初中生英语语感培养微探

1、初中生英语语感培养微探什么是语感?语感是人对语言的领悟感应才能,是语言训练到熟能生巧的表现。它是在长期的语言理论中自然而形成的。英语教学有它自身固有的特点,语感便是英语教学的支点。语感强的人理解力强,听别人说话抓得住要领,语言表达流畅得体,反响迅速,表现出来就是外语学习的高效率。那么,英语教学中如何培养学生的英语预感呢?一、注重朗读背诵,培养语感朗读背诵是培养学生语感的根本方法,也是进步听说才能的前提。只有多读、多背诵,才能更好地理解句子或文章的意思。因此在平时教学中,我非常重视朗读这一环节。上课时尽量让学生多读多背,特别要学生注意语音语调、意群停顿,读出英语的韵味和美感来。一种语言有一种语言

2、的精神,而传达这种精神的是音调,语感只能从音调中表达出来。平时经常插一些英语小诗、谚语、绕口令句子让学生朗读。初中教材中的对话、段落根本上都要求学生背出,并做到词不离句、句不离文。为了进步学生朗读的兴趣,我经常在班里举行朗读比赛等。通过这样的形式,学生对朗读的兴致很高,他们的语感也得到了进步。二、创设听说环境,增强语感。语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境,中国学生缺少自然的英语环境。因此,要增强语感,必须多创设英语环境,尤其是英语听说环境,使学生时时沉浸在英语的海洋中。首先,教师上课必须尽量用英语授课。从第一课开始,走进教室尽量少讲母语,兼用手势、眼神、音调、动作等作为辅助手段,让学生专

3、心听,然后学着说。长期坚持下去,定会有收获。这种方法对创设英语气氛、培养学生用英语思维大有好处。当然作为英语教师,自己的英语口语必须尽量纯粹地道,抑扬顿挫,使学生更好地领会享受。其次,课堂上开展各种听说活动。尽量创造条件让学生在英语的海洋里游泳,充分借助现代化教学手段开展师生双边活动,运用录音机、投影仪、语音室、多媒体等创设英语听说情景。幽默地道的原声录音带,生动有趣的画面,特别是多媒体教室的动态,调动了学生的感官,激发了他们的听说欲望。上课时还通过英语值日生汇报、看图说话、复述课文、讨论问题等多种形式,培养学生大胆开口的习惯,进步口语才能。再次,积极开展课外活动。要学好一门外语,光靠课堂时间

4、是不够的,课堂时间毕竟有限。开展课外活动,创设更多的英语环境,可以极大地调动学生的积极性,进步他们的才能。平时鼓励学生课后多听英美人士朗读的磁带,多看英语电视节目;课间,同学之间、师生之间交谈尽量用英语进展;多参加英语角活动,内容有自由会话、兴趣游戏、英语讲座、听力比赛或小品表演等;每学期还组织演讲比赛,英语歌曲演唱比赛等等,使学生有更多的时机接触使用英语,多为学生提供真实的语言交际情景,使学生接触地道的英语,增强了语感。三、加强阅读训练,进步语感多阅读是学生增加外语接触外语语言材料、承受信息、活泼思维、增长智力的一种途径,同时也是培养学生思维才能,进步理解力、增强英语感的好方法。在阅读教学中

5、应注意两点:1、坚持课文整体教学。课文整体教学是进步语篇理解才能的重要一环,它可以防止学生在理解文章时断章取义.通过整体教学,培养学生完好全面的理解的思维才能,进步语言感悟才能。课文整体教学需要教师精心备课,全面把握。我在整体阅读教学中采用四步法:引导学生速读全文,掌握大意;引导学生仔细阅读全文;指导学生听读课文;根据课文内容复述。采用这种方法的同时,给学生适当的阅读技巧指导,包括怎样猜测词意,怎样推理判断,怎样进步阅读速度等。运用这四个环节,使整篇课文不断在学生头脑中复现,从而使学生由理解课文、掌握课文到运用课文,不断进步阅读才能。2、扩大学生阅读面。平时让学生接触各种题材的文章,尤其是有关

6、英美国家的背景知识,使学生更多地理解英语国家的风俗习惯,抑制学生阅读面狭窄、英语背景知识少的缘故,使学生知识面不断扩大。四、重视写作训练,开展语感多读和多写有助于语感的发生和形成,这种发生常常是潜意识的,而多写有助于语感的表现和成熟,由潜意识进入意识,由内在潜能转化为外在行动,使语感得到全面开展。因此,要学好英语,培养英语语感,就要多写英语。写作的好处,就是对读、听、说的最好的反溃这种反响是其他学习形式、其他练习形式所替代不了的。英语语感的成熟就是形成英语思维的才能,而写作训练对于英语思维才能的开展极有好处。开始时可采用看图写话,写简单句、问答句,做到语法正确,句子通顺,待时机成熟,练习写日记。写日记开始要求低一点,写两三句都行,然后