第2课 雷 雨课件 新人教版必修4

1、第第2课雷雨课雷雨k sh y sh yn zh m cn mi c s hn hn zh z zh qin qin jin 躁躁 燥燥 锡锡 赐赐 谛谛 啼啼 悔悔 晦晦 诲诲 撕撕 厮厮 嘶嘶 络络 胳胳 烙烙 愕愕 腭腭 萼萼 鳄鳄 晌晌 响响 饷饷 垧垧 三、词语辨析三、词语辨析1鼓动鼓动煽动煽动辨析辨析“鼓动鼓动”指用语言、文字等激发人们的情绪，使他指用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。是中性词。们行动起来。是中性词。“煽动煽动”是鼓动别人去办坏事。是是鼓动别人去办坏事。是贬义词。贬义词。例句例句(1)为了最大限度实现自己的公益梦想，莫晓航不为了最大限度实现自己的公益梦想，

2、莫晓航不仅自己献血，每隔几个月还会从宿舍楼一楼敲门敲到七楼，仅自己献血，每隔几个月还会从宿舍楼一楼敲门敲到七楼， 大家献血。大家献血。(2)从国内外的经验看，网络社交平台，如果管理不严，从国内外的经验看，网络社交平台，如果管理不严，治理不当，就有可能成为非法分子进行治理不当，就有可能成为非法分子进行 的廉价工具，的廉价工具，并由此酿成不可收拾的社会后果。并由此酿成不可收拾的社会后果。鼓动鼓动煽动煽动2意气意气义气义气辨析辨析“意气意气”“”“义气义气”两个词都指人内在的精神或情两个词都指人内在的精神或情绪。绪。“意气意气”包括意志和气概、志趣和性格、由于主观和偏包括意志和气概、志趣和性格、由于

3、主观和偏激而产生的情绪等。激而产生的情绪等。“义气义气”指由于私人关系而甘于承担风指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。险或牺牲自己利益的气概。例句例句(1)在在“锋蜜团锋蜜团”的代表中，既有稚气未脱的少的代表中，既有稚气未脱的少年，也有白发苍苍的老人；既有英姿飒爽的战士，也有年，也有白发苍苍的老人；既有英姿飒爽的战士，也有 风发的青年。风发的青年。(2)因朋友因朋友 随手借钱给朋友却讨债无果的事例比比皆随手借钱给朋友却讨债无果的事例比比皆是，对此，律师提醒市民要是，对此，律师提醒市民要“亲兄弟明算账亲兄弟明算账”，借钱一定要，借钱一定要收好欠条。收好欠条。意气意气义气义气3谛听谛

4、听倾听倾听辨析辨析“谛听谛听”“”“倾听倾听”两个词都有细心听的意思。两个词都有细心听的意思。“谛谛听听”仔细地听，注意听不易听清的声音。仔细地听，注意听不易听清的声音。“倾听倾听”细心地听细心地听取取(多用于上对下多用于上对下)。例句例句(1)台北市副市长丁庭宇在台北市副市长丁庭宇在“亚洲城市的未来亚洲城市的未来”分分论坛上表示，城市的管理者应论坛上表示，城市的管理者应 民意，把最传统的和最民意，把最传统的和最有价值的文化保留下来。有价值的文化保留下来。(2)在幅员辽阔的中国大地上，民俗景观历历可见，我们在幅员辽阔的中国大地上，民俗景观历历可见，我们应该暂停匆匆脚步，回归大自然，重温节气变化

5、的风吹草应该暂停匆匆脚步，回归大自然，重温节气变化的风吹草动，动， 先人智慧的呢喃。先人智慧的呢喃。倾听倾听谛听谛听4指使指使支使支使辨析辨析“指使指使”侧重指暗中授意，叫人去干某事；指使者侧重指暗中授意，叫人去干某事；指使者的目的是见不得人的，行为也不是光明正大的，被指使者所的目的是见不得人的，行为也不是光明正大的，被指使者所做的事情多是为难和损害他人利益的，含贬义。做的事情多是为难和损害他人利益的，含贬义。“支使支使”侧侧重指公开支配，指令某人去干某事，中性词。重指公开支配，指令某人去干某事，中性词。例句例句(1)高某在蒋某的高某在蒋某的 下冒充中国电信的工作人下冒充中国电信的工作人员，以

6、推销连号手机号及预存话费赠送手机为由行骗。员，以推销连号手机号及预存话费赠送手机为由行骗。(2)在现实社会生活中，官员随意在现实社会生活中，官员随意 学生的行为，似学生的行为，似有愈演愈烈之势。学生不能充当迎接检查考核的工具，这侵有愈演愈烈之势。学生不能充当迎接检查考核的工具，这侵害了学生受教育的权利。害了学生受教育的权利。指使指使支使支使四、熟语积累四、熟语积累1门当户对：门当户对：_ 。2一帆风顺：一帆风顺： 。3如梦初醒：如梦初醒： 。指结亲的男女双方家庭的社会地位指结亲的男女双方家庭的社会地位和经济状况相当和经济状况相当比喻非常顺利，毫无挫折比喻非常顺利，毫无挫折好像刚从梦中醒过来，比

7、喻从糊涂、好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来错误的境地中刚刚醒悟过来4奄奄一息：奄奄一息： 。5走投无路：走投无路： 。6痛不欲生：痛不欲生： 。7于心不忍：于心不忍：_ 。指生命垂危，也比喻事物近于灭亡指生命垂危，也比喻事物近于灭亡比喻处境极端困难，找不到出路比喻处境极端困难，找不到出路悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点悲痛得不想活下去，形容悲伤到极点从心里常觉得忍不下去，多表示从心里常觉得忍不下去，多表示对受害者的同情对受害者的同情一、作者简介一、作者简介剧坛泰斗剧坛泰斗曹禺曹禺曹禺曹禺(19101996)，现代剧作，现代剧作家、戏剧教育家。原名万家宝，祖家、戏剧教育家

8、。原名万家宝，祖籍湖北潜江。生于天津。籍湖北潜江。生于天津。1928年入南开大学政治系，年入南开大学政治系，1930年转入清华大学西洋文年转入清华大学西洋文学系。学系。1936年年8月开始在国立戏剧专科学校教授戏剧。解放月开始在国立戏剧专科学校教授戏剧。解放后，长期担任北京人民艺术剧院院长。后，长期担任北京人民艺术剧院院长。作品作品代表作是代表作是雷雨雷雨日出日出，另有，另有原野原野蜕变蜕变北京人北京人明朗的天明朗的天胆剑篇胆剑篇(与与他人合写他人合写)王昭君王昭君等有名的剧本，并改编了巴等有名的剧本，并改编了巴金的小说金的小说家家。成就成就曹禺是中国话剧史上继往开来的作家，他继曹禺是中国话剧

9、史上继往开来的作家，他继承了先驱者们反帝反封建的民主精神，同时广泛承了先驱者们反帝反封建的民主精神，同时广泛借鉴和吸收了中国古典戏曲和欧洲近代戏剧的表借鉴和吸收了中国古典戏曲和欧洲近代戏剧的表现方法，把中国的话剧艺术提到了一个新的高现方法，把中国的话剧艺术提到了一个新的高度。他的度。他的雷雨雷雨成为中国话剧艺术成熟的标成为中国话剧艺术成熟的标志。志。二、写作背景二、写作背景雷雨雷雨没有太阳的日子里的产物没有太阳的日子里的产物曹禺在青少年时代目睹了半殖民地半封建的中国社会的曹禺在青少年时代目睹了半殖民地半封建的中国社会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年的酝酿、构黑暗现实，产生了强烈的反抗

10、情绪，经过几年的酝酿、构思，思，1933年在读清华大学四年级时，完成了他的处女作年在读清华大学四年级时，完成了他的处女作雷雷雨雨。他在谈及写作意图时说：。他在谈及写作意图时说：“雷雨雷雨是是没有太阳的没有太阳的日子里的产物日子里的产物”“”“那个时候，我是想反抗的。那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。以我才拿起笔。雷雨雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。喊。”(曹禺选集曹禺选集后记后记)他在另一篇文章里又说：他在另一篇文章里又说：“写写雷雨雷雨是一种情感的迫切的需要

11、是一种情感的迫切的需要”“”“仿佛有一种情感的汹仿佛有一种情感的汹涌流来推动我，我在发泄着被抑压的愤懑，毁谤着中国的家涌流来推动我，我在发泄着被抑压的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。庭和社会。”(雷雨雷雨序序)三、相关知识三、相关知识戏剧戏剧戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧文学是与小说、诗歌、散文并列的盾，反映现实生活。戏剧文学是与小说、诗歌、散文并列的一种文学体裁。一种文学体裁。戏剧的种类：从表演形式看，可分为

12、话剧、歌剧、舞戏剧的种类：从表演形式看，可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量和结构形式看，可分为剧、歌舞剧、哑剧等；从作品的容量和结构形式看，可分为多幕剧和独幕剧；从写作题材看，可分为历史剧和现代剧；多幕剧和独幕剧；从写作题材看，可分为历史剧和现代剧；从作品的内容和性质看，可分为悲剧、喜剧和正剧；从演出从作品的内容和性质看，可分为悲剧、喜剧和正剧；从演出场合看，又可分为舞台剧、广播剧等。场合看，又可分为舞台剧、广播剧等。戏剧的要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。戏剧的要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。戏剧文学的特色有三：一是适合舞台表演，二是要有戏戏剧文学的特色有三：一是

13、适合舞台表演，二是要有戏剧冲突，三是要有鲜明生动的人物对话。剧冲突，三是要有鲜明生动的人物对话。戏剧的语言：人物语言和舞台说明。戏剧语言有五个特戏剧的语言：人物语言和舞台说明。戏剧语言有五个特色：一是动作性，二是个性表现力，三是抒情性，四是潜台色：一是动作性，二是个性表现力，三是抒情性，四是潜台词，五是动听上口，浅显易懂。词，五是动听上口，浅显易懂。话剧话剧话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。对话在话话剧是以对话和动作为主要表现手段的戏剧。对话在话剧中具有特别重要的意义，人物性格的刻画、故事情节的发剧中具有特别重要的意义，人物性格的刻画、故事情节的发展主要靠对话来表现。正因为这样，对话必须

14、是规范化的文展主要靠对话来表现。正因为这样，对话必须是规范化的文学语言，要通俗易懂，便于群众接受，适于反映现实生活。学语言，要通俗易懂，便于群众接受，适于反映现实生活。“五四五四”运动以后，欧洲戏剧传入中国，中国现代话剧兴运动以后，欧洲戏剧传入中国，中国现代话剧兴起，当时称爱美剧或白话剧。起，当时称爱美剧或白话剧。1928年由洪深提议定名为话年由洪深提议定名为话剧。曹禺的剧。曹禺的雷雨雷雨、郭沫若的、郭沫若的屈原屈原、老舍的、老舍的茶馆茶馆等作品在我国现代话剧发展史上具有里程碑式的意义。等作品在我国现代话剧发展史上具有里程碑式的意义。本文以本文以20世纪世纪20年代中国半封建半殖民地社会为背景

15、，年代中国半封建半殖民地社会为背景，通过描述一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的通过描述一个带有浓厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了种种纠葛和周、鲁两家错综复杂的矛盾冲突，艺术地反映了资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪资产阶级的腐朽、糜烂的生活，揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出的道德性，猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，展示出旧制度必然崩溃的历史命运。旧制度必然崩溃的历史命运。结构图解：结构图解：1文章以文章以“雷雨雷雨”为题有怎样的深刻含义？为题有怎样的深刻含义？探究：

16、探究：以以“雷雨雷雨”为题，一是整个故事的背景、情节都为题，一是整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜。二是作者以象征的手法告诉人们，在半殖民狂风暴雨之夜。二是作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场改变现实的大雷雨即将到地半封建社会沉闷的空气里，一场改变现实的大雷雨即将到来。来。雷雨雷雨这个剧本正是通过描述一个封建资产阶级的家这个剧本正是通过描述一个封建资产阶级的家庭内部错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和庭内部错综复杂的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪恶和工

17、人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20世纪世纪20年代的中国社会现实。年代的中国社会现实。2课文开头一段课文开头一段“舞台说明舞台说明”的作用是什么？的作用是什么？探究：探究：这段这段“舞台说明舞台说明”交代了故事发生的时间，烘托交代了故事发生的时间，烘托了舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦了舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场大雷雨的到来。不仅为完躁、郁闷不安的情绪，预示着一场大雷雨的到来。不仅为完整地塑造人物形象服务，而且感染了读者或观众，也随之令整地塑造人物形象服务

18、，而且感染了读者或观众，也随之令人产生一种压抑感。人产生一种压抑感。3周朴园对周朴园对“死去死去”的和活着的鲁侍萍分别有着怎样的的和活着的鲁侍萍分别有着怎样的态度？这反映了怎样的矛盾？态度？这反映了怎样的矛盾？探究：探究：(1)在自认为侍萍已在自认为侍萍已“死去死去”的三十年里，周朴园的三十年里，周朴园到处打听无锡到处打听无锡“梅小姐梅小姐”的情况，准备为她修坟。当年侍萍的情况，准备为她修坟。当年侍萍住过的房间依然保持原样，记着她的生活习惯，记着她的生住过的房间依然保持原样，记着她的生活习惯，记着她的生日等。他经常怀念与侍萍在一起的日等。他经常怀念与侍萍在一起的“甜美甜美”生活，对那个美生活，

19、对那个美丽温柔的丽温柔的“小姐小姐”继续倾注着思念与感情。继续倾注着思念与感情。(2)一旦得知了侍萍还活着的消息，周朴园的惊愕异常明一旦得知了侍萍还活着的消息，周朴园的惊愕异常明显。因为他将可能露出庐山真面目，所以当侍萍问道显。因为他将可能露出庐山真面目，所以当侍萍问道“老老爷，您想见一见她么？爷，您想见一见她么？”，他，他(连忙连忙)说说“不，不，不用。不，不，不用。”而当他清楚意识到三十年来而当他清楚意识到三十年来“朝思暮想朝思暮想”的侍萍就站在自己的侍萍就站在自己面前时，便一连串地发问道：面前时，便一连串地发问道：“你来干什么？你来干什么？”“”“谁指使你谁指使你来的？来的？”“”“三十

20、年的工夫你还是找到这儿来了。三十年的工夫你还是找到这儿来了。”“”“好！痛好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！痛快快的！你现在要多少钱吧！” 等，他前后的表现判若两人，因为鲁侍萍是他的罪恶历史的等，他前后的表现判若两人，因为鲁侍萍是他的罪恶历史的见证人，是受他凌辱、压迫的当事人。她的意外出现，事实见证人，是受他凌辱、压迫的当事人。她的意外出现，事实上成为周朴园的严重威胁，可能使他的声誉和地位遭受重大上成为周朴园的严重威胁，可能使他的声誉和地位遭受重大损失，所以他立即采取种种手段来消除隐患。损失，所以他立即采取种种手段来消除隐患。(3)这一切都无情地揭露了资产阶级的本性，揭露了周朴园罪这一切都无情

21、地揭露了资产阶级的本性，揭露了周朴园罪恶的私生活和卑污的灵魂。恶的私生活和卑污的灵魂。4戏剧实际上是剧本，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲戏剧实际上是剧本，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，请分析课文中的多重矛盾。突，请分析课文中的多重矛盾。探究：探究：冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出现的四个冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出现的四个人物之间有交叉的多重矛盾：人物之间有交叉的多重矛盾：资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇女的善良、正资本家的冷酷、虚伪、自私和下层劳动妇女的善良、正直、坚忍两种思想性格的对立冲突是根本性质的冲突。直、坚忍两种思想性格的对立冲突是根本性质的冲突。5请结合全文，概括剧中周

22、朴园、鲁侍萍、鲁大海的形请结合全文，概括剧中周朴园、鲁侍萍、鲁大海的形象特点。象特点。探究：探究：周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，各周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，各种不同的性格集于一身，冷酷、虚伪、残忍与奸诈。种不同的性格集于一身，冷酷、虚伪、残忍与奸诈。鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女。她善鲁侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女。她善良、正直、备受屈辱，又始终保持着自己的刚强与自尊。良、正直、备受屈辱，又始终保持着自己的刚强与自尊。鲁大海是一个觉醒了的工人，对资本家有着清醒、透彻鲁大海是一个觉醒了的工人，对资本家有着清醒、透彻的认识。他坚定、勇敢、无私、求实，

23、同时也显出经验不的认识。他坚定、勇敢、无私、求实，同时也显出经验不足、鲁莽等弱点。足、鲁莽等弱点。6(开放探究开放探究)周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？长时间以来，这是一个争情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？长时间以来，这是一个争议较大的话题。你如何认识这个问题？议较大的话题。你如何认识这个问题？观点一：观点一：周朴园对鲁侍萍的怀念应该是真的。他们曾有周朴园对鲁侍萍的怀念应该是真的。他们曾有过一段很温馨的生活，资本家也有自己的爱情，爱自己所爱过一段很温馨的生活，资本家也有自己的爱情，爱自己所爱之人，能够三十年保留鲁侍萍生活过的房

24、间格局、习惯，记之人，能够三十年保留鲁侍萍生活过的房间格局、习惯，记住她的生日，如果心中没有对鲁侍萍的怀念是不可能的。他住她的生日，如果心中没有对鲁侍萍的怀念是不可能的。他是一个人，有他的人性。尤其是在他老的时候，蘩漪不驯是一个人，有他的人性。尤其是在他老的时候，蘩漪不驯服，儿子跟他疏远，他感到孤独，生活不如意，因此鲁侍萍服，儿子跟他疏远，他感到孤独，生活不如意，因此鲁侍萍也是他一生中最温暖的回忆。也是他一生中最温暖的回忆。观点二：观点二：周朴园对鲁侍萍是虚情假意。听说侍萍还活周朴园对鲁侍萍是虚情假意。听说侍萍还活着，周朴园感到着，周朴园感到“惊愕惊愕”，更是避而不见。他为了维护自己，更是避而

25、不见。他为了维护自己的的“尊严尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。当他得知侍萍就是眼前第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。先是声色俱厉的责问，接着试图以实的利害冲突中来。先是声色俱厉的责问，接着试图以“你你我都是有子女的人我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶事；口口声声表白不忘旧情

26、，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和相毕露，辞退四凤和鲁贵，开除鲁大海，暴露了他的冷酷和凶残。凶残。细节描写细节描写点击文本点击文本本文善于运用细节描写刻画人物形象，揭示人物的心本文善于运用细节描写刻画人物形象，揭示人物的心理。如鲁侍萍反复强调理。如鲁侍萍反复强调“梅姑娘梅姑娘”“”“不规矩不规矩”的细节描写，的细节描写，将鲁侍萍急于揭露、控诉，步步紧逼，要无情地撕开周朴园将鲁侍萍急于揭露、控诉，步步紧逼，要无情地撕开周朴园虚伪的面纱的心态揭示出来。又如当鲁侍萍清楚明白地将虚伪的面纱的心态揭示出来。又如当鲁侍萍清楚明白地将“梅姑娘梅姑娘”的遭遇说出来

27、时，周朴园的遭遇说出来时，周朴园“汗涔涔地汗涔涔地”“”“哦哦”一一声，这一细节将周朴园内心的痛苦不安和惊恐淋漓尽致地表声，这一细节将周朴园内心的痛苦不安和惊恐淋漓尽致地表现出来。现出来。技法点拨技法点拨细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细枝末节。细节描写要注意哪些问题呢？细节描写要注意哪些问题呢？1选用典型细节选用典

28、型细节细节描写在文章中不是越多越好，而应选择具有代表细节描写在文章中不是越多越好，而应选择具有代表性、概括性、能深刻反映主题的事。这样才更具有广泛性，性、概括性、能深刻反映主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。2服从中心需要服从中心需要细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容细节描写是一种以小见大的方法。细节的分量虽轻，容量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着量却大，在我们选择细节的时候要从细微处着手、从大处着眼、小中见大，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。眼、小中见大，让小的细节

29、反映人的思想状况、社会风貌。3必须真实典型必须真实典型所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人和事的特征。所谓典型，是指描写的细节具现实生活中的人和事的特征。所谓典型，是指描写的细节具有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般有广泛的代表性，能够通过个别的、细小的事物，反映一般与全貌，由现象揭示本质。与全貌，由现象揭示本质。迁移运用迁移运用请以请以“童年吃西瓜童年吃西瓜”为中心，运用细节描写的手法写一为中心，运用细节描写的手法写一段文字，流露出怀念之情。段文字，流露出怀念之情。(300字左右字左右)答案：答案：夏日

30、里，落日的余晖沉入天角，燥热也渐渐消夏日里，落日的余晖沉入天角，燥热也渐渐消逝。在晚风的吹拂下，人们格外舒畅。这时西瓜的清香气息逝。在晚风的吹拂下，人们格外舒畅。这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。小宝双手合抱膝盖，弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。小宝双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像在水中上下打转儿。脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂瀑布一样遥挂“前川前川”。待到西瓜切成一块块时，只见西瓜子儿如黑珍珠般镶嵌待到西瓜切成一块块时，

31、只见西瓜子儿如黑珍珠般镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条细描的线条 曹禺名句曹禺名句1一个作家必须有真正的思想。一个人没有思想便不成一个作家必须有真正的思想。一个人没有思想便不成其为人，更何况一个作家。其实向往着光明的思想才能使人其为人，更何况一个作家。其实向往着光明的思想才能使人写出好东西来。写出好东西来。2天才是天才是“牛劲牛劲”，是日以继夜的苦干精神。你必须有，是日以继夜的苦干精神。你必须有一个高尚的灵

32、魂！卑污的灵魂是写不出真正的人会称赞的东一个高尚的灵魂！卑污的灵魂是写不出真正的人会称赞的东西的。西的。3一时强弱在于力，千秋胜负在于理。一时强弱在于力，千秋胜负在于理。4长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。5一个真正的人，应该为人民用尽自己的才智、专长和一个真正的人，应该为人民用尽自己的才智、专长和精力，再离开人间。不然，他总会感到遗憾，浪费了有限的精力，再离开人间。不然，他总会感到遗憾，浪费了有限的生命。生命。云南云南“90后后”大学生排话剧大学生排话剧雷雨雷雨云南财经大学汇新礼堂，一群云南财经大学汇新礼堂，一群“90后后”大学生正在排练大学生正

33、在排练话剧话剧雷雨雷雨。一个月之后，他们将把这部中国话剧史上的。一个月之后，他们将把这部中国话剧史上的经典之作带到台湾，进行为期经典之作带到台湾，进行为期10天的交流演出。天的交流演出。在排练现场，经过在排练现场，经过3个多月的训练，演员们已渐入佳境。个多月的训练，演员们已渐入佳境。10位演员均为云南财经大学在校学生，大多为位演员均为云南财经大学在校学生，大多为“90后后”。他。他们并非艺术专业的学生，而是来自国际金融、人力资源等专们并非艺术专业的学生，而是来自国际金融、人力资源等专业。业。饰演周朴园的龙俊伟来自国际金融专业，他说：饰演周朴园的龙俊伟来自国际金融专业，他说：“我很我很高兴能在大

34、学有这样的演出经历，在表演中尝试不同的人高兴能在大学有这样的演出经历，在表演中尝试不同的人生。生。”“选择选择雷雨雷雨，因为这是中国话剧史上的经典之，因为这是中国话剧史上的经典之作，作，”杨波说，杨波说，“大陆业余剧团赴台演出大陆业余剧团赴台演出雷雨雷雨这还是第这还是第一次，此次演出代表了大陆大学生的素质水平，我们希望尽一次，此次演出代表了大陆大学生的素质水平，我们希望尽力做到最好。力做到最好。” (2012年年03月月24日中新社日中新社)热评热评大学生排练经典话剧大学生排练经典话剧雷雨雷雨赴台演出，既传播赴台演出，既传播了大陆的经典作品，又加强了与台湾高校之间的交流，以此了大陆的经典作品，

35、又加强了与台湾高校之间的交流，以此促进了两岸高校的文化交流与学生互动。将此次的话剧之旅促进了两岸高校的文化交流与学生互动。将此次的话剧之旅作为大陆与台湾大学生之间交流的平台，大学生在全力表演作为大陆与台湾大学生之间交流的平台，大学生在全力表演好的同时，也能够体验台湾的传统文化、校园生活和美食，好的同时，也能够体验台湾的传统文化、校园生活和美食，真是一举两得。真是一举两得。我喜欢的一个戏剧人物我喜欢的一个戏剧人物侍萍侍萍阅读激情澎湃的阅读激情澎湃的雷雨雷雨，却独独，却独独感到侍萍是沉默的。她不是曹禺最钟爱感到侍萍是沉默的。她不是曹禺最钟爱的人物，不具有最的人物，不具有最“雷雨雷雨”的性格，所的性

36、格，所能唤起的阅读共鸣也不会是最能唤起的阅读共鸣也不会是最“雷雨雷雨”的。然而，侍萍的沉默却让我们不敢同的。然而，侍萍的沉默却让我们不敢同样沉默地漠视命运。意义恰好相反，侍样沉默地漠视命运。意义恰好相反，侍萍的人生经历最沉重地敲击着萍的人生经历最沉重地敲击着雷雨雷雨的悲剧丧钟：将最有价值的东西撕毁了的悲剧丧钟：将最有价值的东西撕毁了给人看。给人看。侍萍作为一个旧时代的下层妇女，她的人生已被分成两侍萍作为一个旧时代的下层妇女，她的人生已被分成两部分：一半属于丈夫；一半属于儿女。她希冀在默默无闻地部分：一半属于丈夫；一半属于儿女。她希冀在默默无闻地为他人奉献中得到对方的关爱与理解，从而确证自己存在

37、的为他人奉献中得到对方的关爱与理解，从而确证自己存在的价值。然而侍萍命运的悲剧性却让这汪纯净的生命之泉慢慢价值。然而侍萍命运的悲剧性却让这汪纯净的生命之泉慢慢干涸，直至枯竭。干涸，直至枯竭。女人前半生的幸福往往押在婚姻上。少女时代的侍萍与女人前半生的幸福往往押在婚姻上。少女时代的侍萍与周家少爷周朴园定情，并为他生下两个儿子。然而周朴园狠周家少爷周朴园定情，并为他生下两个儿子。然而周朴园狠心地遗弃毁灭了少女的爱情之梦，失贞的耻辱永远地葬送了心地遗弃毁灭了少女的爱情之梦，失贞的耻辱永远地葬送了侍萍通过婚姻可能获得幸福的人生坦途。因此，她绝望于爱侍萍通过婚姻可能获得幸福的人生坦途。因此，她绝望于爱情

38、，也失去了追求爱情的权利。这段感情令她受尽折磨，背情，也失去了追求爱情的权利。这段感情令她受尽折磨，背负着失德的十字架艰难前行。可以肯定地说，周朴园的背叛负着失德的十字架艰难前行。可以肯定地说，周朴园的背叛彻底毁灭了少女侍萍的彻底毁灭了少女侍萍的“纯真纯真”。没有了爱情，余下的就是必须生存的现实。侍萍遇人不没有了爱情，余下的就是必须生存的现实。侍萍遇人不淑地嫁了两次，与鲁贵的结合显然也不是幸福的。鲁贵鄙贱淑地嫁了两次，与鲁贵的结合显然也不是幸福的。鲁贵鄙贱失贞的侍萍，待其如奴仆般吆喝训斥，侍萍只能以沉默来拒失贞的侍萍，待其如奴仆般吆喝训斥，侍萍只能以沉默来拒斥这个她极端厌恶的男人。因此，被迫选

39、择的婚姻也没有给斥这个她极端厌恶的男人。因此，被迫选择的婚姻也没有给侍萍带来解脱，相反只是在一次次廉价的自卖中践踏着尊侍萍带来解脱，相反只是在一次次廉价的自卖中践踏着尊严。前半生的侍萍最诚挚地奉献过爱情，却遭到背弃；试图严。前半生的侍萍最诚挚地奉献过爱情，却遭到背弃；试图经营家庭，却备受歧视。沉重的现实境遇使她逐渐丧失了爱经营家庭，却备受歧视。沉重的现实境遇使她逐渐丧失了爱人的能力，侍萍一半的生命早早地枯萎了。人的能力，侍萍一半的生命早早地枯萎了。中年的侍萍悉心照料儿女，作为一个母亲，她关爱着自中年的侍萍悉心照料儿女，作为一个母亲，她关爱着自己的孩子，她总是竭尽全力地张开羽翼为儿女们遮风挡雨。己的孩子，她总是竭尽全力地张开羽翼为儿女们遮风挡雨。她毫无保留地将后半生的幸福押在儿女的回报上。然而命运她毫无保留地将后半生的幸福押在儿女的回报上。然而命运之神所安排的之神所安排的“回报回报”却彻底击垮了这个善良的母亲。面对却彻底击垮了这个