女蜗造人(用)

1、盘古开天辟地盘古开天辟地后羿射日精卫填海精卫填海中国古代神话中国古代神话嫦娥奔月夸父逐日女娲造人女娲造人 神话是人类对神话是人类对自然现象自然现象和和社会生社会生活活的一种天真烂漫的幻想，最初是的一种天真烂漫的幻想，最初是口口头头流传的。其最突出的特点是运用了流传的。其最突出的特点是运用了想像想像。 任何神话都是用想像和借助任何神话都是用想像和借助想像以征服自然力，支配自然想像以征服自然力，支配自然力，把自然力力，把自然力 加以形象化。加以形象化。了解神话：了解神话： 生于生于19161916年，神话学家。四年，神话学家。四川省新繁县人。论著有川省新繁县人。论著有中国中国古代神话古代神话、山海

2、经校注山海经校注等。等。 中国古代神话中国古代神话是中国第是中国第一部汉民族古代神话一部汉民族古代神话专著。专著。 女女娲娲 ww 莽莽莽莽mngmng榛榛榛榛zhnzhn 澄澄澈澈chngchng 掺掺合合 chnchn 揉揉团团ruru 掘掘起起juju 捏捏泥泥nini下列划横线的字的读音，下列划横线的字的读音，你能读准吗？你能读准吗？读出画线字的正确读音：莽莽莽莽榛榛榛榛澄澄澈澈幽幽光光灵灵敏敏绵绵延延神神通广大通广大生气生气蓬勃蓬勃枯枯 藤藤ch png b yuzhnmintngmnshn 女娲造人 同学们，你同学们，你们看到这个题目们看到这个题目想知道一些什么想知道一些什么内容？

3、内容？ 我根据我根据风俗通风俗通的有关的有关 资料改资料改编了一个编了一个女娲造人女娲造人的故事，请你的故事，请你们翻开课文读一读，期盼你们回音：们翻开课文读一读，期盼你们回音：你们更喜欢那一篇？为什么？你们更喜欢那一篇？为什么？ 袁珂袁珂风俗通风俗通 译文 通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告祈求神任命她做媒。于是女娲就安排男女婚配。 你最喜欢其中哪些段落？你最喜欢其中哪些段落？为什么喜欢？为什么喜欢？ 奇迹出现了，这些奇迹出现了，这些“泥娃娃泥娃娃”一放到地上就活一放到地

4、上就活动起来，动动手脚，摇摇脑袋，睁眼望世界，张动起来，动动手脚，摇摇脑袋，睁眼望世界，张嘴出声音，叽里呱啦地吵着、笑着，蹦蹦跳跳地嘴出声音，叽里呱啦地吵着、笑着，蹦蹦跳跳地奔忙着。他们围在女娲身边，亲亲热热地呼叫，奔忙着。他们围在女娲身边，亲亲热热地呼叫，那声音整齐划一，是我们最熟悉的声音：那声音整齐划一，是我们最熟悉的声音：“妈妈妈！妈！”女娲看到自己亲手制造的生命，非常高兴女娲看到自己亲手制造的生命，非常高兴 神态神态描写描写人类获得生人类获得生命的欢呼命的欢呼女娲创造成女娲创造成功的喜悦功的喜悦动作动作描写描写语言语言描写描写 细节描写细节描写指指为表达中心的需为表达中心的需要要对表现

5、人物性格和情节发展对表现人物性格和情节发展有特有特殊作用的殊作用的动作、神情等一些动作、神情等一些细小环细小环节节进行的进行的细致描写细致描写（如：人物的一（如：人物的一举手，一投足，一句话，一个眼神举手，一投足，一句话，一个眼神等）。等）。 细节描写细节描写不仅能不仅能表现人物感表现人物感情情，透视人物心理透视人物心理, ,更能更能揭示人物揭示人物性格性格，使人物形象栩栩如生，形神，使人物形象栩栩如生，形神毕现，收到点滴传神的艺术效果。毕现，收到点滴传神的艺术效果。1、故事中哪些内容体现出女娲 的“神”性？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？勤劳的母亲勤劳的母亲活泼的孩子活泼的孩子爱美的

6、女孩子爱美的女孩子通广大的神女神通广大的神女神深层探究: 你认为女娲是一个什么样的形象，从文中找出相关语句加以说明。人性化的神。人性化的神。女娲女娲神性神性人性人性神通广大神通广大勤劳、聪明、有勤劳、聪明、有爱心、有创造力爱心、有创造力她是一个神通广大的她是一个神通广大的“神神”。她非凡的能力，她造人的手段、方法体现。她非凡的能力，她造人的手段、方法体现了了“神神”的威力。的威力。她是一个普通的她是一个普通的“人人”。她有人的孤独感。她走在莽莽榛榛的原野上，。她有人的孤独感。她走在莽莽榛榛的原野上，感到感到“在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才在这天地之间，应该添一点什么东

7、西进去，让它生气蓬勃起来才好好”。她有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气。她有人的喜怒之情，她会笑，她会假装生气。 她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。当她看到自己的影子时，她是一个活泼、充满活力与创造力的孩子。当她看到自己的影子时，“就忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样就忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?”这种口这种口吻非常孩子气。吻非常孩子气。 她是一个勤劳的母亲。例如：她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满她是一个勤劳的母亲。例如：

8、她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 她是一个喜爱孩子的妈妈。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，她是一个喜爱孩子的妈妈。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见又听见“妈妈妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑女娲是一个怎样的形象？女娲是一个怎样的形象？比较阅读：本文丰富了哪些内容？作者增添了作者增添了: : 女娲造人的具体过程；女娲造人的具体过

9、程； 人造出来后欢欣喜悦的场面；人造出来后欢欣喜悦的场面； 女娲的心理活动和喜怒哀乐的女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；情绪； 作者的评述作者的评述女娲的形象女娲的形象 想想 象象 大胆奇特大胆奇特合情合理合情合理通过作者对女娲形象的塑造，你对想通过作者对女娲形象的塑造，你对想象又有了怎样的认识？象又有了怎样的认识？女娲女娲 这个神话故事的内容违背了科学这个神话故事的内容违背了科学性，今天学习这个故事是否有意义？性，今天学习这个故事是否有意义？ 想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成象概括着世界上的一切，推动

10、着社会的进步，成为知识进化的源泉。为知识进化的源泉。爱因斯坦爱因斯坦想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。 古希腊的亚里士多德古希腊的亚里士多德 想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！力征服世界！ 被誉为创造学之父的奥斯本被誉为创造学之父的奥斯本试想试想 你能想象出不同于袁珂的你能想象出不同于袁珂的关于关于女娲造人女娲造人的内容吗？的内容吗？比如造人的原因、过程等。比如造人的原因、过程等。女娲造人改编设想女娲造人改编设想 1 1、改编的是女娲造人的原因：女娲看、改编的是女娲造人的原因：女娲看到大

11、地上弱小的动物常受到强大动物的欺到大地上弱小的动物常受到强大动物的欺凌，所以决定来造一种生物来管理大地上凌，所以决定来造一种生物来管理大地上的一切。于是就创造了人的一切。于是就创造了人 2 2、改编女娲造人的原因：女娲因为看、改编女娲造人的原因：女娲因为看到天上的神仙你争我斗，感到厌倦，便来到天上的神仙你争我斗，感到厌倦，便来到凡间，想在大地上也布满像神一样的生到凡间，想在大地上也布满像神一样的生物，但让他们团结、友爱、善良，这便创物，但让他们团结、友爱、善良，这便创造了人造了人女娲造人改编设想女娲造人改编设想 3 3、改编的女娲造人的方法：女娲因为具、改编的女娲造人的方法：女娲因为具有神通广

12、大的本领（神力），她手一挥，池有神通广大的本领（神力），她手一挥，池塘里的泥便像雨点一样落在大地上，泥点一塘里的泥便像雨点一样落在大地上，泥点一落地，她吹一口气，便变成了人落地，她吹一口气，便变成了人 4 4、改编女娲造人的方法：女娲造出了第、改编女娲造人的方法：女娲造出了第一批人后，教给这些人造人的方法，让他们一批人后，教给这些人造人的方法，让他们帮着造。这样一批又一批的人被造出，一批帮着造。这样一批又一批的人被造出，一批又一批的人帮着她造。这样就会很快地将人又一批的人帮着她造。这样就会很快地将人类布满大地。类布满大地。盘古开天地后盘古开天地后肌肉肌肉-变成了田地变成了田地头发头发-变成了花

13、草树木变成了花草树木牙齿牙齿, ,骨头骨头, ,骨髓骨髓-变成了闪光的金属变成了闪光的金属, ,坚硬的石头坚硬的石头, ,温温润的碧玉润的碧玉口里呼出的气口里呼出的气-声音声音-一只眼睛一只眼睛-另一只眼睛另一只眼睛-血液血液-手足和身躯手足和身躯-汗毛汗毛-汗水汗水-：淮南子淮南子嫦娥奔月嫦娥奔月羿请不死之药于西王羿请不死之药于西王母，嫦娥窃之奔月宫。母，嫦娥窃之奔月宫。：鲁迅故事新编奔月资料：展开展开大胆奇特大胆奇特而又而又合情合理合情合理的想象，扩写的想象，扩写夸父追日夸父追日。选择。选择一处情节，写片断。一处情节，写片断。 夸父拄着杖，去追赶太阳。当他到达太阳将要夸父拄着杖，去追赶太阳。当他到达太阳将要落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭落入的禺谷之际，觉得口干舌燥，便去喝黄河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想河的水，河水被他喝干后，口渴仍没有止住。他想去喝北方大泽里的水，还没有走到，就渴死了。夸去喝北方大泽里的水，还没有走到，就渴死了。夸父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时成了一片鲜果累父临死，抛掉手里的杖，这杖顿时成了一片鲜果累累的桃林，为后