8优秀书籍装帧赏析（基础教育）

1、优秀书籍装帧设计赏析1课堂用 下面我们以8套(共计20种)优秀的书面装帧设计图片和1套（共计5种）我们觉得不好的书面装帧设计图片，与大家共同来赏析一下， 希望能够达共同学习的目的2课堂用第一套：雅 琴棋书画书籍装帧设计3课堂用雅 琴棋书画效果图4课堂用设计说明图形、文字、色彩是书籍装帧设计的主要元素。5课堂用再者，封面中的“雅”字以中国古典的书法写出，点出了“书”，而一开始说的图案，看起来其实则是一幅“画”，“画”的点出不言而喻。其中文字以中国书法和英文相结合，则是一个古典和现代的结合，色彩上采用的是现代感十足的蓝色，古今结合更是完美。 此书的封面设计十分的有深度，环环相扣，处处传达着设计者的

2、用心量苦。封面中的图形、文字、色彩无不在点出“琴棋书画”四个字。首先，整个封面图案上以几个古代学者为主，图案又被五根“琴弦”分割着，点出了“琴”字，其二，封面的“琴棋书画”四字以园黑背景点缀，就像围棋中的黑子一样，点出了“棋”，设计说明6课堂用第二套：洛阳、 龙门石窟、洛阳牡丹7课堂用洛阳洛阳牡丹龙门石窟效果图8课堂用洛阳设计说明这两本书的设计诠释了书籍装帧设计的本土性，它们之间有个共性，那就是运用了洛阳特色的土黄色，就像洛阳的土地一样，遍地的黄土，背景图案都是用了洛阳的龙门石窟，此设计呼应了书本的主题。两本书印章式的设计，也说明了洛阳的独特，洛阳的不可复制。9课堂用这是一套精装本的洛阳牡丹，

3、其中一并附有书籍和明信片，书籍的封面是红色，象征着吉祥如意，书名字体是简单的印刷体，沿用了规则美术体的特点，书籍的装帧采用的是线装的形式，带有古韵色彩。内页更是用醒目的洛阳牡丹映衬和旁边纵向排列的字体，整套书紧扣主题，突出了洛阳的特色和强烈的名族气息。设计说明10课堂用第三套：梅兰芳11课堂用梅兰芳效果图12课堂用梅兰芳全传的作者以平实的笔风精细记录了一代京剧大师努力勤奋的成长经历、孜孜以求的艺术之路、慷慨拒敌的民族气节、与人为善的道德品质以及真挚细腻的情感生活，同时对其丰富微妙的内心世界进行了深入的探究，可谓梅兰芳生平、思想、艺术的集大成者，写出了大师风范及其五彩人生，展示给读者的是一个大写

4、的“人”。封面设计上为梅兰芳的表演剧照，直接反应了书籍的内容，标题为书法体的字体，具有强烈的艺术感染力和鲜明的名族特色以及独到的个性。另外这本书最具特色的就是书的侧面附有两张梅兰芳的照片，变化丰富，个性突出，使此套书更具特色，让人爱不释手。设 计 说 明13课堂用第四套：千字文、西域考古图记、陶瓷14课堂用朱熹 千字文效果图15课堂用设计说明整套书以两层木板包装着，两层木板上以铁扣扣着，木板的正面以复杂的雕刻图案为主，中间雕刻着“朱熹 千字文”几个大字，整体给人的感觉很肃穆，与千字文中国的古典文学的感觉相得益彰，整体感十足。16课堂用西域考古图记效果图17课堂用西域考古图记设计说明西域考古图记

5、的封面用残缺的文物图像磨切嵌贴，并压烫斯坦因探险西域的地形线路图。函套本加附敦煌曼荼罗阳刻木雕板。木匣本则用西方文具柜卷帘形式，门帘雕曼荼罗图像。整个形态富有浓厚的艺术情趣，有力地激起人们对西域文明的神往和关注。18课堂用陶瓷效果图19课堂用设计说明五组不同的书脊组成了一副完美的陶瓷图片，把这套书分开，每本书的封面又分别是陶瓷里面的不同的陶瓷种类，构思巧妙，得体，大方，简单大气。图案特点鲜明，出血式的设计又不显的老套，既点出了书的内容，又达到了设计的美感。20课堂用第五套：朱自清 散文、冰心 散文、了凡四训、观自在21课堂用散文效果图22课堂用效果图23课堂用这四本书的设计都运用了象征性的手法

6、，象征性的手法是艺术表现最得力的语言，用具象形象来表达抽象的概念或意境，也可用抽象的形象来意喻表达具体的事物，都能为人们所接受。有一种设计感觉叫意境，是只可感觉不可言明的，以下的四本皆是如此。设计说明24课堂用第六套：小红人、子夜、XXX、中国记忆25课堂用小红人效果图26课堂用设计说明 小红人的故事叙述了作者儿年来乡土民间文化采风、考察所获得深切感受以及作者创作充满灵性的剪纸小红人的故事。小红人的故事设计一抹红色，浑身上下，从函套至书芯、从纸质到装订样式、从文字的选择到版式排列，以及封面上的剪纸小红人，无不浸染传统民间文化丰富的色彩。27课堂用子夜效果图28课堂用子夜设计说明这是一套子夜的精

7、装本，整本书以深蓝色为设计的主色调，深蓝色为夜的天空色，也呼应了“子夜”这一主题，包装盒的侧面以简单的白色菱形和黑色圆形来放置主题，也象征着天方地圆。29课堂用效果图（书名不详）30课堂用设计说明这本书是采用的经折装的书籍装帧形式，书的构成是将一幅长卷沿着文字版面的间隔中间，一反一正的折叠起来，形成长方形的一叠，书籍装帧形式新颖，在首末两页上分别粘贴硬纸板或木板。书的封面和内页是同一色系，增强整书的整体性。31课堂用这是一本精装的书籍，首先是一个外壳，木质的外壳起到了很好的保护作用，外壳的造型也很符合这本书，首先造型上是一个中国结的造型，很有古典气息，文字再配以中国特有的的中国红，更呼应了主题

8、，上面有玉制配饰，祥云，蝙蝠造型，书以白色为主要颜色，红色的字体也使用了书法体，更显中国底蕴，底色中还隐约看到中国的特色，兵马俑，陶瓷盘等，此书的设计很有中国特色，不失为一本好的书籍装帧设计。设计说明32课堂用第七套：上海风云、黑白、CITY、英文字体设计33课堂用上海风云效果图34课堂用设计说明这是一本具有近代上海滩风味的书籍，封面用的是大胆的墨绿色，里面隐约突出一位穿着旗袍的风气万种的女子，使人一看便能把这本书与上海结合起来，另外一把扇子里面更是有上海的特色地点图片从书的封面一直延伸到背面，设计整体美观，书名用两种字体设计，风云二字飘逸洒脱，处处突出主题。35课堂用效果图36课堂用以上三本

9、书都运用了书籍装帧设计的左右分割法。左右布局易产生崇高肃穆之感，由于视觉上的原因，图片宜配置在左侧，右侧配置小图片或文案，两侧明暗上对比强烈，效果会更加明显。设计说明37课堂用第八套：我们觉得不好的书面装帧设计38课堂用反面教材一39课堂用第一感觉就是让人感觉在设计上没有什么诚意，画面上无论从色彩、图形、文字之间没有看到相互之间的呼应，就直接是简单的白色加上花与人物，再添上“暑意六月天”这干瘪瘪的文字，这种书让人没有看下去的欲望，话不多讲，总的来说失败！不好的理由失败！40课堂用反面教材二41课堂用不好的理由这本书面装帧设计，将作者的照片放在了书面上，而且还放那么的大， “俗不可赖”，就这一点就不用说失败！失败！42课堂用反面教材三43课堂用不好的理由大势？中国结？什么关系？什么意思？是关于中国春节的大势分析？像，又不像，令人费解！画面以红色配上绿色，那个“俗”啊！失败中的失败！失败！44课堂用反面教材四45课堂用不好的理由这本书显然是本老书，但是我们就是以现代的眼光来看它。这本书色彩单