简捷、明确地表述研究课题（四）简捷、明确地表述研究课题 （“小题大做小题大做”）（五）进行课题论证（五）进行课题论证5研究问题？研究问题？第一讲第一讲 教育研究的选题教育研究的选题 选择和确定研究课题是开展科学研究的选择和确定研究课题是开展科学研究的第一步，是科学研究的第一步，是科学研究的战略性环节战略性环节。它。它不仅决定了研究的方向和水平，而且也不仅决定了研究的方向和水平，而且也是衡量研究者研究水平的重要标志。是衡量研究者研究水平的重要标志。 一、寻找问题一、寻

3、找问题（一）问题是研究的起点与动力（一）问题是研究的起点与动力 什么是什么是“学问学问”？ “学学”，是对传统学说的继承与肯定；，是对传统学说的继承与肯定； “问问”，是对传统学说的质疑与否定；，是对传统学说的质疑与否定； 自古以来，学问就是在肯定正确的东西与否定自古以来，学问就是在肯定正确的东西与否定错误的东西的矛盾运动中，波浪式地发展过来错误的东西的矛盾运动中，波浪式地发展过来的。的。千古名问：千古名问：真理（真相）是什么真理（真相）是什么? ? 我们知道什么我们知道什么? ? 我们我们“知道知道”的事情是真的事情是真的吗？的吗？ 我们不知道什么我们不知道什么? ? 我该怎么办我该怎么办?

4、 ? 我如何才能找到答案我如何才能找到答案? ?（二）教育问题的基本类型（二）教育问题的基本类型1、常识问题与未决问题、常识问题与未决问题2、表象问题与实质问题、表象问题与实质问题3、“大大”问题与问题与“小小”问题问题 思考思考 基本类型基本类型? ?【思考思考】哪些是表象问题？哪些是实质问题？哪些是表象问题？哪些是实质问题？ 经济发达地区城乡结合部小学生厌学状况是怎样的经济发达地区城乡结合部小学生厌学状况是怎样的? 现代城市中学教导主任扮演什么样的角色现代城市中学教导主任扮演什么样的角色? 现代条件下教师的角色及其关系是什么现代条件下教师的角色及其关系是什么? 城乡小学教师素养有何差异城乡

5、小学教师素养有何差异? 教育内部关系模式的历史演变规律是什么教育内部关系模式的历史演变规律是什么? 语文课堂教学中小学生注意力的影响因素有哪些语文课堂教学中小学生注意力的影响因素有哪些? 交往理论观照下的教育结构是什么交往理论观照下的教育结构是什么? 现代教学环境设计的基本原理是什么现代教学环境设计的基本原理是什么?研究生最大的问题是研究生最大的问题是“没有问题没有问题 ”！ 三角形内角和是多少？三角形内角和是多少？ 小石块在小石块在1m高的地方落下，多久可以到达高的地方落下，多久可以到达地面？地面？ 秦始皇坑儒死了多少人？秦始皇坑儒死了多少人？ 男女生学习数学有差异么？男女生学习数学有差异么

6、？11（三）找到（三）找到“真真”问题问题 “真真”问题的标准主要有：问题的标准主要有： 1、价值性、价值性 2、根据性、根据性 3、针对性、针对性 4、可解决性、可解决性13个人研究欲望和热情个人研究欲望和热情教育理论实践需要教育理论实践需要四种类型的研究问题四种类型的研究问题二、问题的来源二、问题的来源1、来源于（教育）实践和现实生活、来源于（教育）实践和现实生活 学生良好习惯的培养 现代化教学手段的功能及其运用 关于后进生教育的研究（教育民主化） 家庭教育问题的研究（5-2=0；5+27） 师德问题的研究 小学生零作业的研究2、来源于对已有理论、传统观点和结论、来源于对已有理论、传统观点

7、和结论的怀疑的怀疑 从“地心说”到“日心说”；从牛顿力学到爱因斯坦的狭义相对论。 前人的某些理论、观点和结论，看起来无懈可击，就象金子一样闪闪发光，但是对它们进行仔细推敲，就会发现其中有些是假金子。 3、来源于书本上记载的难题、来源于书本上记载的难题 在国际上得菲尔兹奖的20多位数学家中有许多人是由于解决了“希尔伯特问题”中的某个问题，或者历史上遗留下来的其他难题而获奖的 马克思的“生产价格学说”是对李嘉图难题的解答（如何协调劳动价值与平均利润？）4、来源于学术争论中所提出的问题、来源于学术争论中所提出的问题 学术争论是科学发展过程中常有的事。如“物种不变论”与“进化论”之争；“遗传决定论”与

8、“环境决定论”之争等。 争论时，双方都有一定的事实依据和理论依据。了解这种争论的历史、形状与焦点，乃是发现问题的重要途径。5、来源于对前人或他人理论、来源于对前人或他人理论 的讨论或检的讨论或检验验 富有开创性理论，常常吸引一大批研究人员对其进行详细的讨论或检验。 对库恩的 “范式理论”的讨论，其论文就多得难以胜数。 对皮亚杰“守恒实验”的验证，数以千计6、来源于学科交叉所产生的空白区、来源于学科交叉所产生的空白区科学中的科学中的“混血混血”： 李四光的“地质力学” 卡尼曼的“前景理论”7、来源于研究工作中的、来源于研究工作中的“反常反常”现象现象 “青霉素”的发现；皮亚杰对儿童在智力测验中“

9、错误答案”的关注。 研究人员在研究的过程中，有时会遇到意外现象或“反常”现象，这是形成研究课题的极好机会。 从意外现象中提出问题，实质上是要通过偶然现象去查明它背后隐藏着的、起支配作用的规律。8、来源于导师的意见与课题、来源于导师的意见与课题 在选题时，除了参考以上各种因素外，还可以参考以下线索： 1、对于同一个课题，可以从新的角度去研究即从新的侧面，采用新的方法、材料，提出新的见解； 2、在不少命题中，经常有这样的限定词：“在一定条件下”、“在相当程度上”、“在某种范围内”等，对于这些限定词的具体范围的寻找，可以构成相应的研究课题。问题问题 研究问题研究问题/ /课题课题问题问题VS研究问题

10、研究问题/课题？课题？22二、研究问题的选择与确立二、研究问题的选择与确立 （一）好的研究课题应该是（一）好的研究课题应该是1、问题必须具有研究意义2、问题必须有科学性3、问题必须具体明确4、问题要具有独创性/创新性5、问题要有可行性讨论以下问题的表述，怎样表述更好？讨论以下问题的表述，怎样表述更好？ 素质教育的研究素质教育的研究 中学教育改革研究中学教育改革研究 学生非智力因素的研究学生非智力因素的研究 观点新观点新 视角新视角新 职业学校数学教学培养学生逻辑思维能力的必要性职业学校数学教学培养学生逻辑思维能力的必要性 例证新例证新 结构新结构新 对学生听懂课而不会解题的教学分析对学生听懂课

11、而不会解题的教学分析二、研究问题的选择与确立二、研究问题的选择与确立 策略：策略： 从研究者感兴趣的问题中选择课题；从研究者感兴趣的问题中选择课题； 从教育工作实践中选题；从教育工作实践中选题； 善于扬长避短，选择与研究者条件相适应的课题；善于扬长避短，选择与研究者条件相适应的课题； 从理论学习及查阅研究文献中选择课题；从理论学习及查阅研究文献中选择课题； 从中央到地方的研究规划中选择研究课题；从中央到地方的研究规划中选择研究课题； 借用，移植邻近学科的研究成果选择研究课题；借用，移植邻近学科的研究成果选择研究课题； 从与同行的切磋，讨论中发现问题、选择课题。从与同行的切磋，讨论中发现问题、选

12、择课题。 从他人的研究成果中提出问题。从他人的研究成果中提出问题。-以别人的终点为自己的起点以别人的终点为自己的起点 一是验证一个典型的研究所发现的结果。一是验证一个典型的研究所发现的结果。 二是通过不同样本检验研究结果的效度。二是通过不同样本检验研究结果的效度。 三是检验同一个研究在不同时间的发展趋势或变化情况。三是检验同一个研究在不同时间的发展趋势或变化情况。Tips1.有热情2.值得的3.可做的4.可被指导的5.避免没有引起任何争论的问题无前人研究基础的问题 旧的主题，旧的主题，旧的方法，旧的方法，新的材料，新的结论新的材料，新的结论 比如，东北地区初中数学课堂环境的调查研究比如，东北地

13、区初中数学课堂环境的调查研究 旧的主题，旧的主题，新的方法，新的材料，新的结论新的方法，新的材料，新的结论 科尔曼的科尔曼的教育机会均等教育机会均等，是否学校设施、师资等造，是否学校设施、师资等造成黑人儿童与白人儿童在学习水平上的差异？成黑人儿童与白人儿童在学习水平上的差异？ 新的主题，新的方法，新的材料，新的结论新的主题，新的方法，新的材料，新的结论 蔡宝琼蔡宝琼晚晚六点半晚晚六点半，香港女工的生存状态研究，香港女工的生存状态研究研究生易犯的错误（研究生易犯的错误（pitfallspitfalls） 解决一个重大的问题（solving the world） 期望天上掉馅饼（Manna fro

14、m heaven） 空想的乐观主义 钻进象牙塔 没人理解的天才 追求完美三、问题的提出与表述三、问题的提出与表述1、提出问题的基本方式、提出问题的基本方式（1）科学式提问（实然）科学式提问（实然） 怎么样？怎么样？我国中小学生学习负担状况如何？我国中小学生学习负担状况如何？ 是什么？是什么？教学策略的实质是什么？教学策略的实质是什么？ 为什么？为什么？为什么学生具有主体性？为什么学生具有主体性？（2）价值性提问（应然）价值性提问（应然） 应该怎么样？应该怎么样？当代教师应该具备什么样的素养？当代教师应该具备什么样的素养？ 应该是什么？应该是什么？当代教育价值的基本内涵应该是什当代教育价值的基本

15、内涵应该是什么？么？ 应该为什么？应该为什么？在教育过程中外在内容转化为内在在教育过程中外在内容转化为内在经验何以可能？经验何以可能？（3）发散性提问）发散性提问 还会怎么样？还会怎么样？ 还会是什么？还会是什么？ 还会为什么？还会为什么？ 在教育研究中，不仅要重视应用人们熟悉的归在教育研究中，不仅要重视应用人们熟悉的归纳式集中思维，还要重视应用演绎式发散思维。纳式集中思维，还要重视应用演绎式发散思维。（4）质疑式提问）质疑式提问 按照辩证法的观点，教育活动实质上是按照辩证法的观点，教育活动实质上是“传统与传统与创新创新”、“正命题与反命题正命题与反命题”、“肯定命题与否定肯定命题与否定命题命

16、题”的统一体。的统一体。 质疑式提问有两种样式：质疑式提问有两种样式： 深化性质提问：仅仅如此吗？深化性质提问：仅仅如此吗？ 教学是传授知识、技能的专门活动教学是传授知识、技能的专门活动 教学作为学生发展活动的实质是什么？教学作为学生发展活动的实质是什么？ 否定性质提问：确实如此吗？否定性质提问：确实如此吗？ 培植教育的科学精神培植教育的科学精神 张扬教育的人张扬教育的人文价值文价值 绿色教育绿色教育2、问题的表述、问题的表述（1）叙述式）叙述式 小学小学4年级学生创造思维与课堂教学模式年级学生创造思维与课堂教学模式关系的研究关系的研究 城市小学教师知识结构与教学效果关系城市小学教师知识结构与

17、教学效果关系的研究的研究【思考思考】如何改成问题式？如何改成问题式？（2）问题式）问题式 小学小学4年级学生创造思维与课堂教学年级学生创造思维与课堂教学模式有什么样的关系？模式有什么样的关系？ 城市小学教师知识结构与教学效果关城市小学教师知识结构与教学效果关系如何？系如何？ 对以下问题的表述方式、研究价值等进行评价：对以下问题的表述方式、研究价值等进行评价：1. 调整刚升入高中或大学的学生的情绪问题2. 大学生活中教师与学生的关系问题3. 如何培养学生间良好的人际关系?4. 高考扩招对当代大学生的影响 如何看待老师用小红花表扬好同学的方法 帮助学生设定适当的学习目标 大学考试中应不应该开卷?

18、工科专业生存于师范院校的研究5. 在数学教育中注重语言美四、研究题目的表述及其分析四、研究题目的表述及其分析 教育研究课题举例教育研究课题举例 全国教育科学全国教育科学“十五十五”规划规划课题课题 吉林省十五规划吉林省十五规划课题课题有何发现？有何特征？有何发现？有何特征？研究生论文题目举例（研究生论文题目举例（1 1）创新教育探析生活世界：教育的理性视域学校教育生态研究中小学生自我管理能力及其培养对策学习风格与与个别化教学我国环境教育探析 我国初中综合课程实施现状与策略研究一位辍学生的个案研究小学教师教育观念的个案研究研究生论文题目举例（研究生论文题目举例（2 2）中小学闲暇教育初探知识经济

19、条件下高校德育改革取向的思考潜在课程与学生思想道德素质的培养黑龙江省农村与城市中小学校长素质结构比较研究现代师生关系建立与发展的探讨学校领导者非权力影响力问题的研究教学效率研究校本课程开发的影响因素分析及其策略研究研究性学习的实施策略研究青少年网络道德问题及教育对策作业作业 找找10个我认为有趣的研究题目（为什么？发现个我认为有趣的研究题目（为什么？发现/读到什读到什么？）么？） 我目前感兴趣的话题我目前感兴趣的话题/问题问题/ 找找3篇感兴趣的篇感兴趣的/经典文献，对其中经典文献，对其中1篇总结篇总结+感受（感受（400-500字，什么是好的研究）或进行字，什么是好的研究）或进行3篇比较，课上分享篇比较，课上分享 一个月内找到自己的研究意向一个月内找到自己的研究意向/方向方向/问题问题 一个月内精读一个月内精读3篇外文经典、篇外文经典、10篇中文经典、粗读篇中文经典、粗读40篇篇38作业作业 找找10个我认为有趣的研究题目（为什么？发现个我认为有趣的研究题目（为什么？发现/读到什读到什么？）么？） 我目前感