2022地理期末工作总结地理期末工作总结参考范文

1、第15页 共15页2022地理期末工作总结-地理期末工作总结参考范文2022地理期末工作总结_地理期末工作总结范文 2022年，非常劳碌的而又精彩的一年，就这样在同学们期末考试的铃声中完毕了，那么地理期末工作总结该怎样写呢?下面就是我给大家带来的2022地理期末工作总结范文5篇，盼望大家喜欢! 地理期末工作总结一 2022年，非常劳碌的的一年，同学们的期末成绩也已经公布，我们这群教师也最终可以休息一段时间。我想着在这段时间里面，是应当对自己这一年的教学工作好好的回忆和检查一下，觉察自己在教学工作中，做的好的地方和没有做好的地方，这样在下一个学期里面，我就可以连续保持出色的地方，着重改正不好的局

2、部。2022年我作为地理教师的教学工作总结如下：一、教学任务 由于同学们很快就要面临生地会考的挑战，这是关系着他们初上升的成绩，是特别重要的，但是由于许多的同学觉得里初三的上升中的还很远，就不是很重视。这种观点特别错误的，生地会考的成绩是挺直算在总分里面的，一样是一门考试必考工程。所以在刚开头的时候，我就跟他们好好地介绍了生地会考，告诉他们生地会考的最重要性，这样才让他们重视起来。我知道这样的“鸡汤”是无法长期有效果的，所以我就必需对我的讲课形式有所调整，在讲课时候增加讲课的兴趣性，激发同学们听课的爱好。比方再将某一个地区时，介绍介绍哪一个地区的人文风景，历史风俗等等，这对很少外出的孩子们是特

3、别有吸引力的。再加上我会在讲课的时候，讲一讲我出去旅游时遇到的各种奇葩事情，就更加增加课堂的气氛了。这样下来，我就成为了这一年里面，同学们投票出来的最受欢送的教师。在下半年的这一学期，生地会考离生地会考就越来越近了，所以我的教学进度也必需跟上。同时，地理这一门课是非常重要的，在高中里面，假设有学文科的同学，地理是比拟拉分的一门课，被称为“文科中的理科”，所以我在加快教学速度的同时，还必需兼顾同学们的地理根底。学校的地理是比拟根底简洁的课程，主要就是为了给高中地理课打地基。我照旧根据激发同学们爱好的讲课方式，让同学们全神灌注地听课，不落下任何一节课。所以这2022年的这一个年里面，我带的班连续两

4、个学期的期末考试平均分，都是全班级第一名，同时我还获得了同学们的“最终欢送教师”。这一年教学上面，我是获得了很好的收获的。二、面对2022 2022年的第一个学期，同学们就只有几个月的时间学习，一下子就要挺直参与生地会考。所以我要在讲完这一学期的教学任务的同时，还必需留出时间来给孩子们复习前面学过的学问，所以我的任务非常困难。我要仔细的做好教案，做好教学方案，平衡好上课讲课与拓展的时间划分，避开讲课时间不够。在2022年的教学中，我将连续保持学习，保持与同学们的和谐关系，用幽默的教学方式来“制服”同学们的听课看法。地理期末工作总结二 本学期我担当八班级3个班的地理课教学。我多方面理解同学状况，

5、根据同学实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学方案，主动完成了本学期的教学任务。详细总结如下：一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，进步同学学习主动性。学校地理课程的总目的是要求同学初步把握地理的根本学问和根本原理，在教学中进展目的的细化，不但要求同学把握根本的地理学问和学习地理的根本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或理解学问获得的过程。教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习。教学中我根据同学实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学共性风采，凸现团队式学习，建立学习型小

6、组。突出过程性评价，进步同学的学习的主动性。二、结合同学实际，加强同学的地理根底，培育同学的地理思维。对初二的同学来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，同学也轻视地理学习。同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣使同学保持留意，重点要求同学把握地理根底学问。多从学校生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中浸透先进的学习观念，让同学体验成功，培育自信;培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学。由于学校地理强调对地理事物原理的分析p ，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，

7、仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增加同学对问题的理解深度。平常多搜集一些相关的时事材料，注重生活与所学学问内容的联络，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完好而详细的教案。在备好课的根底上，讲好每一节课，进步课堂45分钟的教学效果，是进步地理教学成绩的关键。在课堂上精准无误的向同学传授教材学问，常常启发同学思维，注重教学语言的生动性、兴趣性，分析p 问题深化浅出，列举同学喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的进步了学习爱好性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现地理事物的形

8、成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让同学增加了感性认识，加深对教材学问的理解。四、工作中缺乏之处是对同学训练关心不够，对同学学习主动性的调动与学习效率的催促进步没有实在可行的方法，这也正是我今后努力的方向。地理期末工作总结三 时间过得很快，一个学期就要完毕了，回首这半个学期，收获颇多。高一班级全面施行新课程改革，我们一方面努力理论新课程改革的思想理念，探究新课程改革的种种问题，同时我们也不乏困惑。一、前一阶段教学工作的回忆 1.主动参与学校组织的暑假新课程培训活动，加强理论学习，努力转变训练教学观念。新课程改革对学校、教师和同学都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的教师必需加强学习，

9、只有这样才能形成正确的训练观、同学观、教师观和质量观等。2.转变课堂教学形式、转变教学方法与手段。新课程注重“师生互动”、“充分发挥同学主体作用”等教学原那么，虽然所带的五个班的同学普遍比拟差，但在教学过程中我尽量转变过去教师“一言堂”的场面，设法调动同学主动参加学习，通过适时表扬和鼓舞，增加同学的自信念。针对那些根本地理规律和原理的内容，这些内容往往难度较大，规律性较强。如第一章第三节“地球的运动”、其次章第一节中“大气的运动”等，对于这些内容，在课堂上首先实行以教师讲解并描绘为主，让同学理解这些根本原理和规律，然后再让同学结合教材和练习进展自我领悟，最终再由同学提出问题，师生共同围绕问题进

10、展商量和探究，从而使同学到达体验学习过程，把握根本学问的目的。对于那些教学内容难度不大，同学易于理解的章节，如“地球在宇宙中”、“全球气候改变对人类活动的影响”、“水资对人类生存和进展的意义”等。其根本组织形式是首先让同学在课堂上通过阅读、商量等形式自我学习(有时也在课前先布置同学提早预习或搜集相关资料)，然后由同学根据自学或课前预习提出相关的一些问题(这些问题有些是教材上的，也有可能是教材外但与本节内容相关的)，通过师生互动、生生互动(同学答复同学提出的问题)等对问题进展探究，最终教师进展简洁的归纳与小结。这种课型强调充分发挥同学的主体作用。3.结合学科特点，注重同学学习力量的培育。新课程改

11、革在培育同学的学习力量方面提出了更高的要求，详细到地理学科而言，主要表如今自学力量、地理图表的分析p 、处理力量、空间思维力量等。因此，在教学过程中，我格外重视上述力量的培育。二、存在的问题 1、新课程地理教材正文简短，有的只有几句，很多学问点到为止，留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担);同时，新课程标准要求不详细，讲多深、讲多少，很难把握。2、新课程地理教材提倡探究式学习，以同学为主体，主动鼓舞同学参加，同学很活泼，但由于活动过多，一节课很难讲完，消失了地理教学任务重、课时缺乏的现象。3、同学普遍感到地理难学，而且地理学问缺乏系统性，比拟零散。很多教师说：地理新课程教起来困难，同学

12、学起来更困难。4、同学参加课堂活动面小，同学在应试的路上跑惯了，只知道解题解题。面对在观看觉察猜测论证的新思路上学习，感到陌生不适应。因此，要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给同学”还非常困难。三、今后教学的几点想法 在课堂上让同学运用所学学问展现自己对问题的说明，运用证据和共同探究的策略，通过同学小组合作、不同组之间进展辩论等形式，让同学自己寻求合理的答案(非惟一性)，教师在其中主要起点拨引导的作用。对于试验等花费时间长这一点，可以尝试在课前就对同学说明该试验的目的、操作过程，提早预备。针对学问缺乏系统性、零散的状况，我们要学会总结，准时对所学学问点进展梳理归纳。针对难学这一点，在平常的

13、地理教学中，我们要尽可能地激发同学学习爱好，从心理上预先让同学喜欢它，尽量觉察同学某方面的优势，并不断强化其学习地理的爱好;在教学过程中，把课程标准分解，刚开头要求放低一点，让同学尝试到成功，爱好就会越来越浓;高一的同学年龄较小，多数同学才十五、六岁，所以要注重语言的表达方式不能成人化，以引起同学共鸣。通过上述做法，同学的爱好得到培育，教师教起来简单，同学学起来也就不难了。作为教师，在新课改试验的第一年，我们要不断的探索，要勇于创新，不断完善自己。地理期末工作总结四 时间匆忙而过，回忆今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结：要联络人们生活

14、的实际与地理环境的关系，“人地关系”是学习地理学问的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的“人地关系”材料，使同学实实在在认识把握地理学问的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科互相联络，互相浸透的角度举例，引导同学正确认识把握地理根底学问与学好其它学科的关系。一、仔细分析p 、制定合理的学期训练教学方案 本学期八班级所用法的教材是义务训练课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资”、“经济与文化”等。我盼望同学通过一学期的学习，根本理解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，认识我国的根本国情，并进一步把握学习地理的根

15、本方法和根本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念。当我第一次走进教室的时候，通过提问我才觉察同学的地理根底学问非常薄弱。于是，我通过与各班主任教师、局部同学代表进展沟通，理解同学们的学习看法、学习方法;通过上期的期末检测成绩，分析p 同学们的学习效果。同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，理解他们的真实呼声和感受，为他们翻开一扇心灵的窗口。在此根底上，根据我校明年地理学科要参与统考的实际状况，决定从本学期开头培育同学的备考意识，并在教学时数、教学进度上提早支配。据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的局部内容，为复习奠定根底。二、自觉落实教学

16、常规 1、 由于自己是一名“非专业”的地理教师，要真正具备相应的学科教学力量，就必需付出比别人多的时间和精力。为此，我仔细讨论教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的训练教学思想和方法。有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，汲取他们的阅历。平日里，主动利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资，为上好一节课作有效的预备。2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、构造、联络和思维方法上，避开四平八稳、拖泥带水等一些问题的消失。课堂上，主动引导同学熟识教材文本，重视读图训练，加强同学间的合作探究力量的培育，让同学在把握学习方法的根底上，努力进步课堂学习实效。训练题力求让同学当堂完成，对突

17、出问题准时予以订正、指导。这在很大程度上进步了同学的学习爱好。3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的同学数都在六十人以上，每修改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对积累如山的作业本，我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感受到教师的关爱。由于，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像_班的_同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得仔细了，成绩也进步了，每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓励和“作业沟通”是分不开的。在同学的作业本上我根本上不划“”，针对错题我或画上一

18、个圆圈，或在题的旁边划上一个“?”，有时也给一些提示性的评语，告知同学应当怎样避开错误。4、除教学随堂评价外，力求适时进展单元形成性检测，以理解同学的学习效果。虽然有时成绩不尽人意，但我没有放弃盼望。由于很多同学不仅仅是地理根底薄弱的问题，还有学习看法、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度。尽管如此，我仍旧以主动的心态，坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。三、主动参与校本讨论 1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新训练思想的学习、运用与理论。主动参与学校组织的听评课、优质课竞赛、训练技术力量大赛等校本讨论活动。虽然自己的程度和力量比不上很多优秀教师，间或也遇到了一些

19、困难，但我并不气馁。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的“_飞扬”。2、学以致用，主动探究训练教学的新形式。运用学校先进的教学设备，自己动手制作课件，合理进展地理教学与信息技术的整合，探索最正确的训练教学方法。利用可利用的时间，把传统的课堂教学形式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反应的教学形式，力务实现最优化的教学目的。金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，本学期由于学校开展的活动较多，担误的课时也就多了，所以有时候存在一些赶课的现象，另外在期末复习当中，抓得还不是很落实到位。在今后的教学中，我将加倍努力，仍以素养训练为打破点，重点培

20、育同学的学习技能。力争在中考时，获得优异成绩。作为教师，我深切地感受到：一日为师，就应当扛起责任，为同学负责终究。因此，必需树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在理论中总结阅历教训，汲取别人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和训练教学的力量。随着教学理论的增加，新问题、新冲突也接连不断的消失，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长。因此，在以后的工作中，我会连续保持如今的工作状态，不断改良工作方法，总结阅历，查找缺乏，同时，将教学常规和教研活动结合起来，把常规的每个环节都落到实处。课前细心备课，做到形式多样化，通过互相听课、沟通，不断的完善教学，充分地熬炼自己，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，获得更大的进步。“心假设在，梦就在”。勤奋学习，努力工作，是我永不转变的目的与追求。地理期末工作总结五 星转斗移，转瞬一个的完毕，回忆本学期的，有的喜悦，也有失败的教