八年级上册《黄河的治理》教学总结与反思范例

1、.#:第4页八年级上册?黄河的治理?教学总结与反思范例为了给老师们提供更好的教学资源，查字典地理网特整理八年级教学反思范例，希望能为您的教学提供帮助。地理研究课在XX中学举行，我施教了一节黄河的治理，通过自己上课和迟育芹老师的点拨与评析，使我看到了一些成功之处和缺乏，通过组织这次讲评课，给我留下了许多反思之处。成功之处：1注重了学生学习与探究才能的培养，表达了新课改精神。如：在学习黄河的自然概况时利用了学生自学与小组合作探究相结合的方式，列出要自学的题目，学生自己就可以找出，再互相说明所找的内容，记忆住重点知识，进一步上黑板前展示，这样学生既稳固了知识，又培养了他们的读图才能，树立了学生学习的

2、自信心，同时，增强了小组之间合作探究的意识和才能。也表达了我市提出的学生自学能会的不讲的要求。进步了课堂上学生活动的有效性。再如，黄河上、中、下游各段的环境问题，出示图片后，让学生读图描绘，最后得出问题，老师及时的引导、点拨，激发学生的开放性思维，培养其分析问题和解决问题的才能。2注重了知识的拓展和综合，让学生学习对生活有用的地理，表达开放式的地理教学。在引导学生分析黄河中游地区造成水土流失严重的人为原因时插入历史知识：古代比较强盛的朝代建都长安今西安，古代的丝绸之路就从长安出发，到达欧洲，这样，既拓展了学生的知识面，又表达了学科知识的综合。在黄河的根治中，断流和水污染的治理是本节课难点中的难

3、点，要求学生结合当今我国水资源的现状和国民经济的开展状况，从不同的角度去分析原因，找出最合理的根治方法，并布置学生结合我们当地的河流去探究学习，表达了开放式的地理教学。3突出人文教育，培养可持续开展的思想。在根治黄河上，让学生献计献策，并对学生及时地进展思想教育，从如今起，努力学习，打好根底，学好本领，为治理黄河和建立我们的国家，奉献自己的力量。还有，我们如何去治理，才能使我们附近的河流更好的为我们效劳等等。这些问题中，既浸透着对学生的人文教育，又培养了学生的可持续开展思想。缺乏之处：1只注重了应考，而对教材的重点黄河的治理部分的教学无论从占用的时间上，还是处理黄河各段治理的措施上都不够充分。

4、2有些问题自己提问和引导的不到位，又没有充分地调动起学生学习积极性，出现学生答复以下问题不积极、冷场现象。反思：1对老师知识的要求课改3年来，给我感触最深的就是：教科书提供的知识和老师个人的知识，已不能满足当今课改的需要，不能满足学生学习知识的需要。鉴于此，为了进步自身素质以适应新课程的要求已成为自觉的行为，往往花更多的时间用来上网、跑图书室、请教有经历的老老师或到所有能找到资料的地方去，以使自己能充分地驾御课堂、上课方式上更有创造性，以便更好地引导生生互动、师生互动产生共鸣，结出思维和知识的火花。2师生地位的变化。课改3年来，与以往课堂不同的是，老师的角色得到了重新定位，成为了学生学习的指导者、组织者，甚至是参与者、合作者。走近学生，以平等的身份与学生交流、讨论，一同体验发现知识和构建知识的快乐，使学生听而不厌，学而不倦。因此也就有了学生心灵的舒展和灵性的飞扬、想象力的生发，也就有了学生的敢想、敢