班主任老师工作经验交流发言稿例文2022

1、第10页 共10页班主任老师工作经历交流发言稿例文2022班主任老师工作经历交流发言稿一各位老师：上午好！首先感谢 _ 校长与 _ 主任给我这样一个站在台上与在坐的优秀班主任交流的时机。很荣幸，学校让我这个刚大学毕业并且一点教学管理经历都没有的大学生担任了班主任工作。说实话，刚接手工作时我是既好奇又兴奋。上大学时无数次设想过当班主任后我要怎么管理班级、管理学生，可那终归只是设想，与我遇到的现实相差甚远。毕业、工作、成为班主任，走进课堂，一切都只是刚刚开场，一时有些措手不及。转眼间，工作的第一年已经过去了。这一年来都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度过，不断地在犯错中探究，在挫折中奋进，在磨练中成长。面对

2、我们这些刚刚上岗的新老师，学校领导为我们考虑得非常周全。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从老师教学工作，到学生学习常规，给我们找师傅，手把手的教，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，标准工作过程，从而迈好第一步。作为一个只有一年带班经历的我一切都是从零开场，是在有经历的班主任与德育处老师的帮助下一点一滴成长起来的，借此时机我先向这些老师表示衷心的感谢。正所谓“师父领进门，修行在个人”。在老老师的指导帮扶下，自己不断尝试管理班级、管理学生的方法。下面我就这两个问题谈一下自己在班级管理的应对方法，有什么缺乏之处还望各位老师给予批评指正。一是如何对待课上违

3、纪学生学生课堂上犯错，我刚开场只是采取简单粗暴的方式来处理，有时学生自尊心受挫，对老师的教育无法承受，便采取消极对抗的态度；也不排除个别学生成心找茬儿跟老师作对的情况，致使师生情绪对立，场面僵持。有一次我在我们班上课，班里一个学生在教室内违背纪律，我以前就听班里学生反响这个同学在其他任课老师上课时不太老实，苦于没有证据，也就没有批评过他，于是我就想借此时机好好训斥他一番，本想以班主任的身份在教室里批评他一顿，没成想他却在班里公然与我叫起板来，原以为像以前一样短时间可以解决的问题，却陷入了僵持的场面。我怕因此在班里引起不良的影响而耽误了上课。便让他先在教室内老实待着课后去办公室找我。课后再对该同

4、学进展说教的过程中，令我想不到的是他不再像在教室里那样无理取闹、态度强硬了，而是主动成认了错误。经过此事我也进展了反思：如今的学生正处于青春期好于面子，有时即便是他知道自己错了，也不愿老师在全班同学面前批评自己，他们更乐意承受老师对他们单独的批评教育。从这件事中我总结出：对待违纪的同学有时要采取冷处理的方式：即当时不与他发生冲突，课后再进展说服教育，既让自己可以想出更好的应对方法，也让学生明白老师是在给他留情面。二是如何应对上课迟到的问题第一学期刚开学时，班里根本上还没有上课迟到的情况，随着时间的推移有几个学生开场迟到，问他迟到原因，他们都会找各种理由来搪塞；向家长反响学生的迟到情况后有一点效

5、果，但是过几天后又开场迟到了，时间久了有的学生也就不怕老师再跟家长打 了，给家长打 这一做法的效果也就越来越差，这样也就给班级带来了极坏的影响。我尝试了多种方法：比方说找迟到的学生谈话，进展说服教育、让他在班会上说明迟到的原因等，都起不到长期的效果。后来我发现这些学生都有一个特点：那就是一放学就特别着急走。于是我就想尝试一种新的方法：在一次班会上我征求全班同学的意见，让每天迟到的同学留下来与值日同学一起做卫生，结果是以多数同学赞成通过。剩下的事情就是施行了，我知道要想有好的效果就必须每天进展落实，当然也会遇到有的学生不吃这一套，早上迟到后下午放学后趁我不在赶紧就溜。对于这样的学生我一般会先问他

6、昨天为什么没有做卫生，并让他参与中午的值日，假如下次迟到还不值日就走，我就把他交给我们楼层的德育处李老师，让李老师给他找点事干，使他明白迟到就要受到应有的惩罚。坚持了一个多月后效果还是很明显的，上课迟到的人数明显减少，以前总是跟我说学校离家比拟远的学生根本也都能按时到校，有特殊情况不能按时到校的话也会提早打 说明理由。总之，通过这一年的工作学习，我收获了很多，进步了很多。大家的无私帮助和大力支持使我少走了很多弯路，甚至不走弯路，我在受益中成长着，也成熟着，正所谓“压力使我成长，责任使我成熟。”但同时也感受到了自己的缺乏。比方在对待犯错误学生时，有时会控制不好自己的情绪、在班级管理上还存在很多问

7、题、遇到事情考虑不周、不够沉稳等。回忆已经过去的一年，展望新的一年，我的班主任工作任重而道远，但我会在学校领导和各位老师的大力帮助下，不断地完善自我，挑战自我，进步自己在学生管理方面的才能、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，端正自己的工作态度，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在，争取早日成为一名合格的班主任。班主任老师工作经历交流发言稿二各位老师：大家下午好！今天，在众多经历丰富的班主任面前来谈自己担任一1班班主任工作的开展情况，感觉是在鲁班门前班门弄斧，假如有不正确的，请在座的班主任们多多指教。本学期，本人得到学校领导的信任，担任一年级1班班主任，下面说说工作的

8、开展情况：一、纠正学生不良行为，培养良好习惯。1、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用早读课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、针对课间不注意平安，玩危险游戏，抓平安教育，培养文明行为。最近一段时间，我班学生平安意识不够强，表如今课间不断出现各种新把戏的危险游戏，老师刚制止这一种，没几天又创新了另

9、一种。比方在走廊和追逐打闹，以及一些容易造成自身和别人平安的一些游戏。3、帮助学生改正做事懒散、慢吞吞的坏习惯。利用早上早读和班会的时间，课前、课间下班，不断把：“做事快的孩子最聪明”，“事情做得又快又好，脑筋就会越用越灵敏”，“做早操认真，身体棒！”“眼操做得好，眼睛变得亮”的信息强化在孩子们的每一次行动中，所以，学生们都能有意识地积极改正。4、鼓励胆小的学生积极发言。班上有些孩子并非不懂，他们纯粹是缺乏自信心、没有勇气举手。对此，我除了适时地用语言鼓励、肯定他们的优点之外，还注意充分调动学生学习的积极性。我时常对学生说：“会提问的孩子，是最聪明的孩子”。“敢发言的孩子，是爱学习的孩子”。而

10、对于那些可以冲破心理压力，终于敢举手发言的，我那么大张旗鼓地表扬，甚至奖励，让他有成功感，以后能坚持这么做。二、严密跟随，从日常行为中抓好养成教育。老师紧紧跟随，及时发现问题，并马上解决。有时事情太多，怕自己忘记，我只好写在纸上、手心上，用课间的时间解决。因为我虽然是班主任，但上课节数较少，除了数学课和其他的课，就是班会，很多事情只好用课间时间来解决。三、培养班集体凝聚力，加强班干的组织管理才能。培养班里的每位学生要有强烈的“班集体荣誉感”，要求学生树立：为班争光，从我做起。让学生从中感受到集体的荣誉必须靠大家，当中某个人不注意自己的行为，就有可能损坏集体荣誉。同时，也加强对班干部的培养，使他

11、们在班里起到表率、模范、先锋作用。四、与家长沟通时注意说话的艺术，及时处理好一些突发事件。五、目前面临的问题。1、课堂纪律方面有些欠缺，某些学生过于活泼。课堂上随意发言，对此，我正在探究、寻找有效的方法，帮助他们改正不好行为，其中一句就是：说话先举手。2、生活自理才能和处理与同学友好相处的才能不够强，课间同学对自己说的某句玩笑话，觉得不开心，不懂怎么处理，不管什么芝麻事，都是跑进办公室向老师告状。3、娇生惯养、以自我为中心。针对少数学生的这三种现象，我目前是与家长经常沟通，用学校、家庭的双重教育来引导来纠正孩子的不良行为。4、不重视早操、眼保健操。不能做到坚持认真做，老师讲时，好一阵，过后照旧

12、动作成心不到位、不标准。以前是不停地鼓励、表扬，但因为早操时，音乐声太大，很多学生根本听不清，所以如今正在试着通过眼神让学生感受到老师对他的行为的认可与不满。5、下午清扫卫生，一旦老师不在场，速度和质量就让人很不满意。这也是急需探究、寻找解决途径的问题。6、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。总的来说，感觉当班主任确实不容易，当班主任要管的事情实在太多，不仅要管学生在校的各个方面，就连他在家的一些不良行为、习惯也要管，很多时候家长没方

13、法教育，就会找老师协助教育，比方说：小孩在家不尊敬老人家了，不听爸爸、妈妈的话了，这时就全靠班主任来帮助教育。要想当好班主任，今后不但要注意自己多学习相关的理论知识，也要向其他班主任请教，力争寻找到合适本班孩子、又行之有效、见效快的好方法。班主任老师工作经历交流发言稿三本学期，我担任一1班班主任工作，同所有班主任一样，我为自己可以拥有一群属于自己的孩子而感觉快乐，充满了信心，下面我就把这段时间的工作跟大家交流一下：一、细心观察，用爱心、耐心和宽容心帮助学生度过入学适应期开学第一个月，是一年级教学工作最困难的时期。对于学生来说，这是他们真正意义上开场独立地面对外部世界，一些适应才能差的孩子尤其让

14、老师操心，例如：有的孩子对学校生活不知所措、自理才能差，连续几天哭着找妈妈；有的孩子好奇心过重，什么地方都想去玩，不知深浅，存在平安隐患；还有的孩子一二、让孩子养成好习惯由于孩子年龄小，活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着，并加以引导。所以我把工作重点就放在培养学生良好习惯上。比方课前准备、坐姿，怎么听，怎么答复下列问题，怎么做作业等学习习惯；下课时应注意哪些问题和平安、保持教室卫生等，还有在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，用儿歌的形式让学生养成上课专心听讲，下课不追逐打闹、讲文明、讲礼貌等好习惯。就这样，孩子的启蒙教育、良好习惯在“指点”和“吸收”间不知不觉渐渐滋长。三、发现培养小助手发现哪些自控才能强，做事有主见，有勇气的孩子，交给他们管理的正确方法，同时在学生面前树立他们的威信，明处指导，暗处观察，扶放结合，使他们逐渐成长为班级管理的有利小助手。四、合作交流，共同管理1、和科任老师合作，虽然开学两个月，但我还