议论文结构模式——正反对照式

1、【高考作文评分标准：基础等级【高考作文评分标准：基础等级50分】分】一等一等(5041) 二等二等(4031) 三等三等(3021) 四等四等(200)切合题意切合题意 符合题意符合题意 基本符合题意基本符合题意 偏离题意偏离题意中心突出中心突出 中心明确中心明确 中心基本明确中心基本明确 中心不明或立意不当中心不明或立意不当 内容充实内容充实 内容较充实内容较充实 内容单薄内容单薄 没什么内容没什么内容感情真切感情真切 感情真实感情真实 感情基本真实感情基本真实 感情虚假感情虚假结构严谨结构严谨 结构完整结构完整 结构基本完整结构基本完整 结构混乱结构混乱语言流畅语言流畅 语言通顺语言通顺

2、语言基本通顺语言基本通顺 语病多语病多字体工整字体工整 字迹清楚字迹清楚 字迹潦草字迹潦草 字迹难辨字迹难辨符合文体要求符合文体要求 大体符合文体要求大体符合文体要求 大体符合文体要求大体符合文体要求 不符合文体不符合文体要求要求 议论文写作指导议论文写作指导结构模式篇结构模式篇 正反对照式正反对照式P245P245正反对照式正反对照式 概念：所谓正反对照式结构模式，就是概念：所谓正反对照式结构模式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行剖析、论证，从而达到否定错误心论点进行剖析、论证，从而达到否定错误观点，树立正确论点的目的的一种论证模式。

3、观点，树立正确论点的目的的一种论证模式。 运用对照式，运用对照式，目的是通过两个方面的对目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。个方面只起烘托、陪衬的作用。 正反对照式结构模式正反对照式结构模式、引论（提出论点）、引论（提出论点）、正面提出论点、正面提出论点正面叙例和议例正面叙例和议例、 正面小结、过渡正面小结、过渡 、反面提出论点、反面提出论点反面叙例和议例反面叙例和议例、反面小结、反面小结 、结论（总结全文）、结论（总结全文）例子最好要例子最好要有两个以上有两个以上遭遇挫折，笑对痛苦遭遇挫折，笑对痛苦 l

4、 人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑，陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦

5、弱之人因受挫折放大痛苦而葬身知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊于万劫不复的深渊因此，因此，面对挫折，我们不面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。（功的那一天。（第一段，扣题快，且有文采）第一段，扣题快，且有文采）l “老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚，老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。不坠青云之志。”初唐四杰之一的初唐四杰之一的王勃王勃，可谓，可谓“时运不济，命途多舛时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果王勃没却能达人知命，笑看人生

6、。试想，如果王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能吟出有开朗豁达的胸襟，他哪能吟出“海内存知己，海内存知己，天涯若比邻天涯若比邻”的千古绝唱？（的千古绝唱？（正面用例一正面用例一）l“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙的浪漫诗仙李白李白，在遭遇仕途不顾挫折重重后，在遭遇仕途不顾挫折重重后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒长安市上酒家眠家眠”，笑对痛苦，而对挫折他拂袖而去，遍，笑对痛苦，而对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情杯。访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情杯。 （正面用例二正面用例二） l 由此

7、看来，面对挫折，我们不应过分由此看来，面对挫折，我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拨；面地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拨；面对挫折，我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的对挫折，我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向。期颓废不振而迷失了方向。遭遇挫折，缩遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中沉迷于挫折的痛苦中,结果将不堪设想。结果将不堪设想。（分析透辟，三个分析透辟，三个“面对挫折面对挫折”展开语段展开语段层次层次,过渡过渡）l刘备刘备面对失去二弟的

8、挫折，因结义之面对失去二弟的挫折，因结义之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决定，贸然出兵伐吴，落得出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝白帝托孤托孤”的千古悲剧，可悲可悲！（的千古悲剧，可悲可悲！（从反面从反面用例用例）l 前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受日益加剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它为

9、一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫它为一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛苦是你你心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一滴泪，就足以将它淹没。眼中的一颗尘粒，眨一滴泪，就足以将它淹没。（从反面分析、论证）（从反面分析、论证）l遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗，遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有天会看见蓝蓝的天，白

10、白的云，青青的草，还有你嘴角边甜甜的笑你嘴角边甜甜的笑（结尾，语言形象结尾，语言形象）l点评：点评：l文章开篇就十分漂亮，如一江春水奔来，动文章开篇就十分漂亮，如一江春水奔来，动人心弦。在紧扣话题，大肆渲染一些人经受人心弦。在紧扣话题，大肆渲染一些人经受挫折放大痛苦的悲惨遭遇后，振臂一呼，亮挫折放大痛苦的悲惨遭遇后，振臂一呼，亮出自己的观点：出自己的观点：“面对挫折，我们不应放大面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的那一天。的那一天。”行文中，作者用行文中，作者用例证例证，用，用引证引证，正反对比正反对比，充分利用教材使论证严密，无

11、懈，充分利用教材使论证严密，无懈可击。另外，可击。另外，文章标题将话题反弹琵琶，旗文章标题将话题反弹琵琶，旗帜鲜明地亮出自己的观点帜鲜明地亮出自己的观点，作者评论古人又，作者评论古人又不忘观照现实，说明严肃又不乏诗意叙述，不忘观照现实，说明严肃又不乏诗意叙述，用用比喻、引用、排比、反问比喻、引用、排比、反问，使文章文采斐，使文章文采斐然。然。正面论证与反面论证之间的过渡正面论证与反面论证之间的过渡:l万事万物都有正反两个方面，分析说理也一样，万事万物都有正反两个方面，分析说理也一样，正反结合论证有利于是非对比和说理全面、析理正反结合论证有利于是非对比和说理全面、析理透彻，这是议论文经常运用的论

12、证方法。透彻，这是议论文经常运用的论证方法。l常见的表述方式：常见的表述方式：l 借助借助“反之反之”“”“相反相反”“”“否则否则”“”“如果不这如果不这样样”等关联性词语过渡；等关联性词语过渡；l “也有与此相反的情况也有与此相反的情况”l “相反的事例如相反的事例如”l “而现实生活中我们又是如何呢？而现实生活中我们又是如何呢？”l “而现实生活中总有那么一小部分人而现实生活中总有那么一小部分人”例：学会理性面对学会理性面对l古人尚能如此理性面对问题，可如今的世界古人尚能如此理性面对问题，可如今的世界却有很多人无法理性地面对自己的实际和考却有很多人无法理性地面对自己的实际和考虑别人的情况

13、。虑别人的情况。如果如果“非典非典”在发现初期就在发现初期就被重视而不隐报，也许今天的被重视而不隐报，也许今天的“非典非典”就不就不会如此猖撅。如果美国理性面对伊拉克的核会如此猖撅。如果美国理性面对伊拉克的核危机，试着用外交手段解决，也许美伊战争危机，试着用外交手段解决，也许美伊战争就不会爆发，也就不会有那么多人死伤了。就不会爆发，也就不会有那么多人死伤了。实例欣赏实例欣赏 秦始皇之所以能秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小饱经磨

14、难，终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小仲马，之所以能写出震动世界的名作仲马，之所以能写出震动世界的名作茶花女茶花女，是，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功的。成功的。事实告诉我们：事实告诉我们：以本事处世，则事业可成，以本事处世，则事业可成，功名可就。功名可就。 相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无相反，身继巨富，而无本领者，则只能是事业无成，乃至国破家亡。成，乃至国破家亡。秦二世胡亥继承了秦始皇留下的秦二世胡亥继承了秦始皇留下的“

15、践华为城，因河为池，金城万里践华为城，因河为池，金城万里”的万世之业，可的万世之业，可谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个谓遗产之巨了，然而仅仅三年，便落得个“身死人手身死人手而七庙隳而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。的为天下人耻笑的下场。究其原因究其原因就是胡就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗？及李煜不都是鲜明的例子吗？例：用本事成就事业用本事成就事业l 民族英雄文天祥民族英雄文天祥，为了不使民族利益受到侵犯，为了不使民族利益受到侵犯，在异族入侵时，挺身而出，虽受尽折磨却不变节，在异族入侵时，挺身而出，虽受

16、尽折磨却不变节，在在“义义”与与“生生”之间，他明智地选择了之间，他明智地选择了“义义”，谱写出一曲悲壮的正气之歌。老一辈无产阶级革命谱写出一曲悲壮的正气之歌。老一辈无产阶级革命家家陈毅陈毅同志，被围梅岭，写下了同志，被围梅岭，写下了“取义成仁今日事，取义成仁今日事，人间遍种自由花人间遍种自由花”的壮丽诗篇，为了正义，他以革的壮丽诗篇，为了正义，他以革命者的乐观主义精神迎接死亡；为了正义，命者的乐观主义精神迎接死亡；为了正义，刘胡兰刘胡兰豪无惧色地躺在敌人的铡刀之下；为了正义，豪无惧色地躺在敌人的铡刀之下；为了正义，布鲁布鲁诺诺被火焚身，被火焚身，伽利略伽利略被秘密流放在黑森林中，直至被秘密流

17、放在黑森林中，直至心脏停止跳动。这些，都是历史长河中美丽的浪花，心脏停止跳动。这些，都是历史长河中美丽的浪花，都永远闪烁着异样的光彩。都永远闪烁着异样的光彩。 然而，极纯净的水是很少的，所以在历史的河然而，极纯净的水是很少的，所以在历史的河水中，也飘浮着污秽，避免不了渣滓的存在。水中，也飘浮着污秽，避免不了渣滓的存在。奸臣奸臣秦桧，卖国求荣，为苟全性命而丧失了人的本性，秦桧，卖国求荣，为苟全性命而丧失了人的本性，终于受到万人的唾骂；太平天国将领李秀成被俘变终于受到万人的唾骂；太平天国将领李秀成被俘变节，但最终还是没能使偷生得逞，他的下场是可悲节，但最终还是没能使偷生得逞，他的下场是可悲的，而丧

18、失义节，苟且偷生，他的下场更是可耻的。的，而丧失义节，苟且偷生，他的下场更是可耻的。正面：正面：唐太宗能有明君之称，莫不得益于他兼听则明，正唐太宗能有明君之称，莫不得益于他兼听则明，正视问题。唐太宗不同于其他皇帝视问题。唐太宗不同于其他皇帝“恶忠言恶忠言”的态度，他有的态度，他有着闻过则喜的雅量。并把魏征作为一面镜子来比照自己的着闻过则喜的雅量。并把魏征作为一面镜子来比照自己的行为。从魏征口中他认识到自己的不足，认识到政策的失行为。从魏征口中他认识到自己的不足，认识到政策的失误，并且正视这些问题，积极改正缺点，调整政策，创造误，并且正视这些问题，积极改正缺点，调整政策，创造了了“贞观之治贞观之

19、治”的繁荣局面。的繁荣局面。 反面：反面：商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝政，不满忠臣对他的指责和谏议。在西周的打击下多次政，不满忠臣对他的指责和谏议。在西周的打击下多次失利，但他却不知道反省，认为这只是一时的运气不好，失利，但他却不知道反省，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的国家为什仍然每天沉溺于花天酒色之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国战败。么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国战败。 反省自己是多么的重要反省自己是多么的重要!纣王如果能听信忠言，及时反纣王如果能听

20、信忠言，及时反省自己，绝不会走到身败名裂的悲惨地步。省自己，绝不会走到身败名裂的悲惨地步。 练习：在下面两段正反论证之间写一段过渡性的语句。练习：在下面两段正反论证之间写一段过渡性的语句。过渡：唐太宗因为能正视自己的不足，最后使自己的国过渡：唐太宗因为能正视自己的不足，最后使自己的国家变得繁荣昌盛。反之，同是作为君王的商纣王却因为家变得繁荣昌盛。反之，同是作为君王的商纣王却因为不能正视自己的不足，不懂得反思自己，最终落得个身不能正视自己的不足，不懂得反思自己，最终落得个身败名裂的下场。败名裂的下场。l 根据正反对照式的结构模式，列出例根据正反对照式的结构模式，列出例1的写作提纲：的写作提纲：中

21、心论点、正反论据、分论中心论点、正反论据、分论点、结论。点、结论。 面对挫折，我们不应放大痛苦，而面对挫折，我们不应放大痛苦，而 应直面人生，缩小痛苦。应直面人生，缩小痛苦。 （1）直面挫折的王勃；）直面挫折的王勃； （2）笑对痛苦的李白）笑对痛苦的李白正面小结：正面小结：遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。 刘备做出错误决定，造成刘备做出错误决定，造成“白白 帝托孤帝托孤”的悲剧的悲剧反面小结：反面小结：因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。 总总结归纳全文：结归纳全文：遭遇挫折，不应放大痛苦遭遇挫折，不应放大痛苦中心论点

22、：中心论点：正面论据：正面论据：反面论据：反面论据：遭遇挫折，笑对痛苦遭遇挫折，笑对痛苦 提纲提纲（直面挫折与痛苦）（直面挫折与痛苦）（放大痛苦）（放大痛苦）l三、三、1.阅读例阅读例2例文，例文，列出这篇文章的结构列出这篇文章的结构模式框架。模式框架。l例例2 2：学然后知不足学然后知不足l雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才

23、同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是止境地进取，用句俗话说，就是“学然学然后知不足后知不足”。l l有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自这正如井底之蛙，

24、不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。鸣得意。我国南朝梁文学家我国南朝梁文学家江淹江淹，早年以文章著名，早年以文章著名，被誉为被誉为“江南才子江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了习，最后留下了“江郎才尽江郎才尽”的笑话。我国古代还有的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术尽操舟之术”，不愿继续，不愿继续学习，就辞退了师傅。后来他驾舟到

25、江里去，江里浪学习，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。就不能真正掌握一门知识。l 相反，学习就能使人感到自己知识的不足，相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足学得愈多，就愈感到不足。（过渡）。（过渡）著名科学著名科学家家芝诺芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，他用一个圆的内部来表示自己已掌

26、握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。比你们多些。”这位科学家正是因为始终不满这位科学家正是因为始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。就。l l学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较

27、多的知识，才能更学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。不满足是向上的车轮。”列宁说：列宁说：“最有害最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴巴甫洛夫甫洛夫说：说：“你们在任何时候也不要以为自己你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说要有勇气对自己说我没有知识我没有知识” ” 。这些教。这些

28、教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。不满足。l朱熹有诗云：朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头问渠哪得清如许，为有源头活水来。活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。硕果。 一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知

29、识只不过是沧海之一粟罢了，他才涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是“学然后知学然后知不足不足”。 （1）江淹江郎才尽；）江淹江郎才尽； （2）一个楚人浅尝辄）一个楚人浅尝辄 止，落得止，落得“四顾胆落，坠桨失舵四顾胆落，坠桨失舵”。反面论点：反面论点：不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。真正掌握一门知识。 科学家芝诺的比喻科学家芝诺的比喻正面论点：正面论点：学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感

30、到不足。就愈感到不足。总总结归纳全文：结归纳全文：只有永不满足地学习，才能使知识的源泉只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。结出丰收的硕果。中心论点：中心论点：反面论据：反面论据：正面论据：正面论据：学然后知不足学然后知不足 提纲提纲（不学就不知不足）（不学就不知不足）（学然后知不足）（学然后知不足）中心论点：中心论点： 一个人只有当他学得愈多时，才知道学海一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他

31、才懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是他才懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是“学学然后知不足然后知不足”。 把握机遇把握机遇 世界上的每一个人并不一定都能创造机遇，世界上的每一个人并不一定都能创造机遇，但当机遇来临时，我们都可要尽自己所能去把但当机遇来临时，我们都可要尽自己所能去把握机遇。握机遇。亮出观点亮出观点 纵观历史的长河，有不少人因抓住了一个难纵观历史的长河，有不少人因抓住了一个难得的机遇，而造就了辉煌的一生。著名的物理得的机遇，而造就了辉煌的一生。著名的物理学家牛顿，因一个掉落到他头上的苹果，终于学家牛顿，因一个掉落到他头上的苹果，终于发现影响深远的万有引力定律，引起了物理学发

32、现影响深远的万有引力定律，引起了物理学界的革命，界的革命，或许在牛顿以前，也有人被掉落的或许在牛顿以前，也有人被掉落的苹果砸到，但只会抱怨，没有抓住深入思考的苹果砸到，但只会抱怨，没有抓住深入思考的机遇。而善于思考的牛顿却抓住了这个降落到机遇。而善于思考的牛顿却抓住了这个降落到自己头上的自己头上的“机遇机遇”，为力学的发展开辟了道，为力学的发展开辟了道路。路。 机遇是公平的，当机遇摆在人面前时，有人机遇是公平的，当机遇摆在人面前时，有人抓住了，有人却失之交臂。抓住了，有人却失之交臂。 同样是物理学家，科拉顿却不如牛顿那般的同样是物理学家，科拉顿却不如牛顿那般的幸运，在研究磁生电的实验中，他因为

33、幸运，在研究磁生电的实验中，他因为“跑跑”而而失去了发现失去了发现“磁生电磁生电”的机遇。的机遇。 是的，上面的事例令人深思，其实机遇存在是的，上面的事例令人深思，其实机遇存在于世界上的每个角落，所不同的是，有人抓住了于世界上的每个角落，所不同的是，有人抓住了它，而有人却遗憾地放走了它。抓住了机遇的人，它，而有人却遗憾地放走了它。抓住了机遇的人，也因此抓住了人生；放走机遇的人，也因此只能也因此抓住了人生；放走机遇的人，也因此只能平平庸庸地过完一生。平平庸庸地过完一生。正反对照正反对照一个人如此，一个民族，一个国家更是如此，一个人如此，一个民族，一个国家更是如此，中国于二千年加入世贸组织，这可是

34、中国进一中国于二千年加入世贸组织，这可是中国进一步发展的一大机遇，中国抓住了它，积极参与步发展的一大机遇，中国抓住了它，积极参与国际事务，努力开展国际贸易，因此近几年中国际事务，努力开展国际贸易，因此近几年中国经济不断发展，农业、工业以及教育科研事国经济不断发展，农业、工业以及教育科研事业呈现出蓬勃的生机，人民生活水平有了很大业呈现出蓬勃的生机，人民生活水平有了很大的改善。的改善。 中国之所以能够快速发展，就在于能够把中国之所以能够快速发展，就在于能够把握机遇，利用机遇来发展本国经济。世博会又握机遇，利用机遇来发展本国经济。世博会又一个千载难逢的机遇呈现于我们面前，我们一一个千载难逢的机遇呈现

35、于我们面前，我们一定要世界惊诧和见证中国的快速发展。定要世界惊诧和见证中国的快速发展。联系联系现实现实 其实，不论一个人，还是一个国家，都应其实，不论一个人，还是一个国家，都应该善于把握机遇，只有把握机遇，才能创造更该善于把握机遇，只有把握机遇，才能创造更加美好的明天，一个会把握机遇的人，注定是加美好的明天，一个会把握机遇的人，注定是一个成功的人；一个会把握机遇的国家，注定一个成功的人；一个会把握机遇的国家，注定是一个有希望的国家。是一个有希望的国家。呼应开头呼应开头 牛刀小试牛刀小试l 一位登山运动员在登珠峰时，登到一位登山运动员在登珠峰时，登到8000米时体力不支放弃了继续攀登，他说：米时

36、体力不支放弃了继续攀登，他说：“8000米就是我的生命极限。米就是我的生命极限。”l 一个人在掘井，掘了很久，这时距离一个人在掘井，掘了很久，这时距离水层只有一墙之隔，然而他却半途而废了。水层只有一墙之隔，然而他却半途而废了。 请以请以“坚持还是放弃坚持还是放弃”为话题列一篇为话题列一篇正反对照式议论文正反对照式议论文的的提纲提纲。l参考：参考：坚持到底，永不放弃坚持到底，永不放弃 提纲提纲中心论点：中心论点：遇上任何困难都不应该轻易放遇上任何困难都不应该轻易放 弃，而应该坚持到底。弃，而应该坚持到底。正面论据正面论据：（坚持到底才能取得成功）：（坚持到底才能取得成功） （1）映雪夜读的）映雪

37、夜读的孙康孙康，坚持勤学苦读，他终于成为一，坚持勤学苦读，他终于成为一个有名的学者，并当上了御史大夫。个有名的学者，并当上了御史大夫。 （2）华罗庚华罗庚终身残疾，但是凭借坚强的毅力，坚持终身残疾，但是凭借坚强的毅力，坚持钻研数学，终于在逆境中成才。钻研数学，终于在逆境中成才。正面小结正面小结：“锲而不舍，金石可镂。锲而不舍，金石可镂。”在我们面临困在我们面临困难的时候，坚持就是最大的胜利。难的时候，坚持就是最大的胜利。反面论据：反面论据：项羽项羽兵败，放弃了霸业，自刎乌江。兵败，放弃了霸业，自刎乌江。反面小结反面小结：“锲而舍之，朽木不折锲而舍之，朽木不折”屈服于困难，半途屈服于困难，半途而弃，最终也将被成功所弃。而弃，最终也将被成功所弃