统编版三年级语文下册第15课《小虾》精品课件【最新】

1、小 虾15*身形小巧 活力无限猜谜语：驼背老公公，胡子翘松松，爬到热水中，全身红彤彤。（打一动物）谜底：虾 虾是一种生活在水中的节肢动物，有壳，腹部有很多环节。种类很多，包括青虾、河虾、草虾、对 虾、明虾、龙虾等。虾具有很高 的食疗营养价值并可以用做于中 药材。 1.会认8个生字。正确认读“空隙、掀开、追逐”等词语。（重点） 2.默读课文，了解小虾的外形及生活习性，体会作者对小虾的喜爱之情。激发细致观察小动物的兴趣，培养自觉爱护小动物的意识。（重点） 3.练习概括段落内容，积累并运用表示顺序的词语。（难点）听 范 读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出

2、文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读隙掀末搏较腹稍逐隙空隙 缝隙燎：燎眉辨一辨掀掀动 掀涌锨：铁锨辨一辨稍稍微 稍带悄：悄悄逐追逐 逐步末末尾 期末啄：啄食抹：涂抹辨一辨搏搏斗 自搏较比较 较真博：博大跤：摔跤辨一辨腹腹部 腹泻愎：骄愎辨一辨隙末掀稍搏较腹逐挑战一下 我从背 包里拿出语文书，把课文背 诵给妈妈听。注意红色字的读音原文示例有的稍带灰黑色，甚至背（ ）上、尾巴上还积着泥，长着青苔。背（背包）（背诵） 多 音 字猛烈 激烈 平稳为了抢占险要地势，敌我双方展开了激烈争夺。为了抢占险要地势，敌我双方展开了猛烈争夺。我们制作的飞机模型在空中平稳地

3、飞翔。激烈猛烈平稳一起读一读近 反 义 词掀开：揭开，打开。舞动：挥舞，摇摆。末端：最末尾的部分。透明：物体能透过光线的。闲游：闲暇时到外面随便游玩。搏斗：徒手或用刀、棒等激烈地对打。空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。词 语 解 释探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：课文是从哪几个方面写小虾的？本文语言活泼，从字里行间可以感受到作者对小虾观察的细致，请用活泼、俏皮的语气来读，边读边感受作者笔下小虾的别样情态。朗 读 指 导课文是从哪几个方面写小虾的？外形特点生活习性繁殖情况 看着这口葡萄架下的水缸“我”产生了什么想法？ 院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸

4、雨水。 从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？比喻，说明环境很优美。反问句，表现出了我的突发奇想。 可是要养的虾从何而来呢？读第2自然段，说一说，作者是怎样得到这些小虾的？ 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉了一些小虾，带回家养在缸里。生动展现了捉虾的全过程，趣味十足。 “我”都捉到了哪些小虾？这些小虾都长得什么样？千年虾 稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔。才长大的通体透明，像玻璃似的。外形特点 从作者对小虾的这些描写中你感受到了什么？ 作者观察入微和对小虾的喜爱之情。

5、 请同学们朗读第3自然段，思考：这个自然段主要是围绕哪一句写的？请你找出来。 缸里的小虾十分有趣。中心句 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 写出了小虾的三种不同表现，突出了它们的悠闲自在。生活习性 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。拟人，妙趣横生地写出了小虾的俏皮可爱。 小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 可以看出小虾脾气很不好，打起架来很猛。 看到这么有趣可爱的小虾们“我”有了什么想法

6、？做了什么事情？想法：我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。做法：我和阿成哥到小溪里采了一些水草，捡了些石块放在缸里。 为什么要这样做呢？ 我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的。作者的种种行为，表现出了什么？ 对缸中这群俏皮可爱的小虾们的关心和爱护之情，再次突出了作者对小虾的喜爱。 在“我”的细心照顾下缸中的小虾们发生了怎样的变化？有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。繁殖情况 缸里的小虾为什么会越来越多？这对你有什么启示？ 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 缸里的小虾为什么

7、会越来越多？这对你有什么启示？ 因为“我”无微不至的照顾，关心、爱护它们，为它们创造良好的生长环境，所以小虾才会健康成长，繁殖迅速，数量越来越多。我们要善待每一种动物，关心、爱护它们。 你有养过什么小动物吗？它长什么样？有什么特点？现在请你来和大家分享一下你和它之间的趣事吧！本文介绍了小虾的外形特点、生活习性、繁殖情况等方面的知识，抒发了作者对小虾的 之情。喜爱小虾捉虾养在缸中看虾平常：追逐、悠闲生气：舞动、激烈照顾小虾小虾多了活泼有趣惹人喜爱齐白石的虾统编三语下第四单元提问导入小虾长什么样？它生活在哪里？小虾吃什么？ 你了解小虾的哪些方面呢？和大家说一说。知识锦囊 一种生活在水中的节肢动物，

8、属节肢动物甲壳类，种类很多，包括南极红虾、青虾、河虾、草虾、对虾、明虾、龙虾等。虾的运动器官很不发达，平时只能缓慢地爬行在海底，利用身体腹部的屈伸动作，也能进行短距离的游动。虾具有很高的食疗营养价值，有蒸、炸等做法，可以作为中药材使用。虾学习目标1.正确认读“隙、掀”等7个生字。读准多音字“稍”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，学习用关键句 概括段落大意。3.体会文中细致生动描写的好处，了解文中表示先 后顺序的词语。4.了解小虾的生活习性和各种有趣的活动，体会作 者对小虾的喜爱。初读课文 用自己喜欢的方式读一读课文，难读的地方多读几遍，边读边体会，想一想课文主要写了什么。字词学习末端追逐空隙

9、腹部钳子较大掀开稍微搏斗fjioxxinshomqinzhb 将这些词语带入课文，读完说一说你明白了什么。初读感受小虾的样子很多，知道了什么是千年虾，什么是才长大的虾。我知道了作者很喜欢小虾。我明白了小虾很有趣。小虾的脾气不好。我知道这些小虾是从哪里来的。概括大意 请一个同学读一读第3自然段，其他同学思考这段话主要写了什么。 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这

10、时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。关键句 缸里的小虾十分有趣。 你能用自己的话概括第3自然段的内容吗？小虾在缸里活动时的样子十分有趣。 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 你们想成为这样自在的小虾吗？我们也来游一游。老师说什么，你们就做什么动作。 腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。你体会到什么？ 作者观察得十分细致，描写得也很生动。讨论交流 腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 腿末端那副钳子张着，胡须也翘着，连眼珠子也突着。读一读下

11、面的两句话，它们的描写有什么不同？ 前一句中描写的虾是静态的，不动的；后一句中描写的虾是活动的，这几个词语分别描写的是什么的动作？一突一突一翘一翘一张一张钳 子胡 须眼珠子 小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。小虾的脾气不好，十分好斗。 小虾的脾气怎么样？你是从哪些词看出来的？ 谁能将小虾的暴脾气用朗读的形式呈现给我们？ 结合课本插图，一起读一读第3自然段。课堂小结 这些都是小虾的细节，作者通过描写观察到的细节，用生动的语言将小虾活灵活现地展现在我们面前，这就是“细致生动”的描写。品悟细致 大家默读课文其余部分，用波浪线画出你认为细致生动的句子，和小组同学交流：读到

12、这个句子时，你仿佛看到了什么？ 夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 多美的句子啊！再读一读！ 把阳光漏过葡萄架空隙而洒落在水面上的光斑比作“大大小小的圆镜”，形象而贴切。 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 你喜欢这样的小虾吗？一起来读一读。 形象地介绍了不同年龄的虾的体貌特征。课堂小结 通过品味作者细致生动的描写，我们看到了那一只只可爱的小虾，感受到了作者对小虾的喜爱。将自己找到的句子积累下来吧！只要大家也留心观察生活，你们也会有与众不同的发现和成就。课堂作业4. 查一查我国境内还有哪些珍稀动物。3. 观察熟悉的小动物，进行细致生动的描写。2. 找找齐白石画的虾，感受每幅画中虾的不 同姿态，试着画几只小虾。1. 将文中描写生动的句子抄在积累本