七年级语文上册《纪念白求恩》

1、作者：毛泽东 课文引入课文引入 努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！ 白求恩 课文引入课文引入诺尔曼诺尔曼白求恩白求恩(1888(1888 1939), 1939),伟大伟大的国际主义战士的国际主义战士, ,加拿大共产党员加拿大共产党员, ,著名的著名的胸外科医生胸外科医生.1937.1937年年“卢沟桥事变卢沟桥事变”爆发后爆发后, ,受加拿大共产党的派遣受加拿大共产党的派遣, ,率领由加拿大和美率领由加拿大和美国人组成的医疗队于国人组成的医疗队于19381938年初来到中国年初来到中国,4,4月间经延安到达晋察冀边区月间经延安到达晋察冀边区.1939.1939年年1010月白月白求恩在涞

2、源摩天岭前线医治伤员时求恩在涞源摩天岭前线医治伤员时, ,不幸手不幸手指感染中毒指感染中毒, ,由于他坚持工作由于他坚持工作, ,肘关节又发肘关节又发生转移性脓疡生转移性脓疡, ,于于19391939年年1111月月1212日在河北省日在河北省唐县逝世。唐县逝世。 作者介绍作者介绍毛泽东毛泽东，（，（18931893年年1212月月2626日日19761976年年9 9月月9 9日）日）字润之（原作咏芝，后改润字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理大的无产阶级

3、革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，和领导人，诗人，书法家诗人，书法家。 熟悉而陌生的熟悉而陌生的毛泽东毛泽东自主阅读课文 1.给课文标出自然段。 2.把不认识的或者是拿不准读音的字标出来。 3.了解文章的大概意思。 4.找出下列词语给下列加点字注音。给下列加点字注音。qinichnninxnbj派遣( ) 狭隘( )满腔热忱( ) 拈轻怕重( )以身殉职( ) 鄙薄( )晋察冀( )派遣：狭隘：满腔热忱：漠不关心：纯粹：低级趣味：解释下列词语。(政府、机关、团体等)派人到某处做某项

4、工作。原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。心里充满真诚和热情。忱：情意。态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。无聊而不高尚的情趣。 课文感知 认真听请找出各段的中心句请找出各段的中心句。再参照重点句的意思归纳各段再参照重点句的意思归纳各段要点。要点。 给刚才标出的字注上音给刚才标出的字注上音白求恩同志是加拿大共产党员，五白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，不远万里，来到中

5、国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神什么精神? ?这是国际主义的精神，这是这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无

6、地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民

7、族和人民。这就是人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。义。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后轻的。一事当前，先替自己打算

8、，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩过白求恩医生

9、的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见

10、过一面。后来我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德

11、的人，一个脱离了低级人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。趣味的人，一个有益于人民的人。 课文感知课文感知 各段中心句各段中心句: :1 1、一个外国人、一个外国人, ,毫不利已的动机毫不利已的动机, ,把中国人民的解放把中国人民的解放事业当作他自已的事业事业当作他自已的事业, ,这是什么精神这是什么精神? ?这是国际主这是国际主义的精神义的精神, ,这是共产主的精神这是共产主的精神, ,每一个中国共产党员每一个中国共产党员都要学习这种精神都要学习这种精神. .2 2、白求恩同志毫不利已专门利人的精神、白求恩同志毫不利已专门利人的精神, ,表现在他对表现在他对工作的极

12、端的负责任工作的极端的负责任, ,对同志对人民的极端的热忱对同志对人民的极端的热忱. .3 3、白求恩同志是个医生、白求恩同志是个医生, ,他以医疗为职业他以医疗为职业, ,对技术精益对技术精益求精求精. .4 4、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神、我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神 各段要点各段要点 一、一、赞扬白求恩同志的国际共产主义精神赞扬白求恩同志的国际共产主义精神二、二、赞扬白求恩同志毫不利已专门利人的精神赞扬白求恩同志毫不利已专门利人的精神三、三、赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神四、四、号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之号召全党学习白

13、求恩同志毫无自私自利之心的精神心的精神各段内容之间的联系 文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神各段内容之间的联系 课文分析（一）课文分析（一）1、分为几层，各层主要内容，写作手法：、分为几层，各层主要内容，写作手法：1 1 高度槪括白求恩同志的主要事迹。高度槪括白求恩同志的主要事迹。2 2 高度概括白求恩的思想和行动，点明本文高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。的中心论点。3 3 引用马列主义观点论速白求恩同志具有伟大引用马列主义观点论速白求恩同志具有伟大的国际主义精神。的国际主义精神

14、。(叙述叙述)(议论议论)(议论议论)先叙后议先叙后议. .先简述白先简述白求恩的事迹求恩的事迹, ,后赞扬后赞扬他的国际主义精神。他的国际主义精神。 课文分析（一）课文分析（一）2 2、文章开头对白求恩的介绍起什么作用？、文章开头对白求恩的介绍起什么作用？他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员：年数虽他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员：年数虽大，状心不已；肩负着重担，奔赴前线；以身殉职，大，状心不已；肩负着重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。重于泰山。文章开头对白求恩同志的介绍，是概述白求恩文章开头对白求恩同志的介绍，是概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求同志的简历，是对逝

15、者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据，从阅读角度恩具有国际主义精神的事实依据，从阅读角度来说，是让读者先产生来说，是让读者先产生“情情”，再认识，再认识“理理”，情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。情理结合，大大增强了议论的逻辑说服力。 课文分析（一）课文分析（一）3 3、白求恩不远千里到中国，他身上最本质、白求恩不远千里到中国，他身上最本质的东西是什么？的东西是什么？这是国际共产主义的精神，这是共产主义的精神。 课文分析（一）课文分析（一）4、引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？是为了突出白求恩同志是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。这一精神的重要意义。作者在这里应用

16、马列主作者在这里应用马列主义的观点作为自己立论义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证的根据，这是运用论证法中的法中的“引证法引证法”，论，论述白求恩同志是伟大的述白求恩同志是伟大的国际主义战士。国际主义战士。 课文分析（二）课文分析（二）1 1、第二段共有几句，可以分为几个层次？、第二段共有几句，可以分为几个层次？叙议 叙议 叙议第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现。第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现。第二层：先联系第二层：先联系“不少的人不少的人”的表现，后分析的表现，后分析“不少不少的人的人”的实质。的实质。第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的第三层：先转述从前线回来的人对白求恩

17、的评价，后号召学习他的精神。评价，后号召学习他的精神。 课文分析（二）课文分析（二）2 2、找出文中的对比处，填写下表：、找出文中的对比处，填写下表：白求恩白求恩不少人或一些人不少人或一些人对工作对工作对对人民人民对技术对技术极端负责极端负责不负责任，拈轻怕重不负责任，拈轻怕重极端热忱极端热忱冷冷清清，漠不关心，冷冷清清，漠不关心，麻木不仁麻木不仁精益求精精益求精鄙薄技术工作以为不足，以鄙薄技术工作以为不足，以为无出路，见异思迁为无出路，见异思迁 课文分析（二）课文分析（二）这样一比较这样一比较,一正一反一正一反,褒贬分明褒贬分明,批评中批评中肯肯.通过对比白求恩医生的高贵品质显得通过对比白求

18、恩医生的高贵品质显得更加突出更加突出,强调了学习白求恩的现实意义强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。和迫切性。 课文分析（三）课文分析（三） 第三段运用了什么论证方法第三段运用了什么论证方法? ?为什么这一部为什么这一部分内容写得少分内容写得少? ?正反对比正反对比 白求恩大夫是个杰出的医生白求恩大夫是个杰出的医生, ,他医他医疗技术高超是解放区军民都了解疗技术高超是解放区军民都了解的事的事. .所以作者只用一句话概括所以作者只用一句话概括, ,而不作过多论述而不作过多论述. . 课文分析（四）课文分析（四） 研读第四段，思考：1 1、 “只见过一面只见过一面”的的“只只”字，有表达效字，有表

19、达效果上有何用？果上有何用？2 2、“我是很悲痛的我是很悲痛的”可以改成可以改成“我很悲痛我很悲痛”吗吗? ?为什么为什么? ?“只只”表达了一种遗憾之情表达了一种遗憾之情不行不行.“是是”在这里是有强调的作用在这里是有强调的作用,语气语气沉重沉重,朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情.本文的语言有什么特色? 设问句，如：“这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”引起读者的注意。 双重否定句，如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”加强肯定的语气。 排比句，如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。” 从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采