北京师范大学心理学院历专业课考研试题汇总

1、北京师范大学心理学院历年专业课考研试题汇总目录北京师范大学心理学院历年专业课考研试题汇总21、2013年考研试题汇总2北师大 2013年868儿童心里与教育和333真题22、2012年考研试题汇总32012年心理学考研真题33、2011年考研试题汇总112011年心理学考研真题（全）112011年心理学考研真题答案及详细解析11北师2001年实验心理学真题114、2010年考研试题汇总112010年心理学考研真题及答案115、2009年考研试题汇总120709心理学统考真题（除09选择，其他皆有答案）122008心理学考研真题.1(绝对机密)122007年 2008年

2、60;2009年 心理学考研真题答案解析162007年全国硕士研究生入学统一考试_心理学专业基础综合考试真题及详细答案16北京师范大学心理学院历年专业课考研试题汇总 1、2013年考研试题汇总北师大 2013年868儿童心里与教育和333真题本帖是由热心的研友“孙长老 ”回忆的考研试题，好人一生平安幸福，希望更多的热心研友来补充回忆！一，名词解析（5*6）最近发展区客观性原则幼儿园有准备的环境活教育游戏二，简答题（2*15）遗传和生理成熟对学前儿童心里发展的作用现代学前教育的主要特点三，论述题（2*20）联系实际说明儿童自言自语的主要形式、功能和特点分析幼儿园教育

3、小学化倾向产生的原因并提出对策四，案例分析（2*25）材料是一个三岁半的小朋友，看到别人干什么他就去干什么一，根据儿童心里发展年龄阶段的特点来分析聪聪的表现二，联系实际说明在教育这一年龄阶段儿童时应注意什么问题333回忆一，名词解析京师大学堂三舍法美国国家在危机中的报告洛克的白板说心里健康学习动机二，简答题现代教育的主要特点学校教育的主要价值个人本位论的教育目的的观点教学的任务三，论述题蔡元培的基本思想根据材料分析杜威的教育思想德育原则的理论与实际相结合的原则有意义学习的实质与条件 积累人品，其实333还是挺简单的，主要是找北师大以前考过的和其他学校的集中出现的内容和大纲解析就行。2

4、、2012年考研试题汇总2012年心理学考研真题 一、单项选择题：165小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。1、 不属于心理状态的是：A、感觉 B、想象 C、注意 D、记忆2、 大脑两半球之间传递信息的神经结构是：A、杏仁核 B、内囊 C、边缘系统 D、胼胝体3、神经系统最小的单位是：A、突触 B、轴突 C、神经元D、胞体4、大部分色盲不能区分：A、红青B、红黄C、红蓝D、红绿5、感受性提高的感觉适应现象

5、是：A、触觉适应B、嗅觉C、暗觉D、明觉6、当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是：A、知觉整体性B、知觉理解性C知觉恒常性、D、知觉选择性7、立体电影利用知觉的A、运动视差B、纹理梯度C、线条透视D、双眼视差8、5岁小孩给娃娃讲妈妈讲过的故事，这种语言属于：A、对话B、独白C、语言获得D、语言理解9、安德森提出语言产生三阶段，包括：A、构造、转化、执行B、概念化、公式化、发音C、构造、转化、发音D、概念化、公式化、执行10、在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，对情绪产生起关键作用的因素是：A、注意B、认知C、生理变化D、情境

6、11、人对同一个目的同时产生两种对应的动机是：A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突212、根据马斯洛的需要层次理论，人的需要从低级到高级的正确排序：A、生理需要、安全的需要、尊重的需要、归属与爱的需要、自我实现的需要B、生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要C、生理需要、归属与爱的需要、安全的需要、尊重的需要、自自我实现的需要D、生生理需要、归属与爱的需要、尊重的需要、安全的需要、自自我实现的需要13、某生学业成绩好，但其他表现一般，根据斯滕伯格的成功智力理论，其在校表现优异智力是：A、分析性智力B、创造性智力C、实践智力D、综合性智力14、下列属于晶

7、体智力的是：A、形成抽象概念的能力B、发现复杂关系的能力C、理解词汇能力D、知觉的速度15、最具核心意义的个性心理特点是：A、能力 B、气质 C、性格 D、兴趣16、根据奥尔波特的人格特质理论，构成个体独特性的重要特质属于：A、首要特质B、中心特质C、根源特质D、共同特质17、根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认真风格类型划分为：A、场独立性与依存性B、冲动型与沉思型C、同时性与继时性D、整体加工与部分加工18、让吸烟上瘾的人扮演因吸烟患肺癌接受治疗，之后他戒了烟。其戒烟起作用因素是：A、相似性B、可说服性C、卷入D、心意19、自我服务偏差的主要成因：A、利用

8、认真捷径B、团体极化C、维持和保护自尊D、可得性启发20、下列不正确的是：A、荣格最先开展对个体毕生发展研究；B、霍尔将儿童心理学研究范围扩大到青春期；C、普莱尔出版儿童心理学，创立科学的儿童心理学；D、皮亚杰以活动特点标准将心理学发展划分四个阶段。21.下列设计中，既描述因变量的年龄差异，又描述年龄变化 对年龄群组测量时间效应进行分离A横断设计B纵向设计C聚合交叉设计D 双生子设计22. 将青少年从家庭独立的过程称为“心理性断乳”的学者是：A 米德B普莱尔C露尔D苛林渥斯23. 依据皮亚杰的认知发展理论处于钱运算阶段儿童的典型游戏类型：A象征

9、性游戏B练习游戏C结构游戏D观察性游戏24. 下列关于婴儿动作发展排序A翻身、坐、抬头、站、走B抬头、坐、翻身、站、走C翻身、抬头、坐、站、走D抬头、翻身、坐、站、走25 根据生态系统理论，下列选项中属于儿童成长外层系统的是：A父母工作单位B家长与学校关系C社会文化D家庭26. 奥苏泊尔认为当学习者是高同化有逻辑一样的材料所必须的背景知识是，则该材料具备了：A心理意义B潜在意义C显示意义D参考意义27. 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调：A 先前经验对新的学习的影响B事实情境对学习的价值C 社会互动是学习的决定因素D师生关

10、系对于学习的促进28. 教师向学生随机呈现一个词表，并要求记住表中的单词，学生学会了按蔬菜、肉类、水果等对单词归类组织，并运用该方法记忆其他单词，根据加涅的观点属于：A 言语信息的学习B智力技能的学习C 认知策略的学习D语义信息的学习29. 对于自发的，原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，这一观点的动机理论是：A 行为强化理论B需要层次理论C 自我价值理论D自我决定理论30.根据班杜拉的社会认知理论，为了提高自我效能感，当个体取得学业成功是，应将其成功归因与：A 努力B能力C 运气D方

11、法31. 强调师生关系在教学活动中的中药学主张的心理理论是：A 布鲁纳B奥苏泊尔C 马斯修D罗杰斯32. 记忆表象有可操作性的经典实验是：A 心理旋转实验B人工概念实验C stroop实验D点探测实验33. 在反应实验中，常用的俩个因变量是：A 速度和准确性B速度和稳定性C 稳定性和准确性D，灵敏性和稳定性34.根据唐德思的ABC法辨别时间应是：A 辨别反应时减去简单反应时B选择反应时减去简单反应时C 辨别反应是减去选择反应时D选择反应时减去辨别反应时35. 研究错误记忆的经

12、典范式是：A GO-NOGO范式BPDRC IA范式DDRM范式36. 相对于被试间实验设计，被试内实验设计的缺点是：A 需要更多的被试B 研究效率低C 容易引起顺序效应D容易混淆被试差异与实验条件37. 考察7、8、9岁三个年龄但女生对4种不同材料学习效果，其实验处理有：A 3种B4种C 7种D12种38. 保持量： ×100%，采用这个公式计算，记忆保持量的方法是：A 再认法B自忆法C 节省法D系列回忆法39. 当实验出现了“霍桑效应”时，为

13、了改进实验，后续研究应采取：A 双盲法B消除法C 平衡法D对抗法40. 霍尔瓦-多尔曼仪常用于测量：A 深度知觉B时间知觉C 活动知觉D似动知觉41、在一系列快速呈现的刺激中，如果第一个靶刺激出现之后的200-600ms内呈现第二个靶刺激，那么探测第第二个靶刺激的能力降低，这种现象称为：A、注意瞬间B、注意分散C、返回抑制D、非注意盲视42、在双耳分听实验中，向北师的双耳同时随机呈现相同数量的靶子词，让被试同时注意双耳，当从左耳或右耳听到靶子词时，要分别做出反应，结果发现，两耳对靶子词的反应率超过50%，且差异不明显，这一实验结果支持的理论是：

14、A、衰减理论 B、晚选择理论C、资源有限理论D、早期选择理论43、补笔测验通常用来研究：A、前瞻记忆 B、内隐记忆C、外显记忆D、元记忆44、小明在一次由50人参加的英语测验中得了80分，排名第8，其百分等级为：A、160 B、80 C、85 D、8845、应用方差分析检验一元线性回归方程的有效性，其回归自由度和残差度分别为：A、1和n-1B、1，n-2C、2，n-1D、2，n-246、某研究将工人、农民、公务员、上任安生活满意度分为满意、不满意、介于两者之间，观察研究不同职业人员之间的生活满意度差异，分析该研究数据最恰当的统计方法是：A、相关分析B、X2检验C、因素分析D

15、、t检验47、用简单随机抽样方法抽取样本，如果要使抽样标准误降低50%，则样本容量需扩大倍数为：A、2 B、4 C、5 D、848、随机抽取一个样本容量为100的样本，其均值 =80，标准差S=10，所属总体均值u的95%的置信区间为：A、78.04，81.96B、60.40，99.60C、76.08，83.92D、79.80，80.2049、数据2、5、9、11、8、9、10、13、10、24中位数是：A、8.0 B、8.5 C、9.0 D、9.550、一组数据的分布曲线呈双峰状态，据此可以推测该组数据中可能有两个：A、中数 B、众数 C、平均数 D、

16、几何平均数54、在下列测验中，属于文字测验的是：A、16PFB、TATC、罗夏墨迹测验D、瑞文推理测验55、如果某测验的效度系数是0.70,则该测验无法做出解释的变异比例为：A、30% B、49% C、51% D、70%56、两列变量是等距或等比变量，且服从正态分布，计算他妈恩的相关系数最恰当的方法是：A、积差相关B、等级相关 C、点二列相关 D、双列相关57、人格测验最常用的方法是：A、行为观察法 B、他评量表 C、访谈法 D、自陈量表58、信度系数不仅可以解释测验总变异中的随机测量误差，还可以解释：A、样本标准差 B、组间误差&#

17、160;C、真分数变异 D、组内误差59、通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，可以分析甲测验的效度类型是：A、内容效度 B、区分效度 C、校标效度 D、构想效度60、下列选项中，不属于MMPI效度量表是：A、说谎量表 B、诊病量表 C、校正量表 D、疑病量表61. 在概化理论中，公式 （其中 ）为测量目标效应方差， 为绝对误差方差）表示的是：AG系数B系数CCV系数DW系数62. 在项目反应理论三参数logistic模型数学表达式 中，表示项

18、目区分度参数的符号是：AaBbCcDd根据材料答63-65题已知X1、X2为两个相互独立的连续变量，两个总体均为正态分布，X1、X2，n1=11，n2=10，S1=144S2=121.63.在进行假设检验之前，需要：A 检验两个样本的联合方差是否齐性B检验两个样本的方差是否齐性C 检验两个总体的方差是否齐性D用样本方差估计总体方差64. 对这两个变量的均值进行差异检验，最恰当的方法是：A t检验Bz检验C q检验D2检验65. 差异检验的自由度为：A 9B10C 19D20二、多项选择题：6675小题，每小题3分，

19、共30分。下列每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。多选、少选均不得分。66. 视网膜上的椎体细胞与杆体细胞的区别有A 数量不同B形状不同C 功能不同D分布位置不同67. 在斯腾伯格的爱情理论中，其基本要素包括A 信任B亲密C 激情D承诺68. 表情主要包括：A 面部表情B躯体表情C 手势表情D言语表情69. 根据成就目标理论，评价“成功”的标准有：A 任务标准B价值标准C 自我标准D他人标准70. 根据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括

20、：A 好孩子定向B处罚与服从定向C 社会契约定向D维持社会秩序定向71. 下列学习与教学方式中，社会建构主义倡导的有：A 支架式教学B认知学徒制C 同伴辅导D合作学习72. 内隐学习的研究范式主要有：A 双任务范式B序列学习范式C 人工语法范式D信号检测范式73. 所罗门四组设计的特点有：A 可检验前测验处理的效应B将“有无前测程序”这一变量引入实验设计中C 可采用被试内设计的方差分析检验所有主效应D可检验“前后测效应”与“实验处理”之间是否有交互作用74. 效标是衡量心理测

21、验有效性的外在标准，下列选项中，通常被研究者选为效标的有：A 工作绩效B临床诊断C 学业成就D心理特征的描述性评价75. 下列关于2分布的特点描述，正确的有：A2取值均为正值B2分布是正偏态分布C2分布为非连续性分布D2分布的标准差与自由度相同三、简答题：7680小题，每小题10分，共50分。76. 佛洛依德无意识理论及对梦的解释。77什么是短时记忆，简述短时记忆编码的因素有哪些？78简述学习迁移的的形式训练说及其对教育的影响。79根据下列方差分析表回答问题：差异源 SS df MS F因素A 6 2 3因素B 12 1 12A×B

22、26残差 192 66 2.91总计 236 71双侧检验 下表（a=0.05）如下：分母自由度 分子自由度1 2 3 4 5 6 7 860 5.29 3.93 3.34 3.01 2.79 2.63 2.51 2.41120 5.15 3.80 3.23 2.89 2.69 2.52 2.39 2.3080 受测者的心理测验分数时应该注意哪些问题？四、综合题：8183小题，每小题30分，共90分。81. 用认知心理学的观点，阐述什么是问题与问题解决，并举例说明问题解决的策略。82在一项心理学实验中，将婴儿和母亲带到一个实验室中，观

23、察婴儿在游戏时与母亲的互动情况之后要求母亲离开房间，一位陌生人进入房间与婴儿游戏一段时间后，母亲再返回。下面是两岁的平平和乐乐在实验中的表现。平平：在与母亲独立相处时，积极地探索环境。与母亲分离后，明显地产生不安。当母亲返回时，就寻找母亲，很快地和母亲接触，很容易又高兴起来。乐乐：在与母亲单独相处时显得相当焦虑，不愿意进行探索活动。与母亲分离后，表现得非常不安。母亲返回时，对母亲曾经离开表现出强烈不满，试图留在母亲身边，但对母亲的接触又表示反抗。（1）该实验程序的名称是什么？（2）什么是依恋？平平和乐乐分别属于什么依恋类型？（3）影响依恋质量的因素有哪些？两位母亲在养育方式上各具有什么特点？（

24、4）依恋安全性对儿童心理发展有什么影响？3、2011年考研试题汇总2011年心理学考研真题（全）【有附件】2011年心理学考研真题答案及详细解析【有附件】北师2001年实验心理学真题一选择略二简答1.智商130以上为超常儿童，求其所占比例，写出推理过程2.举一例相关关系，但非因果关系3.标准分数与原始分数的优点4.为什么假设检验中待检验假设为无差异假设5.为什么方差分析能够分析出几个平均数的差异6.指出t=5.53，p小于0.05的含义7.举例说明被试内设计与被试间设计8.举例无关变量的抵消三实验设计略(说明：2001年是心理学系与儿心所第一次采用统一试题，试题结构同以前相比有重大调整，且测试

25、重心有所转移，所以01年以前的试题已不具有参考价值。而从02年起，心理学院不再提供历年试题。去年我参加考试，题型与01年相符，但研究方法的选择为不定项，仅此不同。)4、2010年考研试题汇总2010年心理学考研真题及答案【有附件】5、2009年考研试题汇总0709心理学统考真题（除09选择，其他皆有答案）【有附件】2008心理学考研真题.1(绝对机密)2008年心理学考研真题一、单项选择题：1、强调心理学不应该以意识为主要研究对象的学派是（ ）A、构造主义    B、机能主义    C、人本主义 

26、;   D、行为主义2、现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和（ ）A、生理学    B、社会学    C、人类学    D、物理学3、通过裂脑人研究来揭示大脑两半球功能单侧化的科学家是（ ）A、布洛卡（P、Broca）       B、拉什利（K、S、Lashley）C、斯佩里（R、Sperry）    &#

27、160; D、威尔尼克（C、Wernicke）4、颜色视觉的三个基本属性是（ ）A、色调、波长、照度     B、色调、明度、照度    C、波长、明度、饱和度      D、色调、明度、饱和度5、视觉感受野位于（ ）A、外侧膝状体    B、额叶    C、视网膜    D、视觉皮层6、频率理论在

28、解释听觉现象时，使用的声音频率范围是（ ）A、500HZ以下     B、10005000HZ     C、500010000Hz    D、10000Hz以上7、观众把篮球比赛中穿着不同服装的运动员相应地归为不同的球队，这体现了知觉组织的（ ）A、对称性原则    B、邻近性原则    C、连续性原则    D、相似

29、性原则8、小张去车站接一位陌生客人，他的预期会影响对这位客人的辨认。这种知觉的加工方式主要是（ ）A、“全或无”加工    B、颉颃加工    C、自上而下的加工    D、自下而上的加工9、检验注意过滤器理论经常使用的实验范式是（ ）A、双耳分析    B、语义启动    C、双任务操作    D、视觉搜索10、随年龄增长，个体的快速眼

30、动睡眠量（ ）A、越来越多    B、越来越少    C、呈U型变化    D、呈倒U型变化11、长时记忆最主要的编码方式是（ ）A、视觉编码    B、听觉编码    C、语义编码    D、形象编码12、在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为（ ）A、首因效应  

31、0; B、启动效应    C、词优效应    D、近因效应13、谢帕德（R、N、Shepard）和库柏（L、A、Cooper）的“心理旋转”实验主要说明了表象具有（ ）A、概括性    B、可变通性    C、可操作性    D、稳定性14、“音乐家必须去创造音乐，画家必须作画，诗人必须写诗一个人要成为他能够成为的那个人，就必须真实地面对自己。”根据马斯洛的观点，这段话体现了人

32、具有（ ）A、归属与爱的需要    B、尊重的需要    C、自我实现的需要    D、安全的需要15、“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼”所反映的动机冲突是（ ）A、双趋冲突    B、双避冲突    C、趋避冲突    D、多重趋避冲突16、强调丘脑在情绪中有重要作用的理论是（ ）A、詹姆斯兰格情绪理论 

33、;      B、坎农巴德情绪理论C、沙赫特的情绪理论             D、阿诺德的情绪理论17、卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为（ ）A、情绪智力    B、晶体智力    C、空间智力    D、流体智力18、诚实

34、或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的（ ）A、性格特征    B、能力特征    C、气质特征    D、认知特征19、与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特征表现为（ ）A、强、不平衡    B、强、平衡、灵活    C、强、平衡、不灵活    D、弱20、霍尔（G、S、Hall）提出的解释儿童心理发展的

35、理论是（ ）A、白板说    B、复演说    C、进化说    D、成熟势力说21、根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是（ ）A、口唇期    B、肛门期    C、潜伏期    D、性器期22、胎儿在发育过程中，细胞和组织分化非常迅速，并对环境极为敏感的时期是（ ）A、第12周   

36、 B、第28周    C、第915周    D、第2130周23、安斯沃斯（M、Ainsworth）等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是（ ）A、习惯化与去习惯化    B、视觉偏爱法    C、陌生情境技术    D、照镜子法24、根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是（ ）A、可逆性    B、守恒性 

37、   C、形象性    D、互反性25、艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（ ）A、自主感    B、亲密感    C、勤奋感    D、同一感26、在间歇强化条件下，行为反应的特点是（ ）A、建立快，消退也快       B、建立快，消退慢C、建立慢，消退快    

38、     D、建立慢，消退也慢27、根据成就目标定向理论，以掌握知识、提高能力为目标的个体，倾向于选择（ ）A、最低难度的任务        B、中等难度的任务C、最高难度的任务        D、最高或最低难度的任务28、下列选项中，不属于维纳提出的归因纬度的是（ ）A、内在性    B、普遍性  

39、0; C、可控性    D、稳定性29、最早明确提出“教育的心理学化”观点的学者是（ ）A、裴斯泰洛齐    B、赫尔巴特    C、詹姆斯    D、桑代克30、在加涅的学习结果分类中，用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为（ ）A、言语信息    B、认知策略    C、智力技能   

40、 D、运动技能31、布鲁纳提出的学习理论是（ ）A、认知目的说    B、认知同化说    C、认知发现说    D、认知接受说32、在唐德斯（F、C、Donders）的减法反应时实验中，A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为（ ）A、RTB>RTA>RTC   B、RTC>RTB>RTA   C、RTC>RTA>

41、RTB   D、RTB>RTC>RTA33、认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是（ ）A、史蒂文斯    B、费希纳    C、韦伯    D、冯特34、用极限法测定差别阈限时，在每次渐增系列实验中，其阈限的下限值应取（ ）A、第一次非正到正的对应值          B、第一次非负到负的对应值C、最后一次

42、正到非正的对应值        D、最后一次负到非负的对应值35、托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图。他得出该结论的依据来自于（ ）A、顿悟学习实验    B、位置学习实验    C、系列学习实验    D、对偶学习实验36、在信号检测实验中，如其他条件不变，只大幅提高对被试击中目标的奖励，则可推测（ ）A、增大，d增大    

43、0;  B、增大，d不变C、增大，d减小       D、两者均不变37、要获得任一种色调的混合色光，需要单色仪的台数至少是（ ）A、2台    B、3台    C、4台    D、5台38、人们注视黄色背景上的一小块灰色纸片几分钟后，会感觉到灰色的纸片呈蓝色。这种现象称为（ ）A、颜色适应    B、颜色恒常 

44、60;  C、颜色对比    D、颜色混合39、棒框仪通常用来研究的问题是（ ）A、注意分配    B、手眼协调    C、知觉动作学习    D、场独立性与场依存性40、在一项研究情绪的实验中，要求A组被试在前后两次情绪测试之间观看恐怖电影，要求B组被试在前后两次情绪测试之间休息，则A组被试通常被看做是（ ）A、后测控制组设计的控制组     &

45、#160;        B、后测控制组设计的实验组C、前测后测控制组设计的实验组        D、前测后测控制组设计的控制组41、下列智力测验中，属于非言语类测验的是（ ）A、比纳西蒙智力量表         B、韦克斯勒智力量表C、斯坦福比纳智力量表       

46、D、瑞文推理测验42、下列量表中，具有绝对零点的是（ ）A、称名量表     B、顺序量表     C、等距量表     D、比率量表43、一组数据的平均数是100，标准差是25，这组数据的变异系数是（ ）A、4     B、25     C、4     D、2544、衡量测验跨

47、时间一致性的信度称为（ ）A、重测难度     B、复本信度     C、同质性信度     D、评分者信度45、下列关于测量结果受测量误差影响的叙述，正确的是（ ）A、系统误差影响稳定性，不影响准确性     B、系统误差影响准确性，也影响稳定性C、随机误差影响稳定性，不影响准确性     D、随机误差影响稳定性，也影响准确性

48、46、测验总分的分布呈负偏态，说明测验整体难度（ ）A、偏难     B、偏易     C、适中     D、无法判断47、罗夏（H、Rorschach）墨迹测验属于（ ）A、学业成就测验     B、能力倾向测验     C、人格测验     D、智力测验48、爱德华个人偏好量

49、表的设计采用了（ ）A、顺序技术     B、多选技术     C、迫选技术     D、投射技术49、临床观察到某人有抑郁倾向，能够帮助进一步诊断的测验是（ ）A、MMPI    B、MBTI    C、EPQ    D、CPI50、有一组数据：3，6，2，7，32，4，8，6，5。要描述这组数据的特征，受

50、极端数据值影响的统计量是（ ）A、平均数     B、中数     C、四分位数     D、众数51、一项研究调查了不同性别的成年人对在公众场合吸烟的态度，结果如表所示。那么，性别与对待吸烟的态度之间的相关系数是（ ）A、0.12     B、0.32    C、0.48     D、0

51、.54赞同        反对男        15        10女        1O        2652、在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩

52、都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是（ ）A、语文、数学、英语     B、英语、数学、语文C、英语、语文、数学     D、语文、英语、数学53、一组服从正态分布的数据，平均数为50，标准差为5，则Z值为2.58的原始数据是（ ）A、37.10     B、42.42    C、47.42  

53、   D、62.9054、对于具有线性关系的两列正态分布的连续变量，计算它们相关系数最恰当的公式是是（ ）A、       B、C、         D、55、在回归分析中，考察回归效果使用的指标是（ ）A、内部一致性系数      B、决定系数     C、概化系数 

54、     D、列联系数56、某公司人力资源部运用某一能力倾向测验选拔了50名新员工。半年之后，发现其中10人选拔不理想。那么，这个测验的预测效度是（ ）A、0.20     B、0.25     C、0.75     D、0.8057、在一个3×3的实验设计中，存在的交互作用有（ ）A、1个      B、3个      C、6个      D、9个58、受测者在接受自陈式量表测试时，经常会出现（