辽海版四年级下册美术教案-第2课 色彩与形状

1、课题：第2课 色彩与形状学习领域：设计应用课时:二课时,教学目标：知识与技能：1、色彩的视觉属性。知道一些常用的前进色与后退色，培养学生理 性处理画面中形与色的能力和配色方法。2、通过欣赏常见的风景和家具设计图片分析出画面远近色彩的特点, 总结出前进色、后退色，比照色、协调色。引导学生欣赏著名大师经 典大师的作品，我们的艺术家是如何应用色彩；课堂实践配色练习。3、培养学生的艺术兴趣，让学生能主动感知自然界美丽的色彩，理 性的欣赏艺术作品和运用色彩，从而提高学生色彩的审美和艺术修 养。教学重点：让学生学会色彩调和的方法和进行形与色的联想的正确表达。教学难点：准确用形状与色彩的联想来表达自己的情感

2、。教学过程：一、引导阶段1、给学生观赏色彩错觉图片，欣赏自然界中的风景图片，和艺术作 品播放一副关于色彩的错觉的图片。导入课题二、开展阶段：1、提出问题师生互动：通过欣赏一组自然界中的风景图片引导学生 分析画面近运用发散性思维进行联想、讨论、积极发表自己对色彩的 感受，概括总结出画面中色彩远景色和近景色的属性。解决导入时的 问题。2、理性的欣赏大师的艺术作品色彩培养学生发现问题、分析问题、 解决问题能力，实际的运用知识能力。3、复习色彩的属性，归纳总结出：冷暖比照，色相比照的关系暖色-红、黄等-前进色冷色一-蓝、绿等-后退色4、设计问题使学生体会到形和色的比照。1）蜗壳：在这张画上，你首先看到

3、的是什么？为什么？形状与色彩 的搭配形成了哪些独特的视觉效果？我们先看到一只猫。因为它们的颜色，绿色是最能衬托红色的艳丽。 前面的形象比拟清晰、具体，平面的色块，丰富而多彩，画面视觉效 果更加突出，猫成为了是画面的主体，在绘画时我们可以借鉴这种方 法。2）现代家具：由黑白两个主色构成的家具显得简洁，橙色的靠垫让 人感觉愉悦，画面中，三个靠垫没有出现在景物的最前面，但是，为 什么我们会特别关注它？是因为三个靠垫的颜色是橙色的，橙色是暖 色调中的一个重要颜色，虽然靠垫在黑色茶几的后面，但是由于暖色 有前进的特点，所以，在我们的视觉中，还是感到靠垫比茶几醒目， 你能找到与靠垫呼应的色块吗？黑色花瓶里

4、的干花以及白色方盒里 的菊花都是深浅不同的颜色，与靠垫呼应，这样，在画面中，橙色色 块有大有小，显得丰富。3）美丽的衣服：这套衣服让我们联想起在朝霞中化成泡沫的小美人 鱼，你能说说服装的哪一局部让我联想到大海了吗？是那条蓝白条纹 的裙子，你能谈谈这条腰带吗？整套衣服是冷色调的，与腰带的暖色 调形成比照，衣、裙的花纹，线条较纤细，与腰带的粗矿条纹形成对 比，衣、裙、的宽松与腰带的合身形成比照，这三个比照，使腰带成 为这套衣服的点睛之笔。鲜艳的花朵：眯起眼睛或到稍远的地方观察这张画，谁能告诉我，为 什么黄色的郁金香在画面中显得突出？因为黄色最淡而被凸显出来， 我们将这称为明度比照。三、学生实践1）

5、理性的认识大师的艺术作品中的形状与色彩，提高学生审美修养。 通过学生动手操作能力、用色创造力。2）进一步理解色彩不同的冷、暖属性所表现的距离感。3）培养学生对创作的欣赏能力，和学生的表达能力提高了学生对色 彩的认识。4）提高了学生的欣赏水平。5）提高了学生的创造力。要求学生填图，表现色彩的远与近，鼓励 学生大胆的用色，运用多种色彩进行创作。6）要求学生讨论，推出小组最正确的作品。四、展评阶段展示作品，师生共同点评。第二课时：实践操作和巩固1、学生继续作画，通过已给出的画面进行填色，用色彩区分画面前 后距离感，体验创作的乐趣和培养他们的实际动手操作能力。2、教师巡视辅导，及时发现问题，帮助有困难的同学