2022义务教育学生“双减”工作落实情况汇报八

1、第4页 共4页2022义务教育学生“双减”工作落实情况汇报八2022学生“双减”工作落实情况汇报 2022年7月，中办、国办印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，要求义务教育落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构标准管理。_深化领会“双减”工作的重要意义，把全面进步学校教学质量作为治本之策，把全面标准管理校外培训机构作为重要举措。一、强化学校教育主阵地作用，持续提升根本公共教育效劳质量 在教育部的有力支持下，我市连续_多年持续推进根底教育课改，根底教育整体开展程度位居全国前列并具有了一定的国际影响力。同时，我们也清醒地认识到，过重

2、且无意义的学习负担已成为影响学生身心安康成长、制约课改深化施行的突出问题。为此，我们着力从三个方面推进学生增效减负工作：一是加强学生作业头管理。20_年出台本市落实义务教育阶段学生增效减负工作施行意见和_市加强义务教育学校作业管理措施，从标准学校办学行为、促进家校协同育人、加强增效减负工作监视管理等方面综合施策。在此根底上，以加强作业管理为抓手，从标准作业来、科学设计作业、合理布置作业、统筹作业总量、有效评改反应等方面，减轻学生作业负担。二是做好校内课后看护效劳。_于20_年出台了小学生放学后至下午5点看护政策，20_年试行放学后“快乐30分”拓展活动，20_年免费看护延长至下午6点，2022

3、年将小学生校内课后效劳纳入_市“民心工程”和为民办实事工程，强力推进。目前已实现公民办小学100%开展校内课后效劳，约78%的小学在校生承受校内课后免费看护效劳。三是丰富学生校外活动。推动全市校外教育单位持续开发内容丰富、形式多样的“五育课堂”，将优质拓展类课程送入学校，指导学校开设课后效劳课程、建立特色社团、开展特长学生培养，并由骨干老师带教，同时推动线上课程研发，指导各级青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村城市学校少年宫，效劳学生课外活动。下一阶段，_将以落实“三个进步”为重点，全面提升学校根本公共教育效劳质量：一是进步课堂教学质量。深化开展数字应用场景探究，提升课堂教学效率；深化小学低年

4、级主题综合学习、工程化学习和跨学科学习等工程理论，促进教学方式变革；完善中小学生学业质量绿色指标评价，推动基于科学评价的教育教学改良；全面推进小学零起点教学和等第制评价，激发学生学习兴趣，降低考试压力。二是进步学校作业效能。依托信息技术平台确保学校作业数量可控制、作业品质有保障；落实教育部和_市既定作业管理部署要求，健全作业管理机制；遵循教考一致原那么，逐步完善科学有效的校本作业体系。三是进步校内课后效劳质量。在全覆盖施行小学阶段校内课后效劳根底上，推动公办初中开设校内课后效劳；探究建立利用双休日举办校内体育赛事、文艺展演、社会理论、科技创新等活动机制；鼓励街道学生社区理论指导站、社区创新屋、

5、综合理论基地等轮流向学生开放，架构学生课后德育理论活动多元化平台；发动博物馆、科技馆、美术馆等全市场馆资，在双休日免费或优惠向学生开放；指导各区青少年活动中心、少年宫、少科站和乡村城市学校少年宫双休日全部开放。二、加强校外培训机构标准管理，实在减轻校外培训负担 _作为全国首批校外培训机构治理试点单位，在全国率先出台标准校外培训机构的“一标准两方法”，依法标准、分类施策、稳慎有序开展专项治理。20_年，_又连续出台关于加强本市培训机构管理促进培训市场安康开展的意见_市培训机构监视管理方法等制度文件，深化推进包括校外培训机构在内的全市各类培训市场综合治理。我们还建立了培训机构黑白制度、专家审定机制

6、，制定了统一的培训市场合同示范文本、年检指南、章程模板等，为培训机构标准管理和综合治理提供了操作根据。下一阶段，_将从三个方面强化校外培训机构标准管理：一是施行专项行动。深化开展校外培训机构标准管理专项行动，以查促建、以查促开展，多角度、多举措促进校外培训机构标准开展。二是完善配套制度。制定出台_市民办培训机构设立与管理施行方法_市培训机构培训资金管理规定_市民办培训市场信誉管理方法、培训机构分类设置标准等规章制度，探究推进地方立法和市政府规章制定。三是构建共治机制。成立校外培训机构行业协会，发挥协会在行业自律、行业互助等方面的作用；依托教育、财务、法律等专业机构力量，构建形成社会共治机制。义务教育是国