理想在脚下,幸福在路上读《花开的声音》有感

1、 花开的声音是江苏教育出版社出版为2015年教师节定制的作品，是广受好评的幸福教育的样子一书的姐妹篇，作者杨九俊，江苏省教育学会会长，全国教育科学规划基础教育组专家。该书继续阐述了“幸福教育的样子”，描绘了斯霞、顾黄初等一代名师的卓越业绩，完善了作者心中理想教育的模型，书写了江苏省苏州、南京、常州、淮安、扬州等地名校的办学特色、生动场景，以及对众多名校长、名师的职业成长、学校建设的独到见解。 杨九俊，江苏省教育学会会长，江苏省教育科学研究院、江苏第二师范学院研究员，语文特级教师。教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员，全国教育科学规划基础教育组专家，普通高中语文课程标准教科书（苏教版）主编。

2、著有学术专著三部，主编教师用书10 多套，在光明日报中国教育报人民教育教育研究教育发展研究等报刊发表教育类文章100 多篇。研究成果先后获全国教育研究优秀成果二等奖（教育部2011），江苏省首届基础教育教学成果特等奖（省人民政府2013），国家级基础教育教学成果奖二等奖（2014）。第一辑第一辑 向着明亮那方向着明亮那方天下第一好事，还是读书回归经典名师的生命底色读懂名师理解儿童认识你自己课堂是我们成长的地方关于“知识与技能”的理解试说“过程”学科德育不只在说教中打开思维之门登山的启示有规则的自由教学创意谈以美的规律塑造课堂试说“苏派教学”的成因第二辑第二辑 一树一树的花开一树一树的花开人在中

3、央南京市琅琊路小学“小主人教育”的实践探索用高尚的价值观照亮校园做最好的自己苏州市景范中学办学纪实回到教育的起点有感于“原色教育”“德润文光”唱新篇美丽的项链是怎样串成的以苏州市太湖国家旅游度假区中心小学课程方案研制为讯，学会分享常州市实验小学教育集团的发展之道有意义有意思有意韵江苏省淮安市实验小学办学印象做亮校本课程花动一山春色常州市西新桥小学“幸福教育”剪影让我们童心永驻服饰之乡赏“得体”“化新”育红写华章无锡市育红小学文化巡礼像花儿一样绽放海安县城南实验小学的“幸福教育”安静的歌者扬州市梅岭小学学校文化建设纪实“三学一教”意蕴新做自觉教育的践行者画书剧生态文明的学校样本江苏省泗洪中学的学

4、校文化建设成人之美来自盐城市盐阜中学的教育实践集结号再次吹向“学讲计划”在徐州“科研意识”的生动阐释第三辑第三辑 播洒温暖阳光播洒温暖阳光让思想照亮人生斯霞的意义立德立功立言记语文教育家顾黄初先生教育科研的范例之作试评洪宗礼老师的母语教材研究性格使然向“自由”芮火才记略站起来的儿童数学对话之美作者面孔与教育情怀走向“真学习”的“循环差异教学”红梅花儿开丰厚的思想通透的实践让职业生命绽放绚丽的光彩缘于登山的启示物理真的很美与儿童一起探索世界记单道华老师的科学教学后记第一辑第一辑 向着明亮那向着明亮那方方第二辑第二辑 一树一树的花开一树一树的花开第三辑第三辑 播洒温暖阳光播洒温暖阳光 幸福教育的样

5、子 续集花开的声音 书中引用了西方的一首诗日子，“我们除了日子，还有什么呢？”对于我们老师而言“我们除了教育，还有什么呢？”教育，永恒中不断变化发展。 幸福是什么？随着时代的变迁，不同时期的“幸福”我们有不同理解。曾几何，对我们老师来说，职业只是比作蜡烛、春蚕，除了奉献还是奉献，甘于清贫、乐于奉献是老师的唯一标杆。幸福离我们真的很远。当下学校，幸福是在花开的时节倾听花开的声音，是在快乐的时刻分享快乐生活。幸福是师生之间、同学之间的教学相长和心灵共鸣，像是秋天里的桂花，含而不露，却浓浓花香沁人。那么我们怎样才能成为幸福的老师呢？ 1.爱是幸福的源泉我们要爱我们的这份职业，爱我们的这群孩子，我们要

6、从我们的职业本质和学生身上感受幸福。2.态度决定一切做个幸福的教师，一定要培养自身良好的心态并学会自我调节。3.和谐融洽的工作环境是我们幸福的开始真诚做人并善待自己的亲朋同事。 读了这本书我明白了一个道理： 幸福是教育追求的终极价值。 只有幸福的教师， 才能有幸福的教育； 只有幸福的教育， 才能有幸福的学生。 那就让我们一起努力，用智慧的双眼去发现身边的幸福，用美好的心灵去感悟身边的幸福，用无私的爱与奉献创造教育的幸福，坚守教育的崇高理想，享受教育的职业幸福，使学校成为学生幸福学习的乐园，成为老师幸福工作的精神乐园！ 只要我们拥有教育情怀，具备人格理想，坚持“在路上”，做一个坚定的实践者，我想，