斗笠学习教案

1、会计学1斗笠斗笠(dul)第一页，共17页。第1页/共17页第二页，共17页。 这就是斗笠，它是农村劳动人民遮阳挡雨这就是斗笠，它是农村劳动人民遮阳挡雨的主要的主要(zhyo)(zhyo)工具。斗笠很普通，但在诗工具。斗笠很普通，但在诗人王宜振笔下的斗笠却寓意深刻。人王宜振笔下的斗笠却寓意深刻。第2页/共17页第三页，共17页。 王宜振，王宜振，19461946年生，山东省东平县人。中国作家协会会员、中国作家协会全国儿童文学委员会委员、少年月刊杂志主编。年生，山东省东平县人。中国作家协会会员、中国作家协会全国儿童文学委员会委员、少年月刊杂志主编。19761976年开始从事业余创作，出版有秋风娃

2、娃、献给少男少女的诗、少先队之歌、笛王的故事、绿太阳、年开始从事业余创作，出版有秋风娃娃、献给少男少女的诗、少先队之歌、笛王的故事、绿太阳、2121世纪世纪(shj)(shj)校园朗诵诗等著作多部。三十多篇作品入选教育部审定通过的中小学新课程标准教材。校园朗诵诗等著作多部。三十多篇作品入选教育部审定通过的中小学新课程标准教材。了解了解(lioji)作者作者第3页/共17页第四页，共17页。创作创作(chungzu)背景背景 2003年的母亲节，作者站在母亲的遗像前，对母亲产生了深深的思念。母亲含辛茹苦把他们兄妹六个拉扯大。母亲那普通而闪光的一生，常常感动着他，使他的心灵骚动不安。于是他激动得不

3、能自已，便一口气写出了小诗(xio sh)斗笠，来表达他对故乡和母亲的深深思念。他说，斗笠这首小诗(xio sh)并不长，只有五节二十行。内容并不复杂，写了儿子在离开家乡的时候，母亲没有什么好礼物相送，只吩咐儿子戴上一顶斗笠。然后，由斗笠生发开去，把故土情思和母爱揉和在一起，写出了一位母亲崇高而伟大的胸怀，展现了一位母亲崇高的思想境界。第4页/共17页第五页，共17页。自读要求自读要求(yoqi) （1）读读诗歌，找出诗歌中的生字(shngz)。 （2）借助拼音，读熟生字(shngz)，并交流识记和书写的要点。 第5页/共17页第六页，共17页。 斗笠斗笠(dul) (dul) 蘑菇蘑菇 侵袭

4、侵袭 融化融化 窗窗 棂棂 灯盏灯盏 l lmmq qn nx xrngrng学习学习(xux)生字词生字词chuchu ngnglnglngzhnzhn斗笠斗笠:用竹或草编成的帽子，可遮阳用竹或草编成的帽子，可遮阳(zhyng)挡雨。挡雨。侵袭侵袭:侵入并袭击。侵入并袭击。窗棂窗棂:旧式窗户的窗格子。旧式窗户的窗格子。芬芳芬芳:指香气，诗中指对家乡的热爱之情。指香气，诗中指对家乡的热爱之情。第6页/共17页第七页，共17页。 斗笠 孩子，戴上这顶斗笠，你便把故乡戴在头顶，走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，娘在梦里也能看见你挺直的身影。孩子，戴上这顶斗笠吧，斗笠里有我编进的鸟鸣，走到哪里，你都能

5、听到故乡的声音，静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。孩子，戴上这顶斗笠吧，让故乡的热土靠近你的心胸，走到哪里，你都能感到故乡的温暖，寒流侵袭的冬夜也会有春意融融。孩子，戴上这顶斗笠吧，让这朵故乡的花儿伴你在闹市漫步(mn b)，走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，让这泥土的芳香飞进城市的每扇窗户。孩子，戴上这顶斗笠，你便把故乡的明月戴在头顶，孩子，它可是娘心头的亮光啊，让它照在你的头顶，成为一盏不熄的灯。第7页/共17页第八页，共17页。 以读为主，边读边想象，在诗歌以读为主，边读边想象，在诗歌优美优美(yumi)的情境中，在优美的情境中，在优美(yumi)的朗读中体会字里行间流露出的朗读中体会字里行

6、间流露出来的深沉的、无私的母爱。来的深沉的、无私的母爱。品读品读(pn d)课文课文 体会情感体会情感第8页/共17页第九页，共17页。 1、同学(tng xu)们，读课文时，你把自己当谁了？（一个（一个(y )孩子的母亲）孩子的母亲） 2、分节品味课文。谁来当一回母、分节品味课文。谁来当一回母亲，读一读你最喜欢的一节？读出了亲，读一读你最喜欢的一节？读出了母亲的心情母亲的心情(xnqng)？母亲的心愿是什？母亲的心愿是什么？么？第9页/共17页第十页，共17页。2 2、“走到哪里走到哪里(n li)(n li)，你都能听到来自故，你都能听到来自故乡的声音，静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦乡的声音

7、，静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。境。”3 3、“走到哪里，你都能采到来自走到哪里，你都能采到来自(li z)(li z)故乡的温暖，即使寒流侵袭的冬夜，你也会故乡的温暖，即使寒流侵袭的冬夜，你也会感到春意融融。感到春意融融。”1 1、“走到哪里，你都是故乡走到哪里，你都是故乡(gxing)(gxing)的的一朵蘑菇，娘在梦里也能看见你不斜的身一朵蘑菇，娘在梦里也能看见你不斜的身影。影。”（希望孩子在外能身体健康，堂堂正正做人）（希望孩子在外能身体健康，堂堂正正做人） ( (希望帮助孩子解思乡之愁，能够睡好觉希望帮助孩子解思乡之愁，能够睡好觉) )( (希望孩子在外边别冻着，担心孩子的冷暖希望

8、孩子在外边别冻着，担心孩子的冷暖) )第10页/共17页第十一页，共17页。4、“走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，让这泥土的芳香拍打让这泥土的芳香拍打(pi da)城里的每扇城里的每扇窗棂。窗棂。”5 5、“孩子，它可是娘心尖的一点亮呀，孩子，它可是娘心尖的一点亮呀，让它亮在你的头顶让它亮在你的头顶(tudng)(tudng)，成为一，成为一盏不熄的灯。盏不熄的灯。”( (希望孩子不要感到孤单，减少希望孩子不要感到孤单，减少(jinsho)(jinsho)孩子思念家乡、思念亲人的愁绪孩子思念家乡、思念亲人的愁绪) )（孩子虽然在外，母亲的一颗心（孩子虽然在外，母

9、亲的一颗心却时时牵挂，明月高悬，那是母却时时牵挂，明月高悬，那是母亲思念孩子的心、关爱孩子的心亲思念孩子的心、关爱孩子的心) )第11页/共17页第十二页，共17页。 这首诗表面上描写的是一顶斗这首诗表面上描写的是一顶斗笠，实际上是借斗笠表达了母亲对笠，实际上是借斗笠表达了母亲对游子深深游子深深(shn shn)的爱。母亲让的爱。母亲让孩子戴上这顶斗笠，是为了让孩子孩子戴上这顶斗笠，是为了让孩子无论走到天涯海角，都记得自己的无论走到天涯海角，都记得自己的故乡，自己的家，自己的亲人，是故乡，自己的家，自己的亲人，是对故乡的一种热爱之情。对故乡的一种热爱之情。这首诗借“斗笠”表达作者(zuzh)怎

10、样的思想感情？第12页/共17页第十三页，共17页。 朗读是一种有声语言艺术，它朗读是一种有声语言艺术，它不仅可以提高不仅可以提高(t go)阅读能力，还阅读能力，还能提高能提高(t go)艺术鉴赏力。我们在艺术鉴赏力。我们在朗读的时候只要用心体会作者情感，朗读的时候只要用心体会作者情感，把心放到文章中去，就能读出作者的把心放到文章中去，就能读出作者的感情。感情。朗读技巧朗读技巧(jqio)指导指导第13页/共17页第十四页，共17页。 斗笠(dul) 孩子，戴上这顶斗笠(dul)，你便把故乡戴在头顶，走到哪里，你都是故乡的一朵蘑菇，娘在梦里也能看见你不斜的身影。孩子，戴上这顶斗笠(dul)吧

11、，斗笠(dul)里有我编进的鸟鸣，走到哪里，你都能听到故乡的声音，静静的夜晚，鸟鸣会滑进你的梦境。孩子，戴上这顶斗笠(dul)吧，让故乡的热土靠近你的心胸，走到哪里，你都能感到故乡的温暖，寒流侵袭的冬夜也会有春意融融。孩子，戴上这顶斗笠(dul)吧，让这朵故乡的花儿伴你在闹市漫步，走到哪里，你都能闻到故乡的芬芳，让这泥土的芳香飞进城市的每扇窗户。孩子，戴上这顶斗笠(dul)，你便把故乡的明月戴在头顶，孩子，它可是娘心头的亮光啊，让它照在你的头顶，成为一盏不熄的灯。第14页/共17页第十五页，共17页。1 1填空填空 这是一顶饱含着母爱的斗笠。这是一顶饱含着母爱的斗笠。戴上它，游子在异乡戴上它，游子在异乡(yxing)(yxing)能能听到故乡的听到故乡的_，能感到故乡的，能感到故乡的_，能闻到故乡的，能闻到故乡的_，能感受，能感受到母亲的到母亲的_。2 2、结合、结合(jih)(jih)生活实际说说妈生活实际说说妈妈对你的爱妈对你的爱?