欧洲的殖民扩张与掠夺

1、高中历史必修教学设计历史是时光的坐标是记忆的灯塔历史可以被原谅但不能被忘记 第8课欧洲的殖民扩张与掠夺 教学设计 第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺 【教材简析】依据课标要求分析：第8课在第二单元中是承接新航路开辟而设计的，它是开辟新航路的重要目的和影响。同时本课也影响着本单元之后的内容的解读。所以起到了承上启下的重要作用。 正是早期殖民扩张积累了原始资本，荷兰才能崛起，英国资产阶级统治才能确立，才会促使生产力的继续发展工业革命的产生发展，才会引起近代中国的变迁。因此其地位十分重要。 同时学习这一课也具有重要的现实意义，对培养学生辩证解读殖民主义的罪恶以及热爱独立与自由的情感有重要的启示作用。【教学

2、目标定位】1、知识与能力1）葡、西的早期殖民活动2）“海上马车夫” 3）英国殖民帝国的崛起培养学生分析、评价近代早期殖民扩张，对有关问题进行说明、对比的能力。4）世界市场格局的变化培养学生利用辩证唯物主义的观点评价问题的能力。2.过程与方法1）采用问题引领教学法，引导学生探究互研、体验感受的模式；2）采用学生分组、自主探究法，开拓学生的思维；3）帮助学生提高归纳总结的能力，从而使学生形成完整知识体系。3.情感、态度和价值观 辩证地认识欧洲早期殖民扩张的影响。培养学生对独立、民主、自由的热爱和尊重。同时联系中近史的史实，培养学生立志为国家民族振兴而努力的决心和信心。由此发掘对学生的德育渗透点。【

3、重点、难点】重点：1）掌握荷兰、英国殖民扩张的手段；2）分析英殖民帝国崛起的原因。难点：要准确到位给学生分析对欧洲殖民扩张影响的辩证认识。【学情分析和课时安排】分析：学生已经对欧洲早期殖民扩张有所了解，但是也局限于历史知识层面的把握。鉴于授课对象是高一第二学期的学生，其理性思维能力已有较大提高，所以教师在实施授课时可以从不同的广度与深度去启发诱导，以期能够提高学生归纳总结、综合分析能力。尽力达到“和谐高效课堂”的教学目标。课时：1课时【教学准备】1.教师：搜集相关历史资料，分析教材，设计制作相关计算机辅助教学软件。2.学生：提前一周布置学生以组为单位搜集、查阅早期殖民活动相关的资料，以备课堂交

4、流讨论。【教与学的过程】导入新课问题导入:上节课我们一起跟随航海家和发现者,乘风破浪直挂云帆,体验了一回地理大发现的艰难,危险,刺激和惊奇,让我们来重温那段历史. 过渡：15世纪末期，海洋向人类发出了最隆重的一次邀请。伴随着新航路的开辟，欧洲人最终凭借海上扬帆开辟了历史的新纪元，带来了人类发展史上最震耳欲聋的一次破晓。美国的马汉说: “所有国家的兴衰，决定因素在于海洋控制” 。桅杆引领着欧洲征服了世界。欧洲人凭借着他们的海外活动成为世界历史舞台的主角。 本节课就让我们一起了解桅杆引领下的征服与被征服。一、 讲授新课 (一)葡、西早期殖民活动陆地在这里结束，海洋从这里开始。过渡：公元1500年前

5、后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕,伴随着新航路的开辟,葡萄牙和西班牙的殖民活动由此开始. 学生自主学习，教师引导：葡萄牙： 扩张手段：建立据点、控制交通要道、垄断商路、进行暴力掠夺和敲诈性贸易； 扩张地域：以亚洲为主，包括美洲的巴西西班牙： 扩张手段：掠夺金银，建立农业大庄园和大种植园 扩张地域：美洲为主，包括亚洲的菲律宾学生讨论回答：教师根据情况适时引导并予以赞赏.教师设问思维对话：财富象水一样地流过来，又象云一样地飘走，葡、西的辉煌为什么成为过眼云烟？学生讨论，教师引导：葡萄牙、西班牙从殖民地掠夺了大量的金银财富，但是他们没有把这些财富变成资本而是用于上层贵族的享

6、乐，结果慢慢走向了落后。（适当给学生补充落后的封建制度是这一切的渊源）过渡：衰落的一去不复返，而新的国家的崛起却是必然，这个新兴的国家就是被誉为”海上马车夫”的荷兰。(二) “海上马车夫” 暗蓝色的大海载着一个 曾经辉煌的过去。让学生根据课本自读解决下列问题，先辅以几个图片做简单解释。 1、荷兰崛起的主要条件？发展资本主义工商业，商业、海洋运输业，组建大型商业公司进行国际竞争。造船业居世界首位，商船众多。海军的强大，打败了葡萄牙舰队，控制贸易要道。2、比较荷兰与西班牙、葡萄牙殖民扩张的不同点教师设问、启发诱导。学生结合教材探讨解决： 荷兰：进行海外贸易，远洋贸易。组建大型的商业公司。葡萄牙：靠

7、暴力掠夺和敲诈勒索来获取欧洲所需的商品，再进行贸易。西班牙：通过掠夺中南美洲金银和建立农业大庄园和大种植园。学生一眼就可看出海上霸主易位的必然。但要给学生做适当补充，这一切主要是由于先进的生产关系战胜了落后的生产关系。过渡：然而，世间的事情永远是“是非成败转头空”的，当荷兰在大西洋间的海上贸易兴旺发达的时候，它的邻国一个原本在海洋中安详飘荡的小岛，孕育了超凡的能力，改变了自己，也影响了世界。这个国家就是英国殖民帝国(三) 英国殖民帝国的崛起曾经的朝阳带着西方文明的梦升腾在世界的巅峰过渡：历史给每个民族的机遇都是有限的，她没有错过时机。在新的世界游戏规则里，赢得海洋比赢得陆地更为重要。给学生简单

8、解读材料：油画上这位用巨型裙箍、僵硬皱领、宽大衣袖、绣金披纱来装饰的女性，就是当时英国的统治者伊丽莎白一世。一位英国的著名作家这样描述这位25岁登基，终身未嫁的女王：“这只凶狠的老母鸡一动不动地坐着，孵育着英吉利民族。这民族初生的力量，在她的羽翼下，快速地成熟，变统一了。她一动不动地坐着，但每根羽毛都竖了起来。”让学生带着问题去探讨、归纳总结。过渡：所以，当欧洲以外的人们在自己的土地上诧异地观看那些来自异域的航海者的时候,收到不仅仅是“上帝”问候,还有贪婪掠夺、血腥压榨甚至是种族的灭绝.(四) 殖民罪恶-亚非拉噩梦的开始解说：看看这些图片吧,看看这些瘦骨嶙峋,辗转呻吟,不停劳作的奴隶,他们付出

9、的不仅仅是自己的家园，被扼杀的生命,还有那一直被殖民者纠缠着的不屈的灵魂。由此，不断扩大的海外贸易不仅给英国带来了巨额财富，而且提供了广阔的海外市场，英国的制造业在市场需要求的刺激下迅速发展。而世界市场格局也发生重大变化。三、拓展延伸四、结言18世纪，英国终于占据了海上霸主的位置。它的商业触角已经伸向全世界。这个地处边缘的小国，在历史性的转变中抢占了先机，率先到达现代文明的入口处。在之后两个世纪里，它将傲视全球。 历史的天平曾经为我们的辉煌而倾斜，但在航海时代动人心魄的恢弘旋律中，我们华夏文明却在对皇权的颂歌中喑哑。历史再一次验证，因为我们错失了海洋向人类发出的那次邀请，我们便付出了遭受战火与

10、鲜血洗礼的代价！期望历史能给予我们的，不仅仅是它的背影！五、板书设计六、巩固练习1.学术界把明末以后称作“中西文化融会期”。促成这一“文化融会期”出现的主要因素是A新航路开辟与殖民扩张 B明朝国力的强盛 C西方工业文明的影响 D郑和下西洋的推动2.白种人主要分布在欧洲，但是到了近代，在北美洲、大洋洲、白种人成了当地的主要居民。造成这种现象的最主要原因是A种族之间通婚 B土著居民的减少 C欧洲的殖民扩张 D战争难民涌入七、课后作业探究材料一 ：沃尔波尔写道：“英国上院这个自由的庙宇、新基督教的堡垒一直在挖空心思寻找办法以便更有效地进行可怕的黑奴贸易。”材料二：新发现的土地殖民地化，助长了各国之间的商业斗争，因而使这种斗争变得更加残酷了。 马克思关于费尔巴哈的提纲材料三：英国东印度公司的一个创新措施就是，将印度的棉织品介绍给欧洲。17世纪，运回欧洲的棉布为22.15万匹，到18世纪，这项贸易直线上升。棉织品是一种需求量巨大的商品，它足以带动一场工业革命。 戴维兰得斯国富国