2022年六年级下册语文教学工作总结.doc

1、2022年六年级下册语文教学工作总结:2022年六年级下册语文教学工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2022年六年级下册语文教学工作总结 光阴荏苒，岁月如歌，又是一年毕业时。六年级这一年的教学光阴一晃而过。作为六(2)班的语文老师，在学生毕业之际，我静下心来，盘点这一学期，反思一下教学工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多遗憾在心头。一学期来，我较好地完成了教育教学工作，并获得了一定的成绩，现将教学工作总结如下： 一、思想政治表现 我热爱祖国,热爱中国_,忠诚党的教育事业,立志当一名合格的人民老师,为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量,争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建立我们的祖国.作为国

2、家的范本一员,我认真阅读报刊,杂志,及时收听播送,理解国内外大事,以清醒的头脑对待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民老师标准提醒自己,不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情.作为冼村小学的一名老师,我热爱学校,热爱学生,时刻以小主人的身份关心学校的开展,协助学校,为冼村小学美妙的明天出谋献策,尽自己的才能做好学校交给我的各项工作.此外,我自觉遵守学校的各项规章制度，团结_，热心帮助同事，不早退不迟到,认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断进步自己的教学方法。我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步。 二、教育教学工作 1

3、、我认真备课，积极、细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最正确的教学方法因材施教。 教学就是教与学，两者是互相联络，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，理解和分析p 学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课程倡导老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的承受才能都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深化地钻研教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用灵敏有效的教学方法活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们

4、良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学生的主体性，使学生们逐渐对语文学习充满兴趣，向_分钟要质量。经过一个学期的努力，学生们的语文才能、素养及语文程度都有不同程度的进步，语文成绩也有很大的进步。本学期期末考试，我班的合格率为_%，平均分为86.3优分率为_%。 2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果显著。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜欢语文，让他们对语文产生兴趣。否那么学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我根据优生与中下生承受才能和学习要求的不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和

5、事例，让他们更理解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外知识，扩大他们的视野，因为只有语文程度进步，他们才能进步同学们的语文写作才能，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能无视。 为此，我制定了详细的方案和目的。对这局部同学进展有方案的辅导。我把这批同学分为三个组。 第一组是有才能进步，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取_辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有程度;第二组是肯学，但由于才能不强的同学。对这局

6、部同学要适当引导，耐心教诲，渐渐进步他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望进步;第三组是纪律松散，学习不认真，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。因为这局部同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。本学期,我班卢_同学参加天河区六年级语文才能竞赛荣获三等奖.冼_,冼_,陈_等同学的语文成绩在他们本来的根底上都得到相应的进步,品味到成功的喜悦. 3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，进步学生的写作才能。作为即将毕业的小学生,他们的阅读兴趣一向不浓,认为读书很闷,还不如

7、打电脑好玩,常常沉迷于网络游戏,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书.为此,我通过向家长理解,发现事情并不是如学生们所说的那样,而是由于缺乏兴趣引起的,采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓励他们到_图书馆或中山图书馆办借书证,利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大_大增加

8、，语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作才能也有了比拟明显的进步。 语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班理解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，进步他们的才能。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩上下，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我进步，如何共同进步学生的语文程度。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 三、个人学习 为了进步本人自身的素质和教育教学才能

9、，我积极参加各种教育教研活动和各种进步班的学习，学习相关的理论知识，搜集更多珍贵的教育教学经历，利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊，汲取其精华，撰写读书笔记和，取长补短，在学习中不断地获得进步。此外，本人在教学中还及时理解学生们的各种动态范本，积极地与科任老师和家长获得联络，对孩子进展思想教育，共同研究教育孩子的各种方法，使每一位孩子共同进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经历颇浅，许多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，能在各位领导老师的指导下，获得更好成绩。 篇二：_六年级下册语文教学工作总结 美妙而充实的光阴总是过得很快，转眼间我一学期过去，六年级孩子们也要毕业了。这学期的

10、工作、学习和理论虽然让人紧张、繁忙，但是我感觉收获多多，感慨多多。 一、积极学习、努力教研 在这一年中，我作为一名区级骨干老师，深知自己肩上的担子很重，师德要模范、教育教学成绩要突出因此，虽然我的工作量大，上课很忙很累，我也不曾忘记努力参加教育科研活动，积极主动地参加_省“_五”规划重点课题“哈市朝鲜族小班化教学策略的理论研究”高效课堂的课题研讨活动， 并及积极参加骨干老师的各种培训，认真地学习教育理论，在理性认识中丰富自我。深化钻研教材，课程标准，研究小班化教学教法，体会小班化教学的性质、价值、理念，进步自己的业务才能。细读了小班化教育课堂教学读书成就名师语文课堂对话艺术等书，并做了学习笔记

11、，并写出了心得，发至我的博客中。在工作中尝试着把教育家、专家的理念变成课堂的理论，用教学理论指导自己的教学，并结合自己的特点和研究主题，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，减轻学生的负担，从而不断探究并努力形成自己的教学风格。 二、努力理论 1、积极开展并尝试小班化高效课堂的理论与研究，勇于承当骨干的研究课。 2、积极参加省市、区以及学校的各项相关活动、培训，比方：参加全国朝鲜族新修订的汉语课程标准培训、区级骨干老师培训等。在活动中本人力求做到以进步自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准，在培训活动中自身才能得到了锻炼和进

12、步，自身素质得到了不断更新。 3、积极参加听课、评课等活动，积极参与到_备课与研磨课活动当中，在研讨活动中能就课堂教学、教材教法及教学实际问题进展商讨交流，真正模范的带头作用。从而也促使自己在理论中不断感悟，在感悟中再次不断提升。 4、积极_学生参加各项汉语活动。 A、读书活动。比方_月份以来_学生每个星期开展读书活动。_月份学校开展了读书启动会，我_六年一班学生开展了感悟爱的教育为主题的读书活动、六年二班以假如你是一个团队的领导，你会选择_还是猪八戒?为辩题的辩论会形式的读书交流会。之后每个星期四或五定期开展了读书交流会。 B、汉字听写大赛活动。_月份我校进展了第_届“我爱写汉字”汉字听写大

13、赛。我_我们班学生排练主持、布置会场。顺利完成了姜主任布置的各项任务。 C、讲故事大赛。 五、_月份，我指导的金秋玉和薛羽彤同学经过学校的初赛、全市的复赛、全省的决赛获得了分别在全市和全省万邦杯讲故事大赛中荣获特等奖的好成绩，因此我也被评委优秀指导老师奖的同时，我们汉语组也获得优秀_奖。 三、不断反思 在不断的探究和研究中，我认识到今后应要努力追求做好一个深受学生喜欢的“引路人“ 一堂新课开场，我们可通过导入的设计、学习气氛的创设、教材所蕴含的兴趣因素、课堂内外的各种资来唤起学生对新知识的兴趣，让学消费生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发现的方法，让学生会探究、会发现。老师除了必须把学生

14、自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计每一次导学案的目的、内容，同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人。 通过反思，我发现想成为一名专业化的研究型老师还有很多路要走。“让学习成为自己的习惯“是我下阶段的目的，只有做学习型老师，才能不断超越自我，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀，从而逐步实现人生的价值。 篇三：_六年级下册语文教学工作总结 一、进步教学质量的做法 (一)抓根底知识和根本技能 在上学期期末考试中，显示出本班个别学生的根底知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形

15、式”和“修改病句”以及“理解句子含义”等容易失分的知识，我那么采用了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了稳固，进步了他们学习的根本技能和语文才能。 (二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词

16、句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于进步他的自学才能和阅读程度。在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，浸透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，让学生时时追踪事态的开展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达才能亦然不断进步。 在综合性学习中，为了培养学生的语文才能，让学生多理论，多考虑，多总结。我_多种展示课，让学生把自

17、己搜集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进展调查研究，学生的研究报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有两名(杨_、韦_)，进步他们的成绩，对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目的和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞

18、争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。 (四)拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。 2、好词佳句的搜集。在不断的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。 3、原创得意句段的展示。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的才能。 二、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比拟多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深化。对教材内容把握不够，教学方法不够灵敏，没能充分进步学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地_整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、个别学生学习