《记梁任公先生的一次演讲》课件

1、记梁任公先生的记梁任公先生的一次演讲一次演讲梁实秋梁实秋 少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼(sn)试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞(y)皇皇；干将发硎(xng)，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！少年中国说少年中国说梁实秋（梁实秋（19031903年年1 1月月6 6日日-1987-1987年年1111月

2、月3 3日），男。汉族。出生于北京。日），男。汉族。出生于北京。中国著名的散文家、学者、文学批中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高造了中国现代散文著作出版的最高纪录。代表作纪录。代表作雅舍小品雅舍小品、英英国文学史国文学史、莎士比亚全集莎士比亚全集等。等。文学主张文学主张1 1、文学根基于人性。、文学根基于人性。 2 2、文学家必须保

3、持自由的人格。、文学家必须保持自由的人格。 3 3、提倡文学的节制与理性，用理性和节制作为衡量文学、提倡文学的节制与理性，用理性和节制作为衡量文学作品优劣的一种标准。作品优劣的一种标准。 梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，清光绪举人等。汉族，广东室主人，清光绪举人等。汉族，广东新会人，中国近代维新派代表人物，新会人，中国近代维新派代表人物，近代中国的近代中国的 思想启蒙者，深度参与了思想启蒙者，深度参与了中国从旧社会向现代社会变革的伟大中国从旧社会向现代社会变革的伟大社会活动家，社会活动家，18951895年追随康有为发动年追随康有为发动“公车上书公车上书

4、”，18981898年参与年参与“百日维百日维新新”。“戊戌变法戊戌变法”失败后逃亡日本。失败后逃亡日本。19161916年策动蔡锷组织护国军反袁。曾年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的倡导文体改良的“诗界革命诗界革命”和和“小小说界革命说界革命”。早年所作的政论文流利。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为学，著述丰厚，合编为饮冰室合饮冰室合集集。是民初清华大学国学院四大教。是民初清华大学国学院四大教授之一、著名新闻报刊活动家。他的授之一、著名新闻报刊活动家。他的文章富有独特的历史视角，令人深思，文章富有独特的历史视角，

5、令人深思，启蒙思想。启蒙思想。 读准下列字音读准下列字音：戊戌戊戌 ( ) ( ) 主主角角 ( )箜篌箜篌 ( )( ) 激激亢亢 ( )迥迥乎不同乎不同 ( ) 蓟蓟北北 ( )叱咤叱咤风云风云 ( )( )酣（酣（ ）畅）畅 w x ju knghukng jingj ch zhhn精精悍悍（ ）莅莅（ ）临）临 hnl速读课文，筛选提要，概括作品要点，理清速读课文，筛选提要，概括作品要点，理清文章思路。文章思路。渲染烘托渲染烘托铺垫下文铺垫下文简练传神简练传神描叙风采描叙风采一语反问一语反问画龙点睛画龙点睛本文通过一次演讲，对梁启超的音容笑貌做了精彩生动本文通过一次演讲，对梁启超的音容

6、笑貌做了精彩生动的描写，。请找出这些描写的语句，分析其表现了梁启超怎的描写，。请找出这些描写的语句，分析其表现了梁启超怎样的性格、气质和修养，并作出批注，与同学们讨论。样的性格、气质和修养，并作出批注，与同学们讨论。短小精悍秃头顶宽下巴短小精悍秃头顶宽下巴肥大的长袍步履稳健肥大的长袍步履稳健风神潇洒，左右顾盼，光芒四射风神潇洒，左右顾盼，光芒四射 眼光向下面一扫眼光向下面一扫眼睛向上一翻，轻轻点一下头眼睛向上一翻，轻轻点一下头 他便用手指敲打他的秃头，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通敲几下之后，记忆力便又畅通 手之舞手之舞之之足之蹈足之蹈之之，有时掩面，有时掩面，有时顿足，有

7、时狂笑，有时叹息有时顿足，有时狂笑，有时叹息 痛哭流涕而不能自已痛哭流涕而不能自已 于涕泗交流之中张口大笑了于涕泗交流之中张口大笑了 每次讲过，先生大汗淋漓，每次讲过，先生大汗淋漓，状极愉快状极愉快 平凡质朴平凡质朴稳健潇洒稳健潇洒极具号召力极具号召力谦虚自负谦虚自负平易近人平易近人博闻强识博闻强识幽默风趣幽默风趣率直纯真率直纯真性情中人性情中人忘我敬业忘我敬业乐在其中乐在其中本文是叙事散文，集叙、议、抒情于一文，是叙事散文的特色。这本文是叙事散文，集叙、议、抒情于一文，是叙事散文的特色。这样的文体既能生动地叙事写人，又能适时抒情议论，是很值得我们样的文体既能生动地叙事写人，又能适时抒情议论，

8、是很值得我们学习借鉴的一种文体。请筛选文中抒情议论的文句，分析它们在文学习借鉴的一种文体。请筛选文中抒情议论的文句，分析它们在文中的作用，做出批注，进行交流。中的作用，做出批注，进行交流。但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味但是读他这篇文章和听他这篇讲演，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。相差很多，犹之乎读剧本与看戏之迥乎不同。 这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。 这四句十六字，经他一朗诵，这四句十六字，经他一朗诵，再经他一解释，活画出一出悲剧再经他一解释，活画出一出悲剧 先生的讲演，到紧张处，便成为表演先生的讲演，到紧张处，便成

9、为表演 听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。先生尝自谓先生尝自谓“笔锋常带情感笔锋常带情感”，其实先生在言，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！谈讲演之中所带的情感不知要更强烈多少倍！ 有学问，有文采，有热心肠的学者，有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？求之当世能有几人？ 评论梁先生讲演评论梁先生讲演的生动感人的生动感人评论梁先生评论梁先生的为人风格的为人风格评论梁先生讲演朗诵评论梁先生讲演朗诵诠释的技巧功底诠释的技巧功底评论梁先生讲演的忘我投入评论梁先生讲演的忘我投入评论梁先生讲演评论梁先生讲演的效果赞叹梁先的效果赞叹梁先生的性情生的性情赞叹作为学者的梁先生的赞叹作为学者的梁先生的崇高境界崇高境界你在本单元学了几篇写人记事的散文，请谈谈你的你在本单元学了几篇写人记事的散文，请谈谈你的阅读体会。阅读体会。思想收获思想收获所学篇目所学篇目写作借鉴写作借鉴纪念刘和珍君纪念刘和珍君小狗包弟小狗包弟记梁任公先生记梁任公先生的一次演话的一次演话鲁迅先生的爱憎分明鲁迅先生的爱憎分明刘和珍的桀骜锋利和刘和珍的桀骜锋利和善良温和善良温和巴老的巴老的敬畏生命，坚守良知敬畏生命，坚守良知严于自剖，勇