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文档简介

1、第4页 共4页大自然文字优秀教案设计一、谈话导入：今天我们一起学习前苏联自然科学家、科普作家伊林的大自然的文字。板书二、初步感知1、读了这个课题你有什么疑问吗？大自然的文字有哪些，为什么他们会称为大自然的文字的2、非常好，学贵有疑！那么就让我们带着这个疑问，快速地读课文，这是写在哪本书上的文字？这种文字指的是什么？1学生快速朗读2贴出画有书的纸。或者多媒体出示3交流：大自然的文字指书中的星星、云、石灰石、花岗石。此时的我们知道这大自然就是一本书。3、而且这本书可以分为上下两册。那么，你能根据课文给上下两册分别取个书名吗？对呀，我们可以一本叫神奇的天书；一本叫有趣的地书。4、那么神奇的天书上的目

2、录就有哪些内容呢？有星、云、有趣的地书的目录上有石灰石，花岗石三、精读感悟1、好了，孩子们让我们赶紧从“神奇的天书”和“有趣的地书”中选择自己最感兴趣的一段文字读一读吧。呆会教师可要让你来与我们分享一下你读书的收获哦，当然你在读书中有什么疑惑也是可以提出来。1学生自由读一个自然段。2你选择的是哪一本书呢？多媒体显示天书和地书你选择书中目录中的什么呢？分别显示书目恩，先请你把这个自然段读一下，再来交流你读书的感受好吗？先让学生自由说，在出示填空。你能简单的概括一下吗？这就是大自然的文字这“砧”读什么呢？什么叫铁砧？砧：锤或砸东西时垫在底下的器具称为“砧”，那么铁砧就是砸钢铁材料时用的铁制成的叫铁

3、砧我们平时切菜用的砧板这里说的是砧状云，教师这儿有一幅图，大家可以看一下。多媒体出示同样出示填空：原来，这石头还是碎贝壳呢！你能直接填出来吗？恩，这段文字比拟长，我们有必要都来看一看。你看这儿一共有几个问号？这也是我们的疑问呀，读出好奇奇怪的语气。恩，你有什么收获呢？1从这些你有什么样的感受呢？大自然真的很神奇2那么你能用你的朗读告诉我们大自然的神气吗？恩，听了你的朗读我也想仔细读一读这神奇的书了3不仅神奇，我还感觉到很有趣呢？你看冰块还会“爬”呢？这是用的拟人手法。谁能再用来读一读这句话，读出它神奇有趣。小结：看来，同学们把这两本书读得很认真。刚刚啊，同学们读的是有字书，如今啊我要请同学们读一读无字书了，你们敢不敢读？四、拓展练习1、教师为同学们准备了几幅图，请你仿照这几句，选择一幅图写写好吗？当然你可以谢谢你平时所观察到的大自然的文字。把我们这两册书的内容补充的更完好。2、看来大家对大自然观察得非常细，要知道这正是看懂大自然的大自然这部大书的首要条件。那么我们要学会认识大自然的文字还要注意什么呢？3、让我们齐读最后一个自然段。4、这个自然就是告诉

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