学校读书活动方案5篇汇编

1、学校读书活动方案5篇汇编*小学“新教育”读书活动方案（一）一、指导思想围绕“让读书成为习惯让书香溢满校园”这个主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动,为构建学习型社会做出积极贡献。二、主要内容营造书香校园：开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园：通过阅读

2、，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率,充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等,在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自我，让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。三、活动主题让读书成为习惯让书香溢满校园四、活动标语让校园溢满书香，让心灵徜徉书海与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑

3、造美好心灵多读书,读好书，让生命溢满书香享受文字之美一体验读书之乐让读书成为习惯，使书香充满校园点燃读书激情，共建书香校园读书，为精神打底：读书，为人生奠基与书本为友，与大师对话。最是书香能致远，读书之乐乐无穷腹有诗书气自华读书为理想展翅，学习让生命飞翔五、实施办法(一)全力营造书香校园的物理环境让校园处处充满书香让图书“走岀”图书室学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。让每一个班级充满书香通过“班级图书角”和

4、教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。让每一面墙壁飘书香加强文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”，记录学生书法与绘画的成就，为校园增添书香气息。建立学校阅报栏与书香校园活动专栏，营造书香校园的浓厚氛围。让网络打开师生眼界(1)加大硬件投资资金再紧，不紧图书。学校将加大硬件投资，现有一个机房，争取建立一个电子阅览室，将全部上网。校园网将在今年重新

5、改版，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。(一)积极开展师生读写活动明确具体要求，使读书活动有的放矢对学生读书活动的具体要求：一条主线一一熟读经典诗词。一二年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词10首；三四年级：熟读背诵经典诗词20首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词30首；必读书目一一根据新课程标准的要求，确定出推荐书目(100本)，组织学生开展“大阅读”活动。一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本;三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本;五六年级：每生每学期必读学校推荐书目6本。对教师读书活动的具体要求：每年每一位教师必须认真阅读1本教育专著、2本教育论著及

6、3本以上其他类读物。落实有力措施，积极开展丰富的读写活动教师读写活动：提供阅读条件，加强学校图书室建设，学校图书室随时向教师开放。教师每年订阅教育教学报刊杂志1至2册。设立教师读书课，要求教师每周很多于1课时进图书室(3)每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志及下发的各类资料。充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典,品名著，充实自我。每班开展与学生“同读一本书”、“同背一首诗”活动。教师读书要求：每位教师每学期精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。每天找时间跟学生一同读书读报，共享读书乐趣。(每周至少一次)O“一路书香伴

7、我行。”每位语文老师要利用阅读课等时间为学生朗读经典作品，并对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。(包括指导学生如何精读、速读，如何做好读书笔记、如何查阅资料等读书方法)，引导他们读好书，读有益身心的书，为他们的阅读指明方向。学生读写活动：建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1一2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。各班班主任和语文老师在日常教学当中，要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动一一如，利用班队会或课前2分钟，各班能够“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的一一”、“好书推荐”等小板

8、块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。各班的黑板上方，开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”，一.并充分利用学校读书长廊，开展“解读读书长廊”活动。引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书的良好习惯。(4每个学生人手一本“学习摘录本”与“随笔本”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书计划活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及读书方案书、参加读书实践活动的感悟等记录下来。6)学生

9、写作的具体措施：任课教师要做好学生习作的指导与批阅工作。定期将学生优秀作品搜集整理，参加各类征文比赛，或向报刊推荐发表。三）丰富阅读容，加强阅读指导，提高阅读的实效性。以认知水平和促进开展为根底，精心筛选阅读容，构建校本课程,开辟读书天地。选择阅读容是大阅读实验的根底，着眼于学生的可持续开展，按照学生的认知水平，依据课程标准对各年级阅读能力的根本要求，本着“古今兼融”“中外贯穿”的原那么，从两个方面确定大阅读的根本容：一是精选古典。将?课程标准？中推荐的70篇优秀诗文作为根底篇目，再从?千家诗?等诗词书中筛选200多首诗词，每学期30首，要求熟练记诵；将?弟子规?三字经?作为一三年级的启蒙篇、

10、？千字文?论语?作为四至六年级的重点篇，兼收并蓄？四书五经?其它容，做到不求甚解，粗知大意，侧重点是记诵。二是筛选美文。将?语文经典读本?作为课必读篇目，学校开发一套优质的学生阅读方面的校本课程?我爱阅读?作为课外必读篇目，将学校图书室、“开放书架”、阅报栏、网络图书，班级图书角和学生自购读物作为个性阅读容，通过阅读积累，实现个性飞扬。梳理经典性的阅读篇目，精心推荐课外必读、选读书目，搭建课外阅读平台。根据学生的知识水平和阅读能力，分年级介绍贴近儿童生活，生动有趣的读物，帮助挑选浅显有趣的童话、故事、儿歌、散文、优秀小说等，如?格林童话？、？安徒生童话？、？木偶奇遇记？、？绿野仙踪？、？水浒传

11、？、？西游记?、？三国演义？、？十万个为什么？、？爱的教育？、？格列佛游记?等。加强课外沟通，课外拓展延伸阅读。一是在教学实践中，以课本为发端，加强课外沟通，有方案地拓展学生的阅读视野，拓宽学生的知识面。如：教学?前，布置学生查找图文资料等。二是学生在课堂学习的根底上，再读读原汁原味的作品或类似的书，使知识纵横沟通。如学习了鲸、富饶的西沙群岛等课文后，推荐科普读物?海洋的秘密等书，上了丰碑、倔强的小红军等课文后，推荐长征的故事等书。三）通过精彩活动，促进读书活动的升华活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现时机。1.举行“点燃读书激情营

12、造书香校园”读书活动启动仪式为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“让读书成为习惯让书香溢满校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进展一次生动的思想教育，激发起师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建立书香校园”读书活动中。2.开展“捐书、献书表深情”活动学年末，在六年级开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。一至八年级以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献书的同时，制作一图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，鼓励同学们保护书，爱读书。学校将评选出一定数量的“最正确图书卡”设计奖，并在各年级橱窗进展展示。“我

13、读书，我快乐”活动为了进一步提高图书设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件，号召全校学生在课余时间参加到读书活动中，开展“我读书，我快乐”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，加大学校图书的使用效率，使图书室的书更广泛地走进学生中间，伴着他们安康成长。开展“建立书香校园”读书活动展评活动学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。开展“读书节”“书香校园”成果展示活动以校级课题海岛学校营造书香校园的有效策略研究?为主题，

14、进一步引导学生分年段、定专题进展阅读，通过实践让读书走向生活化,让传统文化重新焕发活力，使传统美德在学生身上得到传承。各班围绕方案，开展一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。在此期间，我们还将举行以“书香校园”为主题的校园文化艺术节，面向全市展示我校的成果，广泛征集意见，促进我校的“书香校园”特色建立向纵深开展。五）开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校将结合“校园读书节”开展12次这个活动，邀请家长一起参加。“小手拉大手，同读一本书”活动根本

15、要求如下：1）催促孩子每天阅读课外书时间很多于30分钟），按要求做好读书笔记形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，具体由班主任确定。），并在?家校联系本?上签字。2）为孩子购置一些文学书籍。3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。（4）有条件的家庭，可开展“网上读名著”等活动。5）活动期间与孩子共同阅读同一本书，并与孩子共同写出读书体会。六）开展评比活动，促进“书香校园”形成为了更好地促进书香行动的扩大，将在全校进展“书香班级”、“书香家庭”、“阅读小学士”、“阅读小硕士”、“阅读小博士”等的评选。营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书香气氛的创设、班级图书

16、角的建立与使用、学生参加活动的成果等方面进展综合评比，评比出1/3班级为优秀班级，给予表彰。评选读书明星：各班根据学生的读书情况，每个月都对学生进展读书笔记进展星级评比，日记星级评比，学期末进展“读书小博士”、“读书小硕士”的评比，并按比例评出读书明星，连同事迹材料上报学校，学校对“读书小博士”、“读书小硕士”进展命名。走进书香家庭：随着“书香校园”、“书香教室”的营造，学校为孩子们营造了良好的读书气氛，学校还将对局部学生家庭进展“书香家庭”的拍摄活动，向全校学生展示良好的家庭读书气氛，让学生把书香带进家庭，并开展“书香家庭”的评比活动。、六、成果汇报形式学生朗读会、故事会、读后感集册、随笔本

17、、优秀日记集、校刊、班级活动成果展。教师读后感、论文集、教育随笔等。七、“书香校园”特色创立活动领导小组组长：副组长：成员：八、活动步骤：创立活动时间安排，创立活动分三个阶段进展，时间为2年。第一阶段：2017年9月11月为发动、准备阶段主要任务是：制定公布方案、方案，初步改变校园环境，教师、学生积累学习活动逐步实施。第二阶段：2017年12月一2009年6月为创立“书香校园”重点实施阶段主要任务是：完善校园文化建立，成立课题研究领导小组，制定课题研究方案，申报市级教科研课题，通过开展丰富多彩的师生文化活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让读书成为习惯让书香溢满校园”。第三阶

18、段：2017年7月一9月为总结阶段主要任务是：总结特色经历，撰写课题研究常规报告，举行成果展示会。小学读书活动实施方案（二）一、指导思想以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这个主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：二、主要目标1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成校级特色，促进学生素质教育的

19、深入实施。2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养,促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。三、组织和制度保障1、成立读书活动领导小组组长：XX副组长：XX组员：XX2、完善制度，精心组织学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师

20、培养计划和教师个人年终考核相结合,使读书活动计划落到实处。四、实施办法1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。2、改善读书条件，搭建读书平台。学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，

21、提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为论语，新课程有效课堂教学行动策略。选读书目为幸福是什么、给孩子受用一生的座右铭。创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，

22、以点带面。4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体,使学生养成爱读书、读好书的习惯。每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是：一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文2首；三字经、百家姓1篇。三、四年级：弟子规优秀古诗文2首；红诗。五、六年级：论语唐诗、宋词。每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。每周一谈，以班级为单位，每周拿岀一定时间，学生互相告知所

23、读书目和读后感想。每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。5、开展丰富多彩的读书主题活动。以班级为单位召开一次主题班会，以我读书，我快乐为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。小学开展读书活动方案（三）一、活动目的1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在品质。2、激发学生的阅读热情，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。3、面向全体学生，营造浓厚的书香氛围，注意特长与学生个性的培养。4、培养读、写、说的兴趣和能力，全面提高学生的综合素养。

24、二、指导思想书是人类智慧的结晶，是打开知识宝库的钥匙，是我们的良师益友。唯有不懈努力地去读书，才能不断吸取有益的精神养料，使自己成为一个高尚的人，一个有益于社会的人。好的读书习惯要从小培养,让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。以丰富多彩的读书活动为载体，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，造就未来高素质人才！三、活动对象全班学生四、活动口号品书香之气，铺人生之路。五、活动安排(一)、第一阶段：思想发动、宣传教育1、在晨会进行全班宣传，讲明阅读的重要性。2、利用校讯通与家长联系，获得他们的支持与参与。(一)、第二阶段：读前准备、制定计划1

25、、制定读书计划书个人阅读计划书&、内容学生根据自己的喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、等内容。b、时间通常利用每天7：30分之前、中午的休息时间和晚上做完家庭作业后。班级阅读计划书a、内容每周学习诵读两首古诗b、时间通常利用课前两分钟2、营造良好的读书氛围、从老师做起，每天和同学们一起读书。、建立班级读书角a、发动学生把个人存书“捐”出来放在班里。b、对读书角进行装饰，增加积极向上、轻松愉悦的氛围。c、选择一名责任心较强的同学任管理员，定期开放图书角。d、将书籍进行编号，建立借用登记制度，保证书籍的完整性。（3）、鼓励学生节约零用钱购买课外书，建立个人小书库，提倡同学之间建立“

26、好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。（4）、组织学生向校图书馆借阅相关书籍，倡导全体学生涉猎古今中外的优秀读物。（三）、第三阶段：组织实施、跟踪考查行评定。2、鼓励同学之间相互交流，以此来促进学习方法，读书范围的良性发展。3、利用黑板报和手抄报举行读书笔记成果展示，让学生在阅读中体会成功的喜悦，尤其是后进生。4、开展形式多样的读书汇报活动：如“古诗诵读会”、“读书心得交流会”、“词句积累使用比赛”、“读书知识竞赛”、“我爱读书演讲比赛”等等。6、在每个学期的期末评选一名“阅读爱好者”，并给予一定的奖励。六、活动要求1、教师应强阅读指导。（1）、帮助学生选择合适的书籍。（2）、协助学生制

27、定阅读的序列。（3）、交给学生正确的阅读方法。（4）、督促学生学会做笔记、摘佳句、写体会。2、改革家庭作业的布置方式，保证每个学生每天的阅读时间在半个小时左右。3、与家长经常保持联系，确保读书活动扎实、有效地进行。*小学读书活动方案（四）一、活动目的：1、以4.23世界读书日为活动契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。2、通过开展全校性读书活动，推动“创建书香校园读书活动”进一步开展，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使师生们体验到：我读书，我快乐！二、活动时间：4月23日到5月22日。三、活动主题：“

28、爱上阅读”四、活动口号：1、阅读成就最美的自己2、与经典为友，为人生奠基。3、读好书、习美德、立良行。4、用读书改变我们的生活。5、让读书成为习惯，使书香充满校园。6、我读书，我成长，我快乐！7、最是书香能致远。五、活动对象：学校全体师生六、活动步骤：第一阶段：准备阶段1、做好环境创设布置：各班重新整理图书分享区，完善班级图书角管理岀借制度，建议图书角图书建立外借制度，以发挥书香育人的最大作用。校园电子屏幕宣传一一“读书，开阔视野;读书，点亮智慧;读书，明白道理。”“阅读成就最美的自己”“读书口号：爱上阅读”（天奖老师负责），宣传橱窗主题板报（德育处少先队负责）。2、利用学校红领巾广播站播放学

29、生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，并适时推荐经典好书，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣（广播站、文学社负责）。3、各个年级各班级精心为学生选择阅读的书目；对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。中高年级利用图书馆阅读课，开展相关的有效阅读指导课，指导内容包括：怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。（收集过程性材料）4、各班级应积极做好读书交流会工作。制定好读书交流方案，为学生搭建阅读分享平台，定期组织班级读书交流活动。通过读书交流会的开展，让学生在交流中深化对阅读书籍的理解，并将

30、阅读活动内化为自己的收获。第二阶段：活动阶段举办启动倡议仪式（4月24星期一早会）“爱上阅读”读书月启动仪式举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗利用国旗下讲话时间举行“爱上阅读吧”班集体主题升旗仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。（404班初定13周）开辟一个栏目各班设立一个专题性阅读学习园地（走廊文化栏），汇集学生读书所得。类似“我的推荐手抄报”“每周诵读”“美文赏析”“亲子阅读卡”等栏目，设置在班级学习园地栏和班级走廊文化栏，更新时间4月23日前。整理充实班级图书角及图书分享区建立健全班级图书角出借管理制度，剔除破损、老旧图书，检查完善图书分享章填写情况，提醒管理员每天落实整理及图书回收工作，同

31、时强调爱惜图书，及时归还归位等注意事项。（如遇连日雨天能够自己灵活，不用搬书到分享区，另外建议分享区图书要精选趣味性较强、内容简短的，数量不要太多。）召开一次主题班会各班以“我和书本有约，走近文学经典名著”为主题举行读书交流班会活动，推荐好书、欣赏美文，努力提高学生的阅读兴趣与能力。以年段为单位举行读书展示活动一年段举行讲故事比赛，并选拔参加英林镇比赛。（镇级比赛初定于十四周）二年段举行课文朗读比赛。（具体时间由年段长确定）三年段举行书签制作比赛。（具体时间由年段长确定）四年段举行美文诵读比赛。（具体时间由年段长确定）五年段举行“同读一本书”课外阅读知识竞赛。（评选文学擂主等）六年段举行“颂古

32、诗品人生”古诗词知识夺擂竞赛。（评选古诗擂主等）四五六年段组织学生参加“点赞最美阅读空间”摄影大赛，并评选优秀作品，于五月中旬集中展示。（每年段一面展板）拟于六一节统一颁奖。（新翼、安呢负责，方案由两位负责老师制定）注：各活动由年段长负责制定活动方案，收集过程性材料，公布活动结果，微信公众号发送信息报道。举行图书义卖活动，以全国助残日为契机，举行“图书义卖、爱心助残”活动，以丰富读书活动的内涵。（由德育少先队负责活动全程）建立好书“交换站”0各班负责组建同学间的“好书交换站”，定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月很多于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书

33、友，长一点知识活动。各班设置“朗读时间”或开展“朗读者”专题活动，创设机会和平台，每个孩子每学期至少上台朗读一次。学校早会开辟“朗读时间”，由各班推荐优秀朗读者轮流上台。（年段长协助统筹，每天一个，先自我介绍，并简要说明要朗读什么？献给谁?为什么？直接看文朗读，时间控制3分钟以内。第三阶段：总结表彰1.开展首届“书香家庭”、“读书明星”、评选活动。5月23日活动结束时各班评选出若干“读书明星”、“书香家庭。（推荐评选遵循“读书明星”及“书香家庭”评选细则。）表彰一批“优秀图书管理员”。读书月活动总结、颁奖活动。七、活动要求：教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地

34、感染学生。语文老师和班主任要充分利用阅读课做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。每个班级要制订相对应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用午间读写时段组织学生阅读;在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。八、组织工作：本次活动由校务室主持，德育处、年段长负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各年段要做好各项材料整档并上交校务室。“让读书成为习惯，让书香溢满校园”读书节活动方案（五）为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围