读《教师如何与学生沟通》体会【征文版】(3)

1、.; TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc383708978 教师如何与学生沟通读后感 PAGEREF _Toc383708978 h 1 HYPERLINK l _Toc383708979 老师如何与学生沟通的书评 PAGEREF _Toc383708979 h 3 HYPERLINK l _Toc383708980 浅谈教师如何与学生沟通 PAGEREF _Toc383708980 h 4教师如何与学生沟通读后感读了教师如何与学生沟通一书，书的作者是山东大学附属中学的教师姜荣奎。本书共有五章，分别为引导学生正确看待自己；帮助学生掌握交流方法；带领学生了解处事之道

2、；引领学生领悟读书之义；教导学生关注学习之本。书中通过一个个具体的与学生沟通的事例，展现出了姜老师的人格魅力，让我领略到青少年心理健康教育研究者及一个出色班主任的风采，受益匪浅。 一、 这本书让我领悟到作为一名教师要用智慧去与学生沟通，而这 种智慧来源于教师广博的知识。例如，姜老师班中有一名口吃的同学很自卑，他认为走到哪里都是被人耻笑的对象，长此以往使这个孩子的心灵受到了扭曲，他认为要想强大，武力战胜一切。一次，他与班上一名同学发生争执，二话不说上去就是一拳，那位男生懵了，其他同学也惊呆了，因为他平时是一个行动缓慢，连个蚂蚁也不敢踩的人。而这次出手如此迅速，而且没有预警，再加上争执的事情并不大

3、，实在令人想不通。当他站到姜老师面前时还带着胜利喜悦的样子，姜老师了解情况后，把他一个人留下来谈心，了解到了口吃给这个孩子的内心深处带来了无法言说的自卑与苦痛。于是姜老师给这个孩子讲了蚌病成珠的成语故事和曾经口吃相当严重的丘吉尔的奋斗史。帮助他调适心态，努力给这个孩子对他有人生帮助的指导，当班级中一名女孩盲目自信的时候，姜老师便给她讲了小王子里面的一个寓言故事，引导她重新思考自己，帮助她建立合理的自我认知。当班级中一 学生寒假生活计划小学生寒假计划中学生寒假计划大学生寒假计划寒假实践总结寒假生活总结名非常负责任的学生干部因工作方法不恰当引起同学逆反时，姜老师就给这名学生干部讲起了大教育家陶行知

4、的一则经典案例四块糖的故事，让这名学生干部反省自己的工作方法，帮助他工作走向成熟。文中这样的事例很多，没有严厉的说教与训斥，没有大摆道理，却都收到了良好的效果。由此可见，只有多读书，让自己的知识广博，才能针对学生发生的事情找出相对应的有教育意义的故事来引导其获得正确的价值取向，使其健康成长。 二、 这本书还让我领悟到了用智慧与学生沟通不但要有广博的知 识，还要用风趣、亲切的语言与学生以心相交，以朋友相待。这本书中姜老师在与学生沟通时很少提到学生的名字，她用到的词语是“小丫头、儿子、小伙子、孩子、小敏、冉冉”等，听起来让人感到这是如同一位母亲在与自己的孩子沟通，很自然地拉近了师生间的距离。而整本

5、书中他的学生一直称她为“老姜”在学生心理她是一位朋友。她多了一份老者的慈祥，少了几分严词，更多了些风趣幽默而又发人深省的语言，正是这些语言引导学生们一次次走出困境，她用宽容和爱鼓励学生去追寻自己的梦想，这不能不给自己今后的工作带来反思和指导。 三、 这本书还让我领悟到我们每位教师最应该重视的不是“教” 而是“育”。这个育其实就是心灵的交往与沟通。在与孩子接触时，要本着爱而不溺，碰而不伤，设身处地以心换心的原则。在我们平时的工作中，会碰到各种各样的问题孩子，而对于这些孩子的教育我们往往就事论事，希望借助几次谈话就解决问题，结果往 往事与愿违。这些孩子的问题大多是较长时间的不良习惯积累形成的，而且

6、这样孩子的经历过不同老师各种不同形式的批评教育，抗打击的能力特别强，抵抗批评的方法很多。其实任何一个人，不管他外表表现的多么强悍，最怕的还是用心去交心。尤其是现在几岁、十几岁的孩子，生活阅历不足，有自己的独立性，又渴望被关注、被呵护。因此，在与其交往的过程中，要学会迂回前行，注重从生活的点点滴滴入手，抓住每一个小小的契机走进孩子的心灵感化他，用自己的宽容和爱使其转变。“育”达到了成功，“教”也会水到渠成。 四、 这本书中还有许多至理名言和包含人生及教育哲理的话语， 会给我们今后的工作生活起到警示指导作用。可以说读这本书对于我来说既是一种学习，也是引起自我反思的一个优质媒介，是可遇不可求的。我无

7、法用简单的语言道出书中的精髓，其独到之处还需你亲临亲感、细细品味，方能被“老姜”的幽默、挚爱与宽容所感动；方能真正感受到一个优秀教育者对教育的深度思考；方能从书中汲取经验，促使自己进步。方能对海明威说的“每一个人都不是一座孤岛”有所认识；方能对钱钟书所说的“你要打开人家的心，你先得打开你自己的，你要在你的心底容纳人家的心，你先得把你的心推放到人家的心里去”有较深的理解。 这本书无论是讲为人处世，还是讲学习读书，都记录着姜老师与学生一个一个心灵交织与相融的故事，每一个故事都体现了沟通的核心：真诚，是心灵的开放。老师如何与学生沟通的书评 作为一名教师，不仅应该教给学生文化知识，最主要的还应该引导学

8、生形成正确的做人观念及价值观，传授文化知识是容易的，而在教导学生做人，及为人处事方面，教师则需要经常与学生在感情上进行沟通，可以这样说，能教好学生做人及为人处事的本领的教师在文化授课上一定是优秀的，因为他们在感情上经常与学生进行沟通，学生从内心里接纳了他们，当然也会喜欢上他们的课，而单纯只管教学生文化知识而从不过问学生感情的老师，可能他会教好文化课，但学生却不一定会喜欢上他的课，学生可能是迫于老师的高压政策，或是迫于考试或升学等原因才机械地进行学习。所以我认为要想成为一名合格的老师特别是班主任，一定要学会与学生沟通的艺术。 下面我说通过读本书如何与学生沟通？ 首先，应该是教师有强烈想与学生沟通

9、的想法，并且采取的是积极主动的态度，而不是静静地等着学生来找老师，只有老师怀有这样的态度才能启动与学生沟通的步伐 。 其次，既然老师强烈地想与学生沟通就一定要用自己的诚心真心来对待学生，人与人之间感情培养的前提就是诚心真心，只有诚心实意才能打动学生的心，从而他也会拿出他的真心给你的。在大家互相信任的基础上才能顺利进行沟通，在某些观点上才能达成共识。再次，老师想与学生进行交流，一定要蹲下来与学生说话，也就是以和学生平等的身份，而不是老师的身份或是长辈的身份，是以学生朋友的身份，甚至是同龄人的身份，多站在学生的立场考虑问题，而要想做到这一点需要老师们做到下面几条：1. 要选择正确的谈话时机，应利用

10、学生心情不错的时机找他们谈话，这种情况下学生是很乐于与老师交流的，也容易说出自己的心里话。2. 要选择正确的谈话地点，最好不要在办公室里人多的地方1. 或教室里人多的时候，若办公室里没有其他老师或者教室里同学们都去操场上活动去了的时候也行。当然若是表扬学生人越多是越好了。2. 语气应平和，要善于发现学生的闪光点并及时表扬鼓励学生。 总之要想与学生很好地沟通，我们应用心来对待学生，不能急于求成。相信老师的真心会换取学生的真心的。浅谈教师如何与学生沟通教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系，而这种健康、和谐的师生关系的建立，沟通无疑是最重要的方式。一、沟通离不开师生之间的相互了解让学生了解老

11、师是必要的，作为老师也要重视了解学生。如课后与学生打招呼，叫出他们的名字也能让他们觉得很亲切自然，学生才会感到老师对他很关心、很了解他，有利于沟通的顺利进行。二、沟通需要教师理解和尊重学生现在的小学生活泼任性，自尊心强，逆反心理强，害怕吃苦，害怕困难。作为老师要理解和尊重他们，保护他们的自尊心。师生之间要形成友好互助、互相尊重的关系。三、沟通建立在师生平等的关系基础之上师生良好的沟通，平等不可少。人与人在人格上是平等的，教师和学生在人格上也应该是平等的，我们要把学生放到和自己平等的地位上，平等对待学生是沟通的前提条件。四、沟通需要教师做一个有心人教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处，直接方便，有利于沟通彻底，但是，这种面对面的沟通也要注意时间和地点。教师也要善于自我调节和控制，不能把怒气、怨气撒到学生头上，要在情绪稳定的时候找学生沟通，比较容易沟通成功。五、沟通需要持之以恒沟通不能只在学生犯错后，沟通应该是经常性的