北京四中校园文化建设经验介绍

1、校园刊物与校园文化建设发言人：北京四中校刊流石指导教师 1 欢迎来自全国各地的校园文化建设者们，感谢你们对校园文化建设所做出的艰苦努力。 感谢各位对北京四中的厚爱； 感谢各位对流石的厚爱。2 北京四中的校园，看上去不算古老，但其实历史悠久；也不算现代，但其实活力无穷。 北京四中的校园文化，看上去很少有标牌标语，然而它就在你的身边；也很少有喧哗，它只是静静地掩映于校园的每一个角落，折射自每一个四中人。3何谓“校园文化”？ 校园文化，可以是学校的建校历史，可以是学校的办学理念，可以是学校的教育方针，可以是学校的特色成就；也可以是教师的课堂教学文化，可以是学生的课外活动文化；乃至于校门校舍、校徽校服

2、，也无不是校园文化的一份色彩。 而我们认为：校园文化的精髓，是在校园里不能直观看见的，是在校史馆里不能明白读到的；是因其无形而无处不在的，是因其无字而一脉相承的；更重要的是：不精心培育，它很容易徒有其表；不坚定守望，它也很容易蜕化变质。因为，我们的文化承载者们，是一群未成年人。4 如何去培育并守望这份我们教育者所期待和追求的校园文化？ 校园景观的历史人文 课堂教学的师生和谐 社团活动的个性发展 学校管理的民主制度 文化生活的崇高追求 5 流石，正努力成为北京四中校园文化的精神守望者。 一份校刊，之于一个学校校园文化的功用和意义，可以各不相同。可以是校园文化的窗口，可以是校园文化的阵地，可以是校

3、园文化的导向。 北京四中校刊流石的定位是：以文学的名义，做校园文化的精神守望者。6 在昨天刚刚结束的“北京市重点高中文学学交流大会校刊工作研讨会”上，各校文学社社长、校刊主编同学们深入地探讨了校刊内容和风格的定位问题。会上我的发言里说到： 校刊是校园文化的集中代表，是校园精神的集中体现。校园文化的品位，需要通过校刊来展示，更需要通过校刊来坚守，甚至需要通过校刊来提升。流石，就必须成为北京四中校园精神的守望者：守住百年传统，望向更加美好的未来。7校园文化（文学）建设的尴尬处境 第一，教育管理者的认识和观念问题（学校工作评价中没有这项指标） 第二，家长的认识和观念问题（这和孩子升学无关） 第三，我

4、们教师自身的认识和观念问题（这样做值不值得，吃力会不会讨好） 第四，学生的认识和观念问题（不如科学、乃至艺术、体育来得更直接和更实惠） 8 北京四中文学社以及校刊流石的建设经验谈9 我校于2006年始，下决心对学生文学社团活动予以规范和指导： 正式创办北京四中文学社，制定社团章程，确立社团宗旨，支持创办刊物；并选派语文教师担任社团指导教师，指导并协助组织社团活动和刊物编辑，保障社团持续发展。10北京四中文学社简介： 北京四中文学社自2006年10月正式成立以来，已发展成为北京四中的优秀学生社团，在推进校园人文建设、培养学生人文精神、提高学生人文情趣方面，发挥着积极有力的作用。四年来，社团已有在

5、册社员二百余人。我社主要通过创作交流、参观采风、社会实践、文学讲座、文学沙龙、诗词创作与朗诵、编辑刊物、投稿参赛等形式，开展丰富多彩的文学活动。11 每年一度的文学社全体社员大会，是社团管理的最高权力机关。社员们通过演讲、报告、讨论等方式，确定社团发展的相关事宜，选举社团管理委员会等等。12 颁奖典礼上，我为什么让学生去领奖和发言？13 学生，是活动的主体，是教育的主体。我们的任何活动，都以学生得到锻炼与成长为目的。14 学生，是活动的主体，是教育的主体。我们的任何活动，都以学生得到锻炼与成长为目的。15秦淮记忆（文人情趣） 从边缘起飞（社会关注与社会责任） 人文是什么（思考） 婷婷在我身边（

6、爱心） 人似梅兰自芬芳（品德） 古风新韵（文人墨趣） 七十呓语（关注生命，关心一切人） 从旁观中觉醒（在反思成长） 父亲的背影（亲情） 坍塌的记忆（历史的反思） 随性的罗马古城（中西文化） 流石里的文章，为什么能够坚守崇高的品质？16人心，决定文心； 人情，决定文情； 人性，决定文性； 人格，决定文格； 这种“人品”与“文品”，来自于目标的设定，来自于有意识的培养。17北京四中文学社活动剪影： 爱好文学的学生是丰富的，细腻的，有情趣的。他们会不约而同地踏着第一场雪在后海边漫步，他们会自发组织沙龙在校园的某个角落里围坐大谈诗歌，他们会心血来潮般地忽然决定要去爬泰山，他们也会非常恭敬地踩在殷墟的土

7、地上 这就是文学，就是文人。这样的校园文化，就是因人生而文化，而决不是为文化而文化。18北京四中校刊流石简介： 流石于丁亥年夏至日创刊，之后每逢秋分、冬至、春分、夏至日定期出版，向校内外读者赠阅。目前已出版流石10期。19我们在建设流石中的几点体会：20一、确立刊物宗旨，明确办刊的目的及方向，这是校园文学能够取得教育效果的重要前提和保证。 流石宗旨： 流石以“为校园服务，为师生服务，为文学服务，为文化服务”为其宗旨，坚持以高雅的品位、严肃的态度和纯正的文字为读者提供文化的、思想的、情感的审美载体；拒绝媚俗，杜绝恶搞，在古朴与深刻之中带给读者以美的享受和美的教化。21二、重视刊名的教育功效，精心

8、设计，精心阐发，并将其蕴含的精神意义贯穿于刊物的全部。 “流石”名记： 能“枕流”以洗耳者，则必空灵雅慧，而为智者；能“漱石”以砺齿者，则必坚忍决毅，而为仁者。四中之文人，之文事，之文化，唯须如此。流石借以名之。22三、打造精品栏目，奠定崇高品质。流石重点栏目： 1心事心志思考生活，思考自我，以我手写我心的散文作品，引导四中人扣问心灵，丰富情感，从生活细节和心灵深处寻找生命的动力与价值。 2激扬赏鉴这是个发表评论的园地，对人、对事，对书本、对影视，对文化、对文明引导四中人学会反思，学会质疑，学会探讨，学会拒绝与接受。 3严慈孝悌旨在弘扬伦理之道，让四中学子学会在感动中理解，在理解中奉献，在奉献

9、中高尚。 4语文课堂语文课堂中的任何一点延展，都可能成为文学的很好的契机。让课内和课外成为一体，让文学的热情蔓延到每一个时刻。 5且行且思读万卷书，行万里路，是四中人的习惯。且行且思，思而后行。我们希望四中人在行路的同时，积极思考，让思考拓宽人生之路。 6古风新韵写诗，填词，古人的风雅不应该只成为现代人遥远的记忆。让人类诗意地栖居，是四中人的梦想。 7本期特辑关注时事，关注生活，杰出的中国人当然有自己敏锐的触角。比如汶川地震中的教师和同学，比如北京四中和北京奥运的不解之缘23四、坚持指导教师负责制，是校园刊物得以持续发展和健康成长的保障。 流石指导教师制： 北京四中校刊流石，因为实行了指导教师

10、负责制，所以成为了百年历史上生存时间最长、出版周期最稳定、刊物风格最稳固的学生校园文学刊物。24五、成立“校刊基金会”，在自力更生中使学生得到更多锻炼并养成感恩和奉献的意识。设立北京四中“流石”文学奖收到读者捐助免费赠阅25结束语 校园文学的生存与发展始终是一件艰难的事情，其中，需要研究的问题很多，不可解决的问题也很多。总之，经过老师们的探索和实践，北京四中文学社和北京四中校刊流石在其诞生至今的三年里，不断摸索，不断开创，已经初步形成了自己的规模和特色，流石作为一份具有规范性、可读性的积极向上的校园刊物，其高雅的品位和朴素的作风，为北京四中这所百年名校增添了一分厚重的文化和一分亲切的情愫。 随着我们在校园人文建设方面的工作进展，随着我们对教育教学的更深远的认识，我们的探索也将随之继续和深入，我们力争能够探索出一条既符合北京四中特点，又有一定推广价值的工作思路，为校园文化