传统配器法课程教学中电脑音乐的应用_第1页
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文档简介

1、传统配器法课程教学中电脑音乐的应用传统配器法课程教学中电脑音乐的应用一、电脑音乐运用于传统配器法课程教学的现状随着人类社会不断的开展,现代音乐也随之进步,不仅有歌剧、舞剧、秧歌剧、电影音乐等,还有声乐、器乐和大型音乐体裁;无论在作品的形式、内容、风格和创作技巧等方面,还是在音乐元素方面,都有了很大进步和开展。配器也成为音乐创作中不可缺少的手段之一,多种多样的配器创作技巧应用,使音乐艺术更加美妙、更加悦耳动听,使聆听音乐的人仿佛进入仙境。走进音乐世界是一种美妙享受,听听音乐能使人心情放松愉悦快乐。多年来,配器法课程教学改革一直在进展,多媒体辅助教学软件的问世,诸多音乐软件的出现,给传统的配器法课

2、程教学开拓了新途径,给音乐创作增加了更多的便利。绝大多数音乐教师均认为在传统配器法课程教学中应用电脑音乐能很好的帮助教学,有较大的辅助性,能增强学生的学习动力,培养学生音乐创作的兴趣,加快学生对配器法的理解,完成教师的教学任务,到达教学目的和教学目的。使学生能掌握更多的创作技能,毕业后能运用学知识创作出更多的、更优秀的音乐作品造福于人类1。二、传统配器法课程教学中电脑音乐应用存在的问题1.对教学改革认识缺乏高校音乐专业的教师们绝大多数都支持音乐课程教学改革,都赞同新的教学形式,都能积极主动地学习新课程教学教案,都能积极主动掌握计算机操作手法和多媒体运用软件操作方法,都能积极主动研究电脑音乐与传

3、统配器法课程教学中的不同之处。但仍有极少数音乐教师缺少对教学改革的深化认识,不能全身心的投入到教学改革的浪潮中,在高校教授配器法课程时照旧延续传统的教学形式,照旧习惯于板书,照旧习惯于用文字形式记录写作练习,照旧习惯于用钢琴声音进展试听,教学形式陈旧,教学方式单一。2.教学操作交替过多连续性较差有些音乐教师即使是采用播放实际生活中的录音素材配合谱曲案例,但录音播放不方便随时停顿,不方便任意播放其中一段,只能顺应播放全过程,虽来回的倒腾却无法进展确切性的比较针对性的讲解,给讲学造成困难,使学生难以理解教学内容,难到达教学效果。甚至有些教师真正想上好此课程,花尽心思找到与课程相关联的教学内容、教学

4、曲谱、教学录像、教学录音,选用不同的辅助教学设施、教学工具,一会儿要翻书、一会儿放录音、一会儿又翻书、一会儿又放录像,教师根据教学内容不停的更换教学物品、不停的操作多媒体播放器,课程教学真的很辛苦。可学生只看见教师不停的更换、频繁的操作,混淆了学生的视线,注意力放在了多媒体上,没有真正的去听课程教学内容,教学操作交替过多使教学连续性较差,课程教学不一定能到达教学目的,还影响教学进度2。3.阅卷改卷评价效果不理想在高校配器法课程传统教学形式中,一些学生虽已掌握配器理论根本知识,虽已学会写作方面的巧妙的技能,也认识一些乐器、知道他们的名称。但对一些来自西方的乐器,却难以掌握他们的名称、音色特点和演

5、奏技法,缺少配器中谱例与音响概念结合的训练,综合学习、综合聆听、综合练习时机较少。自然书写作业时不知所措,最多就是按照教师讲述的一些配器理论知识进展音符排列。而教师在修改作业、进展阅卷、改卷时,难以揣摩学生的心思,无法进展合理正确的评价和修改,最多纠纠理论错误,一切只是在纸上画葫芦,阅卷改卷效率不高,教学评价效果不理想。三、解决问题的方法和建议1.更新思想进步教学改革认识高校音乐专业的教师应与时俱进,进步对教学改革的深化认识,紧跟新时代、新社会开展的步伐,更新思想、打破传统观念,全心全意支持音乐专业课程教学改革,坚持走改革开放的路子,积极主动的学习新课程、新标准、新教学教案,积极主动学习现代科

6、学技术,积极主动掌握计算机操作技能,积极主动学习多媒体教学运用软件操作方法,积极主动参与研究电脑音乐运用于传统配器法课程教学中的最正确方案、最正确方法。积极主动的投入到教学改革的浪潮中,尽快学习、掌握新的教学形式、新的教学方法,将传统的和现代的教学方式方法灵敏机动的运用,该板书时就板书,该用钢琴教学时就用钢琴,该用文字形式记录进展写作练习就用此方法,该用电脑音乐技术时就用电脑音乐技术,打破单一的教学方式,抛弃陈旧的教学形式,使配器法课程教学到达较好实效。2.优化教学方法确保教学连续性音乐教师在根据教学内容制定教学方案时,应精心准备课程教学教材,合理的选择辅助教学工具,正确的运用教学软件。即使是

7、选用播放实际生活中的录音素材配合谱曲案例进展教学,也可事先多花心思、多花时间进展素材挑选,挑选与教学内容相符的段落,运用电脑技术进展重新录制、剪辑,同时本文由论文联盟.Ll.搜集整理也可将事先选好的教学录像、教学曲谱进展整合,与课程相关联的教学内容、教学录音等一并整理到电脑中,使教师不用过多频繁的进展翻书、播放操作,使教学操作具有连续性,教学内容具有针对性。教师进展课堂教学讲解具有确切性,教师讲解不辛苦、不费力,还能凝聚学生的的视线,集中学生的注意力,使学生学习不困难,容易理解教学内容,课程教学一定能到达教学目的,加快教学进度。3.运用现代技术进步教学阅卷改卷评价效果运用现代科学技术,可以改变

8、传统配器法课程教学形式,在教授配器理论根本知识的同时,也可充分利用电脑音乐技术帮助学生掌握写作方面巧妙的技能,帮助学生更深层次的认知西方乐器,帮助学生记住他们的名称,帮助学生记住音色的特点,帮助学生记住演奏的技法,还可按照配器中谱例与音响概念相结合进展综合学习、进展综合训练,可以让学生在课堂上学习,课下按照已学配器根本理论知识自己去练习,教学内容容易承受、容易听懂了,完成课堂作业已经不再是难题。教师也不用揣摩学生的心思,可以好好阅卷改卷,认真审阅学生书写的音符,认真修改乐器的配置,合理正确的评价学生的作品,进步教学课程学习阅卷改卷评价效果3。四、传统配器法与电脑音乐技术的不同之处所谓配器法简意

9、就是指给声部分配乐器,也就是编配乐器的方法。传统配器法方式之一就是将音乐乐曲声部进展组合,电脑也是如此,两者皆一样。但在实际运用配器时却不一样。传统配器法方式大多是书写,在纸上完成编配乐器,用音符表示,是没有声音的,也没有音响,根本上是依赖人的大脑去想、去编、去配。这对学生来说是个难点,创作者必须熟知每类乐器的特点才可想象出来,才能完成创作,仅知一两种乐器的特点就不可能创作出好作品。而电脑音乐技术可以完全解决此项问题,学生可以在计算机上完成配器编织创作,电脑上编配时每个音符都会发出声响,学生因此会对此门学科产生兴趣,会积极主动的完成此课程的练习,能较好的进步学生的创作才能。由于采用电脑音乐技术

10、进展配器练习,学生可以直接听到声音、听到音响效果,在练习过程中就知晓乐器的选择是否合理,音区的选择是否合理,演奏方法是否正确,演奏起来是否难听。不合理部分、不正确部分、难听的曲子可以在电脑上直接完成修改、调整,最终创作出美妙动听的旋律。像这样直观的配器练习,学生快乐,教师满意。虽说电脑音乐技术有其代表整个乐队的功能,但在实际教学中,教师还是应将教学重点放在根底理论知识上,放在传统配器法课程教学中,使学生都有扎实的功底,学到真本领、真本领。五、浅谈传统配器法课程教学中电脑音乐的应用假设将传统配器法和现代电脑音乐技术互相组合,配合使用,才能将传统技艺、创作技巧传承下去,让音乐艺术更绚丽、更感人。1音色的应用音色在此解释为纯音、变换、混合方式的组合。是配器法课程教学中相当重要的一部分,不同乐器的音色均不一样,现代科学技术改变了传统的教学方法,音色编辑软件的出现,使音色不仅呈现了多样性,而且不管是教学还是用于创作都非常方便快捷4。2音乐的平衡应用传统配器法课程教学中音乐的平衡总是从力度这个方向来讲,也就是靠力度来平衡曲谱或音乐表演中音响的强度。而电脑音乐技术主要靠人进展音量的渐渐调整,而到达平衡目的。总结通过以上简述,传统配器法课程教学中电脑音乐在高校的应用,教学硬件设施必须齐全,师资力量必

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