有关生长环境对牙鲆幼苗生长的影响的分析报告(含承诺书)

1、. .PAGE12 / NUMPAGES132008年度中学生研究性学习成果评比课题名称：关于生长环境对牙鲆幼苗生长影响的研究报告研究时间：2008年5月学校：普陀二中班级：八（5）组长：应一丹执笔人：应一丹组员：胡琼文、虞梦晴、思缘、龚之哲、邱仕杰指导老师：思云（省海洋水产研究所）关于生长环境对牙鲆幼苗生长的影响的研究报告容摘要牙鲆是一种海产经济鱼类。由于多年的过度捕捞，致使其资源量锐减，产品供不应求。对于牙鲆的养殖，一直以来十分不易。对于它们的生长环境，人工饵料的配比，周围水温的高低，更是难以把握。这些因素的各种问题，又会使其产生幼苗活力降低，成活率低下等现象。因此，针对这些问题，我们课题

2、小组提出了“生长环境对牙鲆生长的影响”的课题研究，在研究指导员的指导下，进行准确的观察，合理的分析与比较以与各种不同的实验。我们通过几天的多次实验初步得出结论：投饵（配制饵料）数量、光照、水的清澈程度对牙鲆幼苗的生长有影响。其中，光照对其摄食能力的影响较明显，但对其活动能力基本没有影响。在有光照、水质量好的情况下，投饵（配制饵料）数量在57粒/2时最有利于牙鲆幼苗生长。关键词牙鲆幼苗 生长环境 人工养殖正文研究背景与意义群岛是海产品的聚宝盆。而人工苗养殖，又是使渔业优先于其它地区的主要方面。在人工苗养殖中，牙鲆（见右图）外型独特，生活习性特殊，使我们产生了极大的兴趣。而且它在市场上的出售和渔业

3、经济的增长有着分不开的联系。因此，牙鲆是一种海产经济鱼类。由于多年的过度捕捞，致使其资源量锐减，目前的年产量仅为2 000吨左右，产品供不应求。因此，只有通过发展其养殖才能弥补商品供给的不足。但，对于牙鲆的养殖，一直以来一些专业的工作人员认为都十分不易。对于它们的生长环境，人工饵料的配比，周围水温的高低，更是难以把握。这些因素的各种问题，又会使其产生幼苗活力降低，成活率低下等现象。因此，针对这些问题，我们课题小组提出了“生长环境对牙鲆生长的影响”的课题研究，利用这个在西闪岛海洋生物研究性学习基地学习的大好时机，在研究指导员的指导下，进行准确的观察，合理的分析与比较以与各种不同的实验，对这次研究

4、进行认真的实践。二、研究目的通过实验分析、询问专家以与查找相关资料，得到影响牙鲆幼鱼摄食能力的主导因素，并总结归纳出牙鲆幼鱼最适宜的生长环境，使牙鲆在幼鱼期，达到最佳的摄食能力、活动能力，大大提高幼鱼期的成活率，使人工培养牙鲆更上一个新的台阶。研究对象、地点与时间时间：2008年5月地点：西闪岛牙鲆鱼苗培育基地对象：48天的牙鲆幼苗课题研究时间与步骤本课题从2008.5.5至2008.6.1研究分三个步骤：（一） 准备阶段：2008年5月5日2008年5月8日1. 初步了解牙鲆 2. 设计课题方案 （二） 研究阶段：2008年5月8日2008年5月11日 1.向指导老师了解有关牙鲆生长环境的问

5、题 2.实地观察 3. 进行研究实验（三） 整理阶段：2008年5月12日2008年6月1日 1. 整理实地调查所获得的资料 2. 整理、归类相关资料 3. 撰写结体报告五、研究方法 1. 实地观察、实验2. 询问专家、老师3. 上网查找相关资料六、研究人员与分工小组人员分工组长应一丹撰写研究报告、拍摄照片组员胡琼文记录、整理资料虞梦晴设计实验表格、询问专家思缘撰写研究报告、记录龚之哲进行实验邱仕杰查找相关资料询问专家七、研究过程 （一）研究对象介绍牙鲆(Paralichthy Olivares Temminck et Schlegel)属于蝶形目，蝶亚目，鲆科，牙鲆亚科，牙鲆属，又称牙片、偏

6、口、鲆、比目鱼等。牙鲆体延长，呈卵圆形，扁平，双眼位于头部左侧，有眼侧被小栉鳞，具暗色或黑色斑点，呈渴色，无眼侧被圆鳞，呈白色。侧线鳞左右侧同样发达。尾柄长而高。体长为体高的2.3-2.6倍，为头长的3.4-3.9倍。有眼侧约位于眼间隔正中的前方，前鼻孔后缘有一狭长瓣片；无眼侧两个鼻孔接近头部背缘，前鼻孔亦有类仪瓣片。口大，前位。口裂斜，左右对称。牙尖锐，呈锥状，上下各一行，均同样发达。前部牙齿较大，呈犬状。背鳍约始于上眼前缘附近，左右腹鳍略对称，尾鳍后缘呈双截形。奇鳍均有暗色斑纹，胸鳍有暗点或横条纹。牙鲆为冷水性底栖鱼类，具有潜砂性，多栖息在靠近沿岸水深50米潮流畅通的海域，底质多为砂泥、砂

7、石或岩礁地带。它的个体硕大、肉质细嫩鲜美，是做生鱼片的上等材料，深受消费者的喜爱，市场十分广阔，经济价值很高。牙鲆在我国的渔业史上占有一定的地位，但是近20-30年来，由于过度捕捞和环境污染，造成自然资源大幅度下降，出现了供需矛盾，促使人们走向养殖道路。在西闪岛海洋研究中心的牙鲆育苗基地，指导老师推荐我们将48天的牙鲆幼苗作为研究对象。出生四五十天的牙鲆，身体扁平，右眼往左移，所以它的眼睛看上去都位与头的左侧，身体颜色显透明色，但部分带黑或灰色，有些开始有了一些斑点。（二）实验探究：1. 准备工作 实验器材： 烧杯、玻璃棒、小块黑色塑料带、手电筒（强光） 其他： 配制饵料 2. 建立假设：影响

8、牙鲆幼鱼生长的因素可能是：光照、投饵数量、水的清澈程度 3. 设置实验对照组（控制变量法） 比较投饵数量对牙鲆幼苗生长的影响组数投饵数量/2时摄食能力活动能力113粒弱较弱，不太游动235粒一般一般357粒强一般4710粒很强，但2天后出现幼苗死亡刚喂食后较强，但之后又减弱经比较发现，投饵数量对牙鲆幼苗的生长会有影响，在光照的情况下，在一定围，投饵数量应控制在37粒之间，超过则会抑制其生长，甚至导致死亡。 比较光照强度对牙鲆幼苗生长的影响组数光照强度摄食能力活动能力1黑暗弱较弱，不太游动2弱比较1组稍强一般3正常日光一般一般4强光比较3组稍强一般经比较发现，光照强度对牙鲆幼鱼的摄食能力会有影响

9、，但对活动能力的影响不大。一般来说，允许围光照越强，牙鲆幼鱼的摄食能力就越强。 比较水的清澈程度对牙鲆幼苗生长的影响组数水的清澈程度摄食能力活动能力1清澈（一天换一次）正常一般2浑浊（放有粉笔灰、雨水）在刚开始4天正常，但之后，逐渐减弱（推测，将会有幼苗死亡）同左经比较发现，水的清澈程度对牙鲆幼鱼的生长有所影响，但在短时间不会造成太大影响或死亡。我们还认为牙鲆幼苗的生长环境可能与水中的溶解氧气量、饵料种类等有关。这些还有待日后研究。八、研究成果我们通过几天的多次实验初步得出结论：投饵（配制饵料）数量、光照、水的清澈程度对牙鲆幼苗的生长有影响。其中，光照对其摄食能力的影响较明显，但对其活动能力基

10、本没有影响。在有光照、水质量好的情况下，投饵（配制饵料）数量在57粒/2时最有利于牙鲆幼苗生长。经过查阅资料，我们还得知，牙鲆放卵的密度为1万5万粒/m3，最高可达15万粒/m3。试想如果不进行人工养殖，如果不用科学的方法投饵，那它们的摄食就会成为问题。牙鲆仔、稚鱼的培育生长的适宜水温为17C 20C ，成鱼生长的适宜温度为8C 24C ，最适宜的水温为16C 21C ，养殖牙鲆在水温5C 以下不摄食，基本不活动；13C 以下、23C 以上摄食减少，活动能力减弱，10C 以下、25C 以上不大摄食并停止生长；水温在13C 23C 围随着水温增高摄食能力、活动能力加强。通过询问专家，我们还得知牙

11、鲆仔、稚、幼鱼具有明显的摄食节律，呈现以白天摄食为主，夜晚摄食能力较弱，清晨和黄昏双高峰的特点。附件一：研究学习活动日记2008年5月8日星期四阴有小雨怀揣着盈盈的新奇与惊喜，我们搭乘着通向西闪岛的航船， 一脚踏上西闪岛的一刹那，满盈的欣喜将要溢出来。沐浴着海风的抚摸，感受着海风的气息，我想，这将是一次特殊的“旅行”。我们徒步走向宿舍，经过简单的整理后，将正式进入这儿的学习。而海洋研究所的厂长异常的热情，主动为我们搬运行，望着满满一车的行在厂长的推动下缓缓地驶来，尽管略为颠簸，满心的感激在心中涌动，这是个淳朴的小岛。小憩一会儿，我们开始了今天的“旅途”。在所长的带领下，我们先参观了海洋生物研究

12、所的养殖场。这里是一间间低矮的房屋，一个个装满水池子，池子上方是交错的水管，阴暗潮湿的环境散发着浓浓的海水的气息。一个个圆形的洞，则是为换水时所要用到的。我们不得不惊叹于养殖场的规模巨大，听所长介绍说，这屋子里侍养殖牙蚲，那一间屋子里养殖日本黄姑鱼不同的池子，不同的温度所养殖的生物是不同。每个池子里至少养殖了几十万的幼苗，小小的，有些甚至连肉眼也没法看清。紧接着，我们参观了研究所，尽管屋放置的仪器有些简陋，但种类齐全，用于鱼儿生长过程中的与时观察与研究。这小小的地方是那么重要。熟悉了这儿的环境更有利于我们以后几天的研究，这是一个全新的开端，或喜或忧，将会在这儿展开。2008年5月9日星期五雨淅

13、淅沥沥的雨儿下着，溅落在地面上。今天早上，我们坐在临时的教室里上课，容是关于海洋生物的。同学们专注地融入课堂中，心中充满着好奇。时间嘀嗒，嘀嗒地走动，但是我们却丝毫不感到枯燥，反而充满了兴趣。在投影仪与老师的讲解中，我们对海洋生物有所了解，更是对这儿有了进一步的认识。可这一节课过去得很快，我们的兴致并没有停止。窗外的雨愈来愈大，噼哩啪啦地撞击着窗户，震碎在透明的玻璃上。下午，我们制定了自己所要研究的课题与方法，便在老师的带领下一齐去找指导老师。那是一个可爱的大姐姐，她也是来这儿实习的，几句简单的问候过后，我们正式进入主题。我们几个明确了分工，两个同学记录，一个同学拍摄，其余同学提问。活动有条不

14、紊地进行着。同学们积极提出问题请求解答，大姐姐耐心、详细地解答，顺便进行了补充。“这一池牙鲆幼苗是20天大的，而那一池则是40天大的，他们的形态不同”我们仔细地听着，就像是在听故事般入迷，思绪飞向牙鲆的世界，充满了新奇。今天的活动结束了，但同时是明天崭新的启程。若想圆满顺利地进行研究，还是得制定合适的计划，并有条不紊地进行，一步一步脚踏实地的。雨滴阻挡不了我们奋勇的前行，那只是行进途中必不可少的障碍，愈发磨练我们的意志。2008年5月10日星期六晴今天，我们终于迎来了一个放晴的好日子，大家也都变得格外的兴奋。毕竟，这是来西闪岛的第一缕曙光啊！看着近在咫尺的登步岛，在几度大雨冲刷之后被晨光也照耀

15、地格外醒目，满眼的是金色！金色，却未给我带来第一缕好运。还没起床洗漱，老师的大嗓门就在下面叫了，我们是最后一个集中的寝室，直接罚跑2圈，真可怕。匆匆忙完早餐，正待回寝室稍微休息一下，缓和一下跑完3圈的幸福感，很可惜，还没坐下休息个半秒钟，老师客气的话语又传了过来，“注意了，5分钟后四楼教师上课！”大家都心灰意冷，没想到这样一句再上来，差点吓个半死，只好匆匆从沉重的书包里拿出笔记本，拖着沉重的双腿上楼去了。今天，老师给我们上的是潮间带生物。生物分类，分植物界、动物界和菌界，植物界是进行光和作用获得能量的，菌界是通过吸收而获得能量的，而动物界是通过捕食而获得能量的。生物界的排序是界门钢目科属种。潮

16、间带生物分浮游生物、游泳生物、底栖生物三种。而潮间带就是指陆地与海洋交界处由于受到潮汐的影响。每天各有几小时被海水淹没。12小时涨潮2次，高潮维持1个小时。就这样，一节课过去了同学们有的听的兴致勃勃，也有的昏昏欲睡，胆子大的也就直接趴在桌子上想起了呼呼，也不知道昨天晚上都干了些啥。接着，我们回到了寝室，进行我们的休息。啊，还是休息爽，听着歌儿，放松一下那才叫体验中饭过后，没有正式的任务安排，各个小组继续进行着各自秘密的课题研究，像特工一样一个个神色紧，偷偷摸摸的。我们组自是无事可干，跟着老师去玩去了。我们跟老师来到了海边，看到了美丽迷人的海景，也就只有这儿，这原汁原味的海岛，才能给人那么真的感

17、受，这才是自然啊！只见隔海想望的家门在对面和我们招手，她是在呼唤我们回去，还是在给我们加油呢？我想是后者吧，我就加油了，跟老师一起努力地捡海螺，晚上放汤喝。浅蓝深蓝夜幕降临了，我们也就放弃了努力，回到寝室去迎接我们的最后一天了。2008年5月11日星期日晴转眼，3天飞一般过去了，我们不得不接受这最不愿到来，也最好永远不要到来的第四天，心中真是有说不出的舍不得。回想3天前，我们刚来时，我们满脸的兴奋与稚气，笑容堆满面颊，原来笑容是红色的。不然，大家脸上写满的又都是什么呢？ 可3天后的现在,左手上的手表转了6圈,虽然还是这个时刻,8点50分.但是 ，一切都变了，变了个大样，特别是我的心情，变的那样

18、沮丧，那样凄凉，我是多想再多待两天啊！多待两天但现在，在多的幻想也变不了现实，现在的我只坐在教室里，翻动着笔记本，无聊地刷刷记着，用笔写着潦草的字体，记录下我的心情，只在笔中留下而没有在脑中印下的：三疣梭子蟹的人工育苗繁殖：蜕壳：13-14次其中：变态6-7次生长：7次生殖：1次老师讲的津津有味，我却听的索然无味，真是浪费时间啊！哎！为了提起精神，上完这节漫长的课，我就邀了同学一起去打羽毛球，只好这样了，比虚度光阴好点吧。可没想到.这羽毛球也不起作用,打了一会,也没兴致了,反倒是把同学也弄的不开心：“刚刚还打的，现在又不想打了，没意思！”第4天，在索然无味中漫漫度过了，度过了，度过的仅仅是时间吗？大概是有喜到悲的转变吧。但是真的，我在这四天中成熟了，成熟了不少，长大了不少，也学会了很多很多学会了如何在外生活，离开父母的日子如何生活，我是真的很感学校给我这么个机会，让我能懂得那么多！反正不管怎样，无论今天心情多差，明天又可以回到学校，回到好朋友们中间去了！TOMORROW IS ANOTHER DAY！附件二：研究学习活动照片同学们在观察讨论 牙鲆幼鱼的饵料牙鲆亲鱼牙鲆鱼苗培育基地牙鲆幼鱼们指导老师在向我们介绍牙鲆牙鲆幼苗实验