家长听蒙特梭利教育课心得范例

1、第5页 共5页家长听蒙特梭利教育课心得范例蒙氏教学有着它丰富的内涵，有待于我们一起去挖掘、去延伸，相信我们会越做越好。同时，真心地希望以后有这样的学习时机，多派老师去听一听、学一学。这比我们走马观花似的参观幼儿园要来得丰富得多，深化得多，实在得多。家长听蒙特梭利教育课心得第四篇在今年的五月，我有幸参加了南京蒙特梭利教育中心组织的为期十天的蒙氏培训。对于我来说，虽然之前也接触过一些有关蒙特梭利教学的理念，但却是粗浅的模糊的，我带着对蒙特梭利教育的热忱，投入到这次紧张而又充实的培训中。在这十天中天气虽然很炎热，但我们却一点也没有觉得，培训讲师一遍遍耐心的讲解示范，同学们一遍遍认真的操作，大家沉浸在

2、学习的快乐中。我也很快融入到这种气氛之中，虽然每天很疲惫，但收获却是满满的，使我进一步理解了蒙特梭利教学的新理念，根本掌握了整个蒙特梭利的教学框架，收益匪浅。通过这次学习让我意识到要成为一名优秀的蒙氏老师，需要深化理解蒙氏教育理念，纯熟掌握每一种教具的操作方法，以儿童为中心，因材施教。在学习过程中，我发现自己的观念悄然发生了变化，老师讲述的一个个生动案例浸透出蒙特梭利的优秀思想并深化我的心灵，让我深切感到什么是尊重幼儿，什么是科学地观察和引导。现初步总结几个要领与同行分享：1、心中永远装着儿童，热爱儿童、相信儿童、尊重儿童独立的意愿，让儿童通过自身的努力自主地学习成长。2、遵循蒙特梭利创设环境

3、的根本原那么，用心创设适宜的环境是教育者的重要职责。3、顺应儿童个体自然成长的规律，可引导，不强求、不施压、不包揽、不替代。4、儿童在自由的、独立的 工作 中完成着自我成长。5、发挥蒙氏教具的独特功能，同时利用教具以外的人类活动的领域，促进儿童整体的开展。6、教育伴随生命开场。7、吸收中华文化和当代科技成果，使蒙特梭利的教育理念在外乡上、在时代中继续开展。8、采用蒙特梭利教育，不排挤其他教育形式，可接收、吸纳，优化教育，走教育创新之路。下面我从以下几个方面来讲一下培训期间心里的感受：第一， 蒙氏培训让我知道了幼儿日常生活管理的一些知识：幼儿的刷牙，穿脱衣服，整理环境，递交物品，日常交流等一些非

4、常微小的环节应该怎样去教诲幼儿。第二， 培训中我能体会到对老师的要求也是非常全面的：老师自身的心态要平稳，有耐心，老师不能伤害幼儿心理和身体各方面，对老师的面部表情，说话时语态，声音，语言的组织有着专业性很强的要求等。第三， 通过培训让我提升了对幼儿老师的概念：那样不仅在工作中我会很积极的去用这些知识来要求自己，而且这些专业性的知识也会给幼儿园带来开展，我相信在这样的幼儿园中我能体会到它开展脚步的速度之快。第四， 我只能用虚心请教的态度来说，以后有时间，我还会来到这里学习一些别的方面的知识。家长听蒙特梭利教育课心得第五篇蒙特梭利教育的根本是爱和尊重。爱是教育的核心，爱是教育成功的根底。蒙特梭利

5、的教育就是要放大孩子的优点。只有爱孩子，才能看到孩子身上的优点，才能教育好孩子。我们蒙氏老师要用鼓励的语言满足儿童情感爱的需要;用赞许的微笑满足儿童情感爱的需要;用亲切的拥抱满足儿童情感爱的需要。蒙特梭利教育成功的核心经历是“教育跟着孩子走”。我们的教育不是死板的，不是一成不变的。我们应该随时根据幼儿的心理和生理开展规律，来制定和改变我们的教学。我对于蒙氏教育只是刚刚接触，理解和学习的并不很深化和透彻。通过本次学习我就我个人的体会和认识做以下简单的交流：1、入园哭闹问题。我带的是托班对于这种问题比拟的关注，之前我并不能真正的理解孩子为什么在入园的时候会出现哭闹的现象。如今我明白这是因为孩子在两岁半到三岁之间，正处于一个秩序的敏感期，当他所处的环境发生了变化时，就会破坏他原来的秩序，所以孩子就会出现别离焦虑。当孩子建立了新的秩序以后，他就不会再哭闹了，所以在这期间我们在幼儿园的生活环境中添加一些他们认识熟悉的标示，比方自己的照片，来帮助孩子尽快的建立新的秩序。2、手势问题。之前我对于蒙氏教学中的各种手势只是简单的模拟，机械的学习，生怕会有任何的过失，然后尽量在给孩子示范时做出与之前所学一样的样子。如今我明白手势是一种交流的语言，是老师将自己的思路、想法、眼神的流动等无法表达的内容用手势和简单的肢体动作来向幼儿传递的一种方式。3、语言问题。之前我认为在蒙氏教学中要尽可能