雷其坤：记叙文写作中的艺术化处理(20150408) 定

1、记叙文写作中的写作中的艺术化处理处理北京市十一学校雷其坤北京市十一学校雷其坤v记叙文写作的艺术化，方法多种多样，记叙文写作的艺术化，方法多种多样，诸如悬念、误会、巧合、抑扬、突转，诸如悬念、误会、巧合、抑扬、突转，这些上回提及，不再赘言。今天拟讲三这些上回提及，不再赘言。今天拟讲三个方面：个方面：v故事化：增强吸引力；故事化：增强吸引力；v拟人化：具有生动性；拟人化：具有生动性；v陌生化：给人新奇感。陌生化：给人新奇感。一、故事化：增强吸引力一、故事化：增强吸引力v可以故事新编，也可以新编故事（如寓言故可以故事新编，也可以新编故事（如寓言故事）。这里主要说一说故事新编。事）。这里主要说一说故事

2、新编。v根据广为人知的故事情节、典型形象，进行大根据广为人知的故事情节、典型形象，进行大胆的取舍和演绎，巧妙反映现实生活，这种构胆的取舍和演绎，巧妙反映现实生活，这种构思表达方法就叫故事新编。思表达方法就叫故事新编。v“提倡写作教学与阅读教学的结合，实现相互提倡写作教学与阅读教学的结合，实现相互促进。促进。”（北京市中小学语文学科教学改进北京市中小学语文学科教学改进意见意见）故事新编正是读写结合的好形式。）故事新编正是读写结合的好形式。v故事新编绝不是胡编乱造，而是对故事故事新编绝不是胡编乱造，而是对故事进行创造性的改编，必须是凭原形传新进行创造性的改编，必须是凭原形传新神，托古人说今语，借旧

3、事寓新意，在神，托古人说今语，借旧事寓新意，在旧的形式中注入现代人的思想理念，跳旧的形式中注入现代人的思想理念，跳动着时代的脉搏，反映时代的精神，有动着时代的脉搏，反映时代的精神，有着强烈的现实意义，表达鲜明的主旨。着强烈的现实意义，表达鲜明的主旨。v1顺向推演顺向推演v顺着原来故事情节的发展推演下去，编顺着原来故事情节的发展推演下去，编写出新的故事，反映新的主题。写出新的故事，反映新的主题。v【范文范文】阿山阿山东郭先生再遇狼东郭先生再遇狼v有一天，东郭先生提着书袋途经中山冲有一天，东郭先生提着书袋途经中山冲时，忽听背后的山林中传来几声枪响，时，忽听背后的山林中传来几声枪响，一条受伤的狼一颠

4、一颠地朝他跑来。狼一条受伤的狼一颠一颠地朝他跑来。狼向他求救。东郭先生不理睬它，手握住向他求救。东郭先生不理睬它，手握住了口袋中的一把水果刀。狼流着泪跪在了口袋中的一把水果刀。狼流着泪跪在他苦苦哀求。东郭先生让狼钻进口袋。他苦苦哀求。东郭先生让狼钻进口袋。猎人来了，问他是否看见一条受伤的狼。猎人来了，问他是否看见一条受伤的狼。他说狼跑进前面的树林去了。他说狼跑进前面的树林去了。v待猎人的背影消失在树林中，东郭先生待猎人的背影消失在树林中，东郭先生拿出那把锋利的水果刀，口袋中的狼临拿出那把锋利的水果刀，口袋中的狼临终之前有什么要求。狼长叹了一口气，终之前有什么要求。狼长叹了一口气，要求他为狼做一

5、篇祭文，说它是这方圆要求他为狼做一篇祭文，说它是这方圆数百里最后一条狼了。狼快被人类斩尽数百里最后一条狼了。狼快被人类斩尽杀绝了，狼是有些凶残，但也对人类有杀绝了，狼是有些凶残，但也对人类有利呀，皮可做衣，毛可做狼毫笔，可以利呀，皮可做衣，毛可做狼毫笔，可以维持生态平衡。假如人类把所有动物都维持生态平衡。假如人类把所有动物都灭了，难道不孤独么？灭了，难道不孤独么？v东郭先生又动了恻隐之心，打开口袋，让狼东郭先生又动了恻隐之心，打开口袋，让狼逃生。狼感激不已，磕头谢恩。狼一颠一颠逃生。狼感激不已，磕头谢恩。狼一颠一颠地走远了，东郭先生还坐在石头上，痴痴地地走远了，东郭先生还坐在石头上，痴痴地想：

6、上次我救了一只狼，人们说我怜悯狼一想：上次我救了一只狼，人们说我怜悯狼一样的恶人，编成书广为流传，这次我再一次样的恶人，编成书广为流传，这次我再一次救了一只狼，人们又会怎样说我呢？救了一只狼，人们又会怎样说我呢？“东郭东郭先生与狼先生与狼”的寓言故事大家耳熟能详。作者的寓言故事大家耳熟能详。作者借故事新编，表现保护动物、维持生态平衡借故事新编，表现保护动物、维持生态平衡的主题，具有现实意义，让人耳目一新。作的主题，具有现实意义，让人耳目一新。作者让狼与人直接对话，互相沟通交流，表达者让狼与人直接对话，互相沟通交流，表达新奇生动，引人入胜。新奇生动，引人入胜。v2逆向生发逆向生发v新编的故事从原

7、有故事相反方向生发。新编的故事从原有故事相反方向生发。v【原文原文】愚公新传愚公新传v陈笑翔陈笑翔v接受任务，我去采访愚公旅游开发公司接受任务，我去采访愚公旅游开发公司总经理愚公先生。总经理愚公先生。v“愚总，请问您当初为什么决心移山愚总，请问您当初为什么决心移山呢？呢？”v“我们全村的人都饱受两山阻隔之苦，我们全村的人都饱受两山阻隔之苦，便下定决心要让大家过上好日子。便下定决心要让大家过上好日子。”愚愚公捋了捋胡须。公捋了捋胡须。v“后来，又为什么不移山了呢？后来，又为什么不移山了呢？”v“移山之事真是我一时胡涂啊！想当年，移山之事真是我一时胡涂啊！想当年，我带领大家夜以继日地移山不止，何曾

8、我带领大家夜以继日地移山不止，何曾动过大山一根毫毛？要实现移山的目标动过大山一根毫毛？要实现移山的目标太渺茫了。虽然世人佩服我的决心，可太渺茫了。虽然世人佩服我的决心，可并不赞成我移山。并不赞成我移山。”愚公似乎有点感伤，愚公似乎有点感伤，又继续说：又继续说：“目标虽然是好的，可照那目标虽然是好的，可照那样挖下去，大家累死了也过不上好生活样挖下去，大家累死了也过不上好生活啊！我的心就在那个伟大的、不切实际啊！我的心就在那个伟大的、不切实际的目标里奋斗、挣扎，徒劳无益啊！的目标里奋斗、挣扎，徒劳无益啊！”v“您又是怎样投身到旅游事业上来的呢？您又是怎样投身到旅游事业上来的呢？”我又问。我又问。v

9、“这还得从挖山说起。那天，我挖得实在太累了，这还得从挖山说起。那天，我挖得实在太累了，就躺在石头上睡着了，迷糊中，上帝派两个神仙来就躺在石头上睡着了，迷糊中，上帝派两个神仙来帮助我移山。他们站在山头兴奋异常，说：帮助我移山。他们站在山头兴奋异常，说：没想没想到下界也有这么美妙的地方，真是一大胜景啊。可到下界也有这么美妙的地方，真是一大胜景啊。可惜世人愚昧，倒怪这山阻挡他们的去路而挖起山来，惜世人愚昧，倒怪这山阻挡他们的去路而挖起山来，真是可笑，想这巍峨大山岂是他们凡夫俗子所能动真是可笑，想这巍峨大山岂是他们凡夫俗子所能动的？的？我一下惊醒了，睁眼一看，哪有什么神仙？我一下惊醒了，睁眼一看，哪有

10、什么神仙？我知道，要改变我们的命运，还得靠我们自己。我我知道，要改变我们的命运，还得靠我们自己。我对移山之事重新进行了考虑，并与大家商议，寻找对移山之事重新进行了考虑，并与大家商议，寻找到了一个切合实际的目标到了一个切合实际的目标因地制宜兴办旅游项因地制宜兴办旅游项目，带动当地经济的发展。如今，我们的旅游事业目，带动当地经济的发展。如今，我们的旅游事业红红火火，政府又对此项目给予了大力支持，并鼓红红火火，政府又对此项目给予了大力支持，并鼓励我们引进外资，再创佳绩励我们引进外资，再创佳绩”v愚公的成功，给我们深刻的启示：愚公的成功，给我们深刻的启示：坚持坚持不懈的奋斗之前，一定要确定一个合适不懈

11、的奋斗之前，一定要确定一个合适的目标，这个目标可能不是最有价值的的目标，这个目标可能不是最有价值的一个，但它必须是能够实现的一个。一个，但它必须是能够实现的一个。v【简评简评】v愚公移山的故事人家耳熟能详。作者合理想愚公移山的故事人家耳熟能详。作者合理想象，大胆虚构，借用人们熟悉的象，大胆虚构，借用人们熟悉的“愚公愚公”形形象，故事新编，表现新的主题。愚公移山的象，故事新编，表现新的主题。愚公移山的决心可贵、勇气可嘉，但要移走两座大山难决心可贵、勇气可嘉，但要移走两座大山难于上青天。为一个根本不可能实现的日标而于上青天。为一个根本不可能实现的日标而努力奋斗，徒劳无益。后来，愚公重新确立努力奋斗

12、，徒劳无益。后来，愚公重新确立了奋斗目标，带领大家因地制宜发展旅游业，了奋斗目标，带领大家因地制宜发展旅游业，获得成功。文章逆向生发，表现确立合适的获得成功。文章逆向生发，表现确立合适的目标具有重要意义，主旨鲜明。目标具有重要意义，主旨鲜明。v能不能在此基础上挖掘出更深刻的主题能不能在此基础上挖掘出更深刻的主题呢？呢？v【升格升格】愚公采访记愚公采访记v接受任务，我去采访愚公接受任务，我去采访愚公生态旅游生态旅游公司公司总经理愚公先生。总经理愚公先生。vv“生态旅游是个时髦的名词，您怎么有生态旅游是个时髦的名词，您怎么有了这样新潮的想法？了这样新潮的想法？”v“我们也是吃一堑长一智。开始，我们

13、我们也是吃一堑长一智。开始，我们这里山清水秀，草木丰茂，鸟兽繁多，这里山清水秀，草木丰茂，鸟兽繁多，开发旅游以后，引来很多游客，吃山珍，开发旅游以后，引来很多游客，吃山珍，品野味，为了满足需要，砍伐树木，建品野味，为了满足需要，砍伐树木，建造客房，修跑马场造客房，修跑马场我们村的经济发展我们村的经济发展非常快。非常快。v但过了两年，树木少了，水流浊了，鸟兽也但过了两年，树木少了，水流浊了，鸟兽也越来越少。我们意识到，长此以往，势必贻越来越少。我们意识到，长此以往，势必贻害子孙后代。我们不能只顾自己，也要给子害子孙后代。我们不能只顾自己，也要给子孙留下丰富的资源。虽我之死，有子存焉；孙留下丰富的

14、资源。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。过度过快开发，子孙子子孙孙，无穷匮也。过度过快开发，子孙靠什么生存？于是我们才搞生态旅游，改变靠什么生存？于是我们才搞生态旅游，改变靠山吃山的观念，先是爱山养山；放缓经济靠山吃山的观念，先是爱山养山；放缓经济发展速度，着眼于可持续发展发展速度，着眼于可持续发展”v我越听越受启迪，觉得采访收获颇丰，决心我越听越受启迪，觉得采访收获颇丰，决心写一篇启迪世人的报道。写一篇启迪世人的报道。v【评点评点】v文章立意深刻，给人启迪。在原文立意文章立意深刻，给人启迪。在原文立意的基础

15、上，作者再深挖一层，表现出更的基础上，作者再深挖一层，表现出更深刻的主题：不能过度开发，宜放缓经深刻的主题：不能过度开发，宜放缓经济发展速度，着眼于可持续发展。行文济发展速度，着眼于可持续发展。行文波澜起伏，内容与时俱进，主题发人深波澜起伏，内容与时俱进，主题发人深省。针对目前有人一味追求经济发展速省。针对目前有人一味追求经济发展速度而忽略可持续发展的现实状况，此文度而忽略可持续发展的现实状况，此文具有强烈的社会意义。具有强烈的社会意义。v寓言中原有寓言中原有“帝感其诚，命夸蛾氏二子帝感其诚，命夸蛾氏二子负二山负二山”之语，作者巧妙构思，让愚公之语，作者巧妙构思，让愚公在梦中听到两个神仙对话而

16、醒悟，推进在梦中听到两个神仙对话而醒悟，推进情节发展。情节发展。“虽我之死，有子存焉虽我之死，有子存焉子子子孙孙，无穷匮也。子孙孙，无穷匮也。”引愚公语言融入引愚公语言融入文中，而又赋予新意，见机智，添情趣。文中，而又赋予新意，见机智，添情趣。v3同向强化同向强化v故事新编从同一方向反复强化，以突出故事新编从同一方向反复强化，以突出表现主旨。表现主旨。v【范文范文】凌鼎年凌鼎年曹冲称象之后曹冲称象之后v写电视台一记者听到曹冲称象之事，为了收视率而写电视台一记者听到曹冲称象之事，为了收视率而对曹冲称象进行大肆炒作，曹冲一夜之间成为耀眼对曹冲称象进行大肆炒作，曹冲一夜之间成为耀眼明星。于是各路商家

17、为了推销产品找曹冲拍明星。于是各路商家为了推销产品找曹冲拍“聪明聪明液液”、“益智丸益智丸”、“补脑丹补脑丹”等虚假广告；出版等虚假广告；出版商为了利益要雇商为了利益要雇枪手枪手为曹冲出版为曹冲出版我的成长之我的成长之道道；自由撰稿人赶来采访，要为曹冲写人物专访，；自由撰稿人赶来采访，要为曹冲写人物专访，或写报告文学；曹冲不胜其烦，悄悄躲到了外婆家，或写报告文学；曹冲不胜其烦，悄悄躲到了外婆家，而另一家电视台的人又找上门来，说要拍一部而另一家电视台的人又找上门来，说要拍一部神神童曹冲童曹冲的专题片。曹冲苦不堪言，说宁可做傻子，的专题片。曹冲苦不堪言，说宁可做傻子，也不要当神童。文章从同一方向再

18、三强化，淋漓尽也不要当神童。文章从同一方向再三强化，淋漓尽致地针砭了人们为利益驱动而大肆炒作的不良社会致地针砭了人们为利益驱动而大肆炒作的不良社会风气，生动有趣而又耐人寻味。风气，生动有趣而又耐人寻味。v4多向延伸多向延伸v不同的人对相同的故事仁者见仁智者见不同的人对相同的故事仁者见仁智者见智，故事新编从不同方向延伸，反映人智，故事新编从不同方向延伸，反映人间世相。间世相。v【范文范文】云弓云弓滥竽充数的美好结局滥竽充数的美好结局v作者对作者对“滥竽充数滥竽充数”进行新编，多向生进行新编，多向生发出发出4种结局。结局一种结局。结局一“虚惊一场虚惊一场”，超过超过50周岁的可以免考，南郭先生周岁

19、的可以免考，南郭先生53岁；岁；结局二：结局二：“考又何妨考又何妨”，要考的不是吹，要考的不是吹竽业务，而是外语，且楚、韩、赵、魏、竽业务，而是外语，且楚、韩、赵、魏、秦等诸国语言均可，南郭先生一口秦腔。秦等诸国语言均可，南郭先生一口秦腔。结局三结局三“不过如此不过如此”，要考的不是吹竽，要考的不是吹竽，而是计算机，缴费参加培训班，过关不而是计算机，缴费参加培训班，过关不在话下。在话下。v结局四结局四“原来生活可以更好的原来生活可以更好的”，考吹，考吹大竽，南郭先生参加研究生班，毕业典大竽，南郭先生参加研究生班，毕业典礼上，每个学员获得了一个内置扬声器礼上，每个学员获得了一个内置扬声器含含MP

20、3功能的金竽，其中含有上万首经功能的金竽，其中含有上万首经典竽曲，而且还有一首各不相同的典竽曲，而且还有一首各不相同的“自自选曲目选曲目”。南郭先生不但通过了考核，。南郭先生不但通过了考核，而且还凭其研究生学历加上三十多年的而且还凭其研究生学历加上三十多年的工龄被提拔为五品官员副教授职称。工龄被提拔为五品官员副教授职称。v通过故事新编，针砭当前体制改革中的弊端。通过故事新编，针砭当前体制改革中的弊端。社会在进步，不求上进的庸人本该被淘汰，社会在进步，不求上进的庸人本该被淘汰，幸运的南郭先生却安然地生存着，发人深思。幸运的南郭先生却安然地生存着，发人深思。v5同类组合同类组合v将具有相似性的同类

21、人物或故事组合起将具有相似性的同类人物或故事组合起来编写出全新的故事情节，反映世态、来编写出全新的故事情节，反映世态、现实。如毛遂自荐与蒋干自荐。现实。如毛遂自荐与蒋干自荐。v【范文范文】谁是打虎英雄谁是打虎英雄v梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。梁山泊的聚义厅里，现在是灯火通明，人声鼎沸。一百单八位好汉都齐聚在这里评选打虎英雄。谁评一百单八位好汉都齐聚在这里评选打虎英雄。谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。入围的三位上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。入围的三位好汉，他们是景阳冈打虎的武松，斧劈老虎的李逵，好汉，他们是景阳冈打虎的武松，斧劈老虎的李逵，还有一个就是绰号还有一个就是绰

22、号“打虎将打虎将”的李忠。他们三位后的李忠。他们三位后面都各有面都各有35个支持者。宋江主持会议，让武松、李个支持者。宋江主持会议，让武松、李逵、李忠三位兄弟可分别陈述自己的优势。武松说：逵、李忠三位兄弟可分别陈述自己的优势。武松说：“众位兄弟都知道我武松景阳冈上赤手空拳打死一众位兄弟都知道我武松景阳冈上赤手空拳打死一只老虎，这神勇哪里去找？请各位兄弟评判。只老虎，这神勇哪里去找？请各位兄弟评判。”话话音刚落，就听宋江发话了：音刚落，就听宋江发话了：“武松兄弟神勇可嘉，武松兄弟神勇可嘉，但那是为了你自己安全逼出来的，再说你喝酒贪杯，但那是为了你自己安全逼出来的，再说你喝酒贪杯，景阳冈上险些误了

23、身家性命，唉，暂且退下。景阳冈上险些误了身家性命，唉，暂且退下。”v李逵说：李逵说：“俺李逵曾一斧砍死四只老虎，绝了那里俺李逵曾一斧砍死四只老虎，绝了那里的虎患，可算为民造福，可否评上的虎患，可算为民造福，可否评上打虎英雄打虎英雄？”宋江又发话了：宋江又发话了：“这黑厮，如果老虎不吃了你老母这黑厮，如果老虎不吃了你老母你能如此神威？再者，你一斧砍死个大老虎不算，你能如此神威？再者，你一斧砍死个大老虎不算，又一连砍死三只小老虎，这已严重地破坏了当地的又一连砍死三只小老虎，这已严重地破坏了当地的生态平衡，这称号如授予你，也可谓连我宋江也为生态平衡，这称号如授予你，也可谓连我宋江也为你汗颜了，退下！

24、李忠兄弟，请你说说你的优势如你汗颜了，退下！李忠兄弟，请你说说你的优势如何？何？”李忠红着脸，嗫嚅着：李忠红着脸，嗫嚅着：“我，我我，我”众好汉众好汉发出一阵哄笑。宋江赶紧出来打圆场：发出一阵哄笑。宋江赶紧出来打圆场：“李忠兄弟，李忠兄弟，人送绰号打虎将，不仅如此，他还公开发表了多篇人送绰号打虎将，不仅如此，他还公开发表了多篇有关打虎的论文，诸如有关打虎的论文，诸如遇见老虎怎么办遇见老虎怎么办怎样怎样打虎打虎打虎的诀窍打虎的诀窍等，取得了很好的反响。我等，取得了很好的反响。我看这称号不如授予李忠吧！看这称号不如授予李忠吧！”众人更是一阵更大的众人更是一阵更大的嘘声。嘘声。v突然，有人叫道：突然

25、，有人叫道：“大虫来啦，快跑大虫来啦，快跑呀！呀！”众人一听，大惊失色，纷纷躲避，众人一听，大惊失色，纷纷躲避，只听武松叫道只听武松叫道“老虎在哪里？老虎在哪里？”李逵吼李逵吼道：道：“虎在哪里？虎在哪里？”待人们惊魂初定，待人们惊魂初定，回过神来，哪有老虎？原来是鼓上蚤时回过神来，哪有老虎？原来是鼓上蚤时迁干的好事。这时，众人发现打虎将李迁干的好事。这时，众人发现打虎将李忠早已不知去向。忠早已不知去向。v作者熟悉原著，把握人物了性格特征，作者熟悉原著，把握人物了性格特征，在此基础上发挥想象，大胆创造，故事在此基础上发挥想象，大胆创造，故事新编合理、自然，武松、李逵打虎之勇新编合理、自然，武松

26、、李逵打虎之勇有口皆碑，而空有有口皆碑，而空有“打虎将打虎将”之号而论之号而论文不少的李忠却更有希望评上文不少的李忠却更有希望评上“打虎英打虎英雄雄”，这可以说是对当今社会职称评定，这可以说是对当今社会职称评定弊端的针砭。结尾讽刺意味强烈：闻有弊端的针砭。结尾讽刺意味强烈：闻有虎来，未见虎影，打虎英雄李忠早已不虎来，未见虎影，打虎英雄李忠早已不见踪影。戛然而止，余音未歇，令人掩见踪影。戛然而止，余音未歇，令人掩卷长思：卷长思：“究竟谁才是真正的打虎英究竟谁才是真正的打虎英雄？雄？”v6嫁接出新嫁接出新v将不同的故事嫁接到一起编写成文，反将不同的故事嫁接到一起编写成文，反映社会现实。映社会现实。

27、v【范文范文】刘俊锋刘俊锋长城是怎样倒塌的长城是怎样倒塌的v写秦始皇一统天下之后，派将军蒙恬前写秦始皇一统天下之后，派将军蒙恬前往北方边境负责修筑长城；数月之后又往北方边境负责修筑长城；数月之后又派丞相李斯前往检查工程质量。李斯发派丞相李斯前往检查工程质量。李斯发现将帅侵吞工程款而长城成为豆腐渣工现将帅侵吞工程款而长城成为豆腐渣工程。李斯接受了蒙田程。李斯接受了蒙田“修好了长城，就修好了长城，就等于砸了自己的饭碗等于砸了自己的饭碗”、“狡兔死，走狗狡兔死，走狗烹烹”等言词和千两黄金的贿赂，回朝报等言词和千两黄金的贿赂，回朝报告工程进展顺利。告工程进展顺利。v不料，没过多久，孟姜女听说丈夫死在建

28、筑不料，没过多久，孟姜女听说丈夫死在建筑工地，就在长城边上放声大哭，长城承受不工地，就在长城边上放声大哭，长城承受不了那大嗓门所发出的高频声波轰然倒塌。作了那大嗓门所发出的高频声波轰然倒塌。作者将秦始皇派蒙恬修筑长城的历史事实与孟者将秦始皇派蒙恬修筑长城的历史事实与孟姜女哭长城的民间传说糅合起来进行新编，姜女哭长城的民间传说糅合起来进行新编，借旧瓶而装新酒，借古事而讽现实，针砭行借旧瓶而装新酒，借古事而讽现实，针砭行贿受贿而催生贿受贿而催生“豆腐渣豆腐渣”工程的不良现象，工程的不良现象，荒诞更显真相，讽刺入木三分。故事生动，荒诞更显真相，讽刺入木三分。故事生动，引人入胜。人物传神，栩栩如生。细

29、节精彩，引人入胜。人物传神，栩栩如生。细节精彩，耐人寻味。语言平实而略带幽默，有个性特耐人寻味。语言平实而略带幽默，有个性特点。点。v【习作习作】方仲永出国记方仲永出国记v朱书言朱书言v繁华的长安街上，车水马龙，人们大多行色繁华的长安街上，车水马龙，人们大多行色匆匆。匆匆。v就在此时，忽然人行道旁出现了一个小孩，就在此时，忽然人行道旁出现了一个小孩，五岁左右，穿着一身古装，头发梳成一个髻，五岁左右，穿着一身古装，头发梳成一个髻，好似古代书生模样。这在好似古代书生模样。这在21世纪的长安街上世纪的长安街上不可谓不是一件奇事，立马就有好事者上前，不可谓不是一件奇事，立马就有好事者上前，向小孩道：向

30、小孩道：“孩子，怎么一个人？从哪儿来孩子，怎么一个人？从哪儿来的？为什么在这里？的？为什么在这里？”v那孩子看了看周围，神色慌张，怯怯地那孩子看了看周围，神色慌张，怯怯地说：说：“吾本于舍中读书，方至吾本于舍中读书，方至春秋春秋，忽见一道光闪来，遂至此地也。忽见一道光闪来，遂至此地也。”小孩小孩注意到了从身旁飞驰而过的汽车，失声注意到了从身旁飞驰而过的汽车，失声叫了出来：叫了出来：“此为何地？此为何地？”那好事者觉那好事者觉得十分有趣，一个五岁的小孩子，竟满得十分有趣，一个五岁的小孩子，竟满口文言，一时兴起，用文言跟孩子对起口文言，一时兴起，用文言跟孩子对起话来：话来：“此地乃京城也，烦请通汝

31、姓此地乃京城也，烦请通汝姓名？名？”v小孩回答：小孩回答：“晚辈姓方名仲永。晚辈姓方名仲永。”好事好事者心里一惊：者心里一惊：“方仲永？莫非是王安石方仲永？莫非是王安石笔下的那个五岁即能作诗的神童？难道笔下的那个五岁即能作诗的神童？难道确有其人，还穿越到了现代？确有其人，还穿越到了现代？”于是半于是半信半疑地说：信半疑地说：“久闻大名。吾尝闻汝五久闻大名。吾尝闻汝五岁即能作诗，确有其事乎？岁即能作诗，确有其事乎？”v方仲永谦虚地回答：方仲永谦虚地回答：“晚辈年方五岁，晚辈年方五岁，尚是黄口小儿，略能作一两首拙诗。尚是黄口小儿，略能作一两首拙诗。”那人指着道旁的老槐树说，那人指着道旁的老槐树说，

32、“汝能否以汝能否以其为题，作诗一首？其为题，作诗一首？”v方仲永思索了几秒，脱口而出：方仲永思索了几秒，脱口而出：“晚辈晚辈不才，献丑了。不才，献丑了。”v道旁有一槐，迎风独自开。道旁有一槐，迎风独自开。v问其何时有？前朝孔圣栽。问其何时有？前朝孔圣栽。v围观群众啧啧称奇。一时间，方仲永穿围观群众啧啧称奇。一时间，方仲永穿越的消息，在各大媒体铺天盖地地传播越的消息，在各大媒体铺天盖地地传播开来。很快，方仲永有了自己的经纪人，开来。很快，方仲永有了自己的经纪人，整日忙于采访、代言、拍广告等事，赚整日忙于采访、代言、拍广告等事，赚了不少钱。了不少钱。v有人警醒，告诫大家：有人警醒，告诫大家：“在在

33、伤仲永伤仲永里，里，方仲永不正是因为整日走街串巷展露才华，方仲永不正是因为整日走街串巷展露才华，没有时间读书，才最终沦落到平平庸庸的没有时间读书，才最终沦落到平平庸庸的吗？吗？”一听此言，大家都觉得有理，便把方一听此言，大家都觉得有理，便把方仲永送进了最好的学校接受教育。仲永送进了最好的学校接受教育。v神童就是神童，即便面对的是数理化，他也神童就是神童，即便面对的是数理化，他也总是全班第一，而语文课总是全班第一，而语文课就更不用说了，就更不用说了，他比老师还渊博。历史略有欠缺，主要是近他比老师还渊博。历史略有欠缺，主要是近现代史得补补，毕竟是古人嘛！现代史得补补，毕竟是古人嘛！v就这样，方仲永

34、这个古人在现代的学校就这样，方仲永这个古人在现代的学校度过了十三年，各门功课都是第一，闲度过了十三年，各门功课都是第一，闲暇时研读四书五经，前朝名著，连享誉暇时研读四书五经，前朝名著，连享誉全国的国学大师也敬他三分。偶尔也上全国的国学大师也敬他三分。偶尔也上一回电视，做做访谈。有人说他是当代一回电视，做做访谈。有人说他是当代学生的代表人物；有人说他将会为国争学生的代表人物；有人说他将会为国争光，成为中国的希望。方仲永也特别谦光，成为中国的希望。方仲永也特别谦虚，称自己将来一定不负众望，为国争虚，称自己将来一定不负众望，为国争光。光。v高考结束了，十八岁的方仲永身着高考结束了，十八岁的方仲永身着

35、“耐耐克克”，脚踏，脚踏“阿迪达斯阿迪达斯”，戴副粗框眼，戴副粗框眼镜，已与现代人无异，走出考场，一脸镜，已与现代人无异，走出考场，一脸笑容，所有人都看到了他轻松的背影。笑容，所有人都看到了他轻松的背影。他考出了令人难以置信的高分（语文满他考出了令人难以置信的高分（语文满分）。众人在猜测他会去北大还是清华分）。众人在猜测他会去北大还是清华时，方仲永却飞向了国外的一所名牌大时，方仲永却飞向了国外的一所名牌大学。学。v这个消息轰动了全国，有的人很失望，这个消息轰动了全国，有的人很失望，但大多数人说：但大多数人说：“他说过要为国争光，他说过要为国争光，一定还会回来的。一定还会回来的。”v然而，再也没

36、有人在中国见到方仲永，然而，再也没有人在中国见到方仲永，听说他已获绿卡，变了国籍。听说他已获绿卡，变了国籍。v方仲永又只存在于方仲永又只存在于伤仲永伤仲永里面了。里面了。v【简评简评】伤仲永伤仲永脍炙人口，方仲永脍炙人口，方仲永的故事大家耳熟能详，作者故事新编，的故事大家耳熟能详，作者故事新编，旧瓶装新酒，表现出新的主旨：勤奋学旧瓶装新酒，表现出新的主旨：勤奋学习、成绩优异的学子出国留学，一去不习、成绩优异的学子出国留学，一去不复返，人才就这样流失了。文章生动有复返，人才就这样流失了。文章生动有趣而又耐人寻味。趣而又耐人寻味。v【写作演练写作演练】阅读下面的神话故事，发挥想象，填阅读下面的神话

37、故事，发挥想象，填补细节，将其扩写成补细节，将其扩写成800字以上的小说。字以上的小说。v干将莫邪为楚王作剑，三年而成。剑有雄雌，天下干将莫邪为楚王作剑，三年而成。剑有雄雌，天下名器也，乃以雌剑献君，藏其雄者。谓其妻日：名器也，乃以雌剑献君，藏其雄者。谓其妻日：“吾藏剑在南山之阴，北山之阳；松生石上，剑在吾藏剑在南山之阴，北山之阳；松生石上，剑在其中矣。君若觉，杀我；尔生男，以告之。其中矣。君若觉，杀我；尔生男，以告之。”及至及至君觉，杀干将。妻后生男，名赤鼻，告之。赤鼻斫君觉，杀干将。妻后生男，名赤鼻，告之。赤鼻斫南山之松，不得剑；忽于屋柱中得之。楚王梦一人，南山之松，不得剑；忽于屋柱中得之

38、。楚王梦一人，眉广三寸，辞欲报仇。购求甚急，乃逃朱兴山中。眉广三寸，辞欲报仇。购求甚急，乃逃朱兴山中。遇客，欲为之报；乃刎首，将以奉楚王。客令镬煮遇客，欲为之报；乃刎首，将以奉楚王。客令镬煮之，头三日三夜跳不烂。王往观之，客以雄剑倚拟之，头三日三夜跳不烂。王往观之，客以雄剑倚拟王，王头堕镬中；客又自刎。三头悉烂，不可分别，王，王头堕镬中；客又自刎。三头悉烂，不可分别，分葬之，名曰三王冢。分葬之，名曰三王冢。v行文角度、顺序应该有所改变，力求想行文角度、顺序应该有所改变，力求想象合理，故事生动，主旨明确。象合理，故事生动，主旨明确。二、拟人化：具有生动性二、拟人化：具有生动性v本来，只有人类才具

39、有丰富的思想感情，本来，只有人类才具有丰富的思想感情，但是，我们写作时却可以把动物、植物但是，我们写作时却可以把动物、植物或其事物甚至抽象的概念拟人化，即把或其事物甚至抽象的概念拟人化，即把它们当作人来写，赋予它们以人的思想它们当作人来写，赋予它们以人的思想情感。这样写，可以取得生动、形象、情感。这样写，可以取得生动、形象、有趣的表达效果，能鲜明地表现作者对有趣的表达效果，能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。所描写的事物的感情。v1自述式自述式v让某个（些）事物、某种（些）现象用让某个（些）事物、某种（些）现象用第一人称叙述自己的经历、述说自己的第一人称叙述自己的经历、述说自己的看法、介绍自

40、己的特征。看法、介绍自己的特征。v自述者可以是动物，如李佳自述者可以是动物，如李佳蟑螂的自蟑螂的自述述；v自述者也可以是植物，如林靖自述者也可以是植物，如林靖墙头草墙头草自述自述；v自述者也可以是没有生命的事物，如高自述者也可以是没有生命的事物，如高考佳作考佳作我是块小鹅卵石我是块小鹅卵石；v自述者还可以是作品中塑造的某个文学自述者还可以是作品中塑造的某个文学形象，如高考佳作形象，如高考佳作我就是戈多我就是戈多；v自述者也可以是抽象的概念，如自述者也可以是抽象的概念，如“爱爱”和和“时间时间”的故事的故事v【范文范文】“爱爱”和和“时间时间”的故事的故事v从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知

41、识和爱，从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各种情感。还有其他各种情感。v一天，情感们得知小岛快要下沉了。于是，大家都一天，情感们得知小岛快要下沉了。于是，大家都准备船只，离开小岛。只有爱留了下来，她想坚持准备船只，离开小岛。只有爱留了下来，她想坚持到最后一刻。到最后一刻。v过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。v这时，富裕乘着一艘大船经过。这时，富裕乘着一艘大船经过。v爱说：爱说：“富裕，你能带我走吗？富裕，你能带我走吗？”v富裕答道：富裕答道：“不，我的船上有许多金银财宝，没有不，我的船上有许多金银财宝，没有你的位置。你的位置

42、。”v爱看见虚荣在一艘华丽小船上，爱看见虚荣在一艘华丽小船上，“虚荣，帮虚荣，帮帮我吧！帮我吧！”v“我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我这漂亮的小船。这漂亮的小船。”v悲哀过来了，爱向她求助：悲哀过来了，爱向她求助：“悲哀，让我跟悲哀，让我跟你走吧！你走吧！”v“哦哦爱，我实在太悲哀了，想自己一个人爱，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会儿！呆一会儿！”悲哀答道。悲哀答道。v快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然没有听见爱在叫她！没有听见爱在叫她！v突然，一个声音传来：突然，一个声音传来：“过来！爱，我带你过来！爱，我带

43、你走。走。”v这是一位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的这是一位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地以后，长者独自走开了。名字。登上陆地以后，长者独自走开了。v爱对长者感恩不尽，问另一位长者知识：爱对长者感恩不尽，问另一位长者知识：“帮我的那个人是谁？帮我的那个人是谁？”v“他是时间。他是时间。”知识老人答道。知识老人答道。v“时间？时间？”爱问道，爱问道，“为什么时间要帮我？为什么时间要帮我？”v知识老人笑道：知识老人笑道：“因为只有时间才能理解爱因为只有时间才能理解爱有多么伟大。有多么伟大。”v高考佳作高考佳作“诚信诚信”漂流记漂流记就借鉴了上文就借鉴了上文的写法。的写法。v两篇文章都

44、采用拟人手法，两篇文章都采用拟人手法，“主角主角”都被困都被困于一个小岛，都是再三遭到拒绝最后才被于一个小岛，都是再三遭到拒绝最后才被“时间时间”老人搭救。可以明显看出，老人搭救。可以明显看出，“诚信诚信”漂流记漂流记巧妙借鉴了巧妙借鉴了“爱爱”和和“时间时间”的故的故事事的构思和表现手法。但是，两文内容不的构思和表现手法。但是，两文内容不同，前者是作者根据同，前者是作者根据2001年全国高考作文题年全国高考作文题在考场上完成的作文，完全切题，最后一段在考场上完成的作文，完全切题，最后一段更是深化了主题。两文语言也不同，只有少更是深化了主题。两文语言也不同，只有少数句子相似。因此，可以说是借鉴

45、，而不是数句子相似。因此，可以说是借鉴，而不是抄袭，获得高分无可非议。抄袭，获得高分无可非议。v2旁述式旁述式v从旁观者的角度来叙写拟人化的事物。从旁观者的角度来叙写拟人化的事物。v【范文范文】林清玄林清玄心田上的百合花心田上的百合花v写在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高写在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。断崖边上长出了一株达数千尺的断崖。断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚破土而出的时候，小小的百合。百合刚刚破土而出的时候，长得和野草一模一样。但是，它心里知长得和野草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草，道自己不是一株野草，“惟一能证明我惟一能证明我是百合的方法，就是开出

46、美丽的花朵是百合的方法，就是开出美丽的花朵”。v百合在恶劣的生存环境中，坚定自己能开出百合在恶劣的生存环境中，坚定自己能开出美丽的花朵，美丽的花朵，“努力地吸收水分和阳光，深努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛深地扎根，直直地挺着胸膛”，它不顾杂草，它不顾杂草的嘲笑，也不管蜂蝶鸟雀的劝阻，不懈努力，的嘲笑，也不管蜂蝶鸟雀的劝阻，不懈努力，终于开花，完成作为一株花的庄严使命，终于开花，完成作为一株花的庄严使命，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色上最美丽的颜色”，它以美丽的花朵证明了，它以美丽的花朵证明了自己的存在。百合年年默默开花

47、，不断繁衍，自己的存在。百合年年默默开花，不断繁衍，终于名闻遐迩，赢得人们的欣赏。终于名闻遐迩，赢得人们的欣赏。“我们要我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。在。”作者运用拟人手法，文章生动形象，作者运用拟人手法，文章生动形象，耐人寻味。耐人寻味。v3对话式对话式v人与事物之间，事物与事物之间，甚至人与事物之间，事物与事物之间，甚至抽象概念之间，两个对象或多个对象展抽象概念之间，两个对象或多个对象展开对话。开对话。v【范文范文】埃及作家陶菲格埃及作家陶菲格哈基姆哈基姆鸟与人鸟与人v写老鸟为了让小鸟懂得人类时时受着心中生写老鸟为了让小鸟懂得人类时时

48、受着心中生长着着的贪婪之刺的刺痛和折磨，因而不如长着着的贪婪之刺的刺痛和折磨，因而不如鸟类幸福，于是主动让人抓住。人乐不可支，鸟类幸福，于是主动让人抓住。人乐不可支，说要吃鲜美可口的鸟肉。老鸟说要送给人说要吃鲜美可口的鸟肉。老鸟说要送给人3句句至理名言，学到手便会发大财。人急不可耐，至理名言，学到手便会发大财。人急不可耐，老鸟眼中闪过一丝狡黠的目光，说在人的手老鸟眼中闪过一丝狡黠的目光，说在人的手中只告诉第一句名言，人放开它才告诉第二中只告诉第一句名言，人放开它才告诉第二句名言，它飞到树上才告诉第三句名言。人句名言，它飞到树上才告诉第三句名言。人答应了。答应了。v老鸟说出第一句名言：老鸟说出第

49、一句名言：“莫惋惜已经失莫惋惜已经失去的东西！去的东西！”人松手放开老鸟。老鸟说人松手放开老鸟。老鸟说出第二句名言：出第二句名言：“莫相信不可能存在的莫相信不可能存在的事情！事情！”老鸟振翅飞上树梢，对人说：老鸟振翅飞上树梢，对人说：“你真是个大傻瓜，如果刚才把我宰掉，你真是个大傻瓜，如果刚才把我宰掉，你便会从我腹中取出一颗重达你便会从我腹中取出一颗重达30米斯卡米斯卡勒（勒（1米斯卡勒米斯卡勒=468克）、价值连城克）、价值连城的大宝石。的大宝石。”人懊悔不已，把嘴唇都咬人懊悔不已，把嘴唇都咬出了血。出了血。v人问第三句名言，老鸟讥笑他说：人问第三句名言，老鸟讥笑他说：“贪贪婪的人啊，你的贪

50、婪之心遮住了你的双婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼，既然你忘记了前两句名言，告诉你眼，既然你忘记了前两句名言，告诉你第三句又有何益？难道我没告诉你第三句又有何益？难道我没告诉你莫莫惋惜已经失去的东西，莫相信不可能存惋惜已经失去的东西，莫相信不可能存在的事情在的事情吗？你想想看，我浑身的骨吗？你想想看，我浑身的骨肉羽翅加起来不足肉羽翅加起来不足20米斯卡勒，腹中怎米斯卡勒，腹中怎会有一颗重量超过会有一颗重量超过30米斯卡勒的大宝石米斯卡勒的大宝石呢？！呢？！”人目瞪口呆，好不尴尬。人目瞪口呆，好不尴尬。v老鸟回望着小鸟说：老鸟回望着小鸟说：“孩子，你现在可孩子，你现在可亲眼见识过了？亲眼见识

51、过了？”小鸟不解：小鸟不解：“这个人这个人怎会相信在您腹中有一颗超过您体重的怎会相信在您腹中有一颗超过您体重的宝石，怎么相信这种根本不可能存在的宝石，怎么相信这种根本不可能存在的事情呢？事情呢？”老鸟回答：老鸟回答：“贪婪所致，孩贪婪所致，孩子，这就是人类的贪婪本性！子，这就是人类的贪婪本性！”v作者大胆虚构，让老谋深算的老鸟设下作者大胆虚构，让老谋深算的老鸟设下计策耍弄人，使人类贪婪的本性暴露无计策耍弄人，使人类贪婪的本性暴露无遗。贪婪使人变得愚蠢，使人类失去许遗。贪婪使人变得愚蠢，使人类失去许多本来应该得到的幸福。多本来应该得到的幸福。v4代言式代言式v某人成为某个（某些）物象的代言人，某

52、人成为某个（某些）物象的代言人，代替某个（某些）物象说话。代替某个（某些）物象说话。v【范文范文】赵丽宏赵丽宏假如你想做一株腊梅假如你想做一株腊梅v写来自南方的朋友欣羡的目光久久停留在写来自南方的朋友欣羡的目光久久停留在“我我”书桌上那几株刚刚开始吐苞的腊梅上，书桌上那几株刚刚开始吐苞的腊梅上，那些瘦削干枯的枝头，竟结满密匝匝的花骨那些瘦削干枯的枝头，竟结满密匝匝的花骨朵，那些娇弱无力的淡黄色小花，竟吐出如朵，那些娇弱无力的淡黄色小花，竟吐出如此高雅的清香。朋友说：此高雅的清香。朋友说：“假如下辈子要变假如下辈子要变成一种植物的话，我想做一株腊梅。成一种植物的话，我想做一株腊梅。”朋友朋友离开

53、后，离开后，“我我”默默在凝视着书桌上那几株默默在凝视着书桌上那几株腊梅沉思，仿佛听懂了腊梅的语言，于是以腊梅沉思，仿佛听懂了腊梅的语言，于是以腊梅代言人的身份，代替腊梅对腊梅代言人的身份，代替腊梅对“想做一株想做一株腊梅腊梅”的客人述说怎样才能成为腊梅：的客人述说怎样才能成为腊梅：v“假如你想做一株腊梅，假如你乐意成为我们家族假如你想做一株腊梅，假如你乐意成为我们家族的一员，那么，你必须坚忍，必须顽强，必须敢于的一员，那么，你必须坚忍，必须顽强，必须敢于赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。赤裸裸的躯体去抗衡暴风雪。”“”“假如你想做一株假如你想做一株腊梅，你必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献腊梅，你

54、必须具备牺牲精神，必须毫无怨言地奉献出你的心血和生命的结晶。出你的心血和生命的结晶。”“”“假如你想做一株腊假如你想做一株腊梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人淡忘梅，你必须忍受寂寞，必须习惯于长久地被人淡忘冷落。冷落。”“”“我们开花，决不是为了炫耀，也不是为我们开花，决不是为了炫耀，也不是为了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，了献媚，只是为了向世界展现我们的风骨和气节，展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里展现我们对生命意义的理解。当然，我们的傲骨里也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈也蕴藏着温柔的谦逊，我们的沉默中也饱含着浓烈的热情。的热情。”这是对腊梅品格的讴

55、歌，也是对具有腊这是对腊梅品格的讴歌，也是对具有腊梅品格的人的礼赞。这样写来，别具一格，新奇引梅品格的人的礼赞。这样写来，别具一格，新奇引人。人。v5旁听式旁听式v不参与对话，而是旁听对话，在旁听对不参与对话，而是旁听对话，在旁听对话的过程中或者旁听对话之后，抒写自话的过程中或者旁听对话之后，抒写自己的感受或者感悟。己的感受或者感悟。v【范文范文】沈致远沈致远蜂蚁对话录蜂蚁对话录v写写“我我”旁听蜜蜂与蚂蚁的对话，表现蜜蜂旁听蜜蜂与蚂蚁的对话，表现蜜蜂和蚂蚁的神奇之处：它们是高明的建筑师。和蚂蚁的神奇之处：它们是高明的建筑师。蜜蜂族发明了六边形薄壁构成的蜂巢，既实蜜蜂族发明了六边形薄壁构成的蜂

56、巢，既实用又美观而且是既省料又坚固的最佳设计；用又美观而且是既省料又坚固的最佳设计；蚂蚁族中的切叶蚁，他们的蚁穴有足球场那蚂蚁族中的切叶蚁，他们的蚁穴有足球场那么大，深入地下么大，深入地下18英尺，分割成几千个房间。英尺，分割成几千个房间。它们是神奇的化学家。蜂蜜既香又甜，比蔗它们是神奇的化学家。蜂蜜既香又甜，比蔗糖更富营养而且没有副作用，蜂王浆更是被糖更富营养而且没有副作用，蜂王浆更是被被人类奉为健身至宝。被人类奉为健身至宝。v蚂蚁族早就发明了一种具有特殊气味的化学蚂蚁族早就发明了一种具有特殊气味的化学示踪剂，工蚁们外出觅食时，将之一路撒过示踪剂，工蚁们外出觅食时，将之一路撒过去用来示踪引路

57、，并作为同穴伙伴的识别标去用来示踪引路，并作为同穴伙伴的识别标志，好比是人类的身份证。它们有骄人的导志，好比是人类的身份证。它们有骄人的导航技术。工蜂出外采蜜，会根据太阳定向导航技术。工蜂出外采蜜，会根据太阳定向导航，找到蜜源采到蜜后，飞回家用独特的花航，找到蜜源采到蜜后，飞回家用独特的花式舞姿指示蜜源的方位，转告众姐妹一起去式舞姿指示蜜源的方位，转告众姐妹一起去采蜜。工蚁出外觅食，边走边计算走过的脚采蜜。工蚁出外觅食，边走边计算走过的脚步数，觅到食后回来时，按记住的来时所走步数，觅到食后回来时，按记住的来时所走的脚步数，一步不差地走回家。的脚步数，一步不差地走回家。v蚂蚁族有畜牧业，从蚜虫身

58、上取甜汁；蚂蚁蚂蚁族有畜牧业，从蚜虫身上取甜汁；蚂蚁族还有农业，热带丛林中切叶蚁经营的大型族还有农业，热带丛林中切叶蚁经营的大型地下蘑菇农场已有两千三百万年历史，为了地下蘑菇农场已有两千三百万年历史，为了防治一种侵犯所种蘑菇的有害霉菌，早就知防治一种侵犯所种蘑菇的有害霉菌，早就知道使用不会导致抗药性。道使用不会导致抗药性。“我我”悄悄偷听蜂悄悄偷听蜂蚁对话，开始觉得很有趣，越听越感到惭愧，蚁对话，开始觉得很有趣，越听越感到惭愧，我们人类在某些方面并不比蜜蜂族和蚂蚁族我们人类在某些方面并不比蜜蜂族和蚂蚁族高明多少。高明多少。“万物之灵万物之灵”应改一字：万物有应改一字：万物有灵。物种差别不在灵性

59、之有无，而在于灵性灵。物种差别不在灵性之有无，而在于灵性各异。蜜蜂与蚂蚁的对话情趣盎然，文末的各异。蜜蜂与蚂蚁的对话情趣盎然，文末的感悟富含哲理。感悟富含哲理。v【佳作示例佳作示例】v我是檀香木我是檀香木v当看到我的时候，他眼里放着光，兴奋当看到我的时候，他眼里放着光，兴奋得像个新郎。我以为我终于等到了我的得像个新郎。我以为我终于等到了我的伯乐，我真想对他说：伯乐，我真想对他说：“珍惜我吧，我珍惜我吧，我是真正的檀香木，一小块就价值连城！是真正的檀香木，一小块就价值连城！”可是他却看着我说：可是他却看着我说：“嘿，终于找到了嘿，终于找到了一棵造家具的好材料！一棵造家具的好材料！”v天啊，我鄙视

60、他！他不识得什么是天啊，我鄙视他！他不识得什么是“材材”，什么是，什么是“非材非材”。我，被一个。我，被一个庸人发现了。糟糕！庸人发现了。糟糕！v我还是被砍倒了，装进了汽车。在他的我还是被砍倒了，装进了汽车。在他的院子里我被锯呀，刨呀，磨呀。我的每院子里我被锯呀，刨呀，磨呀。我的每一片麟木飞飞扬扬散发着清香，他却只一片麟木飞飞扬扬散发着清香，他却只打了个打了个“啊嚏啊嚏”！v我很悲哀。现在我习惯称他为庸人。我我很悲哀。现在我习惯称他为庸人。我发现：人类真的很笨，他们眼里只有钱，发现：人类真的很笨，他们眼里只有钱，却发现不了真正值钱的珍宝。我还看到却发现不了真正值钱的珍宝。我还看到他家门外有一块