儿童学习乐器的误区

1、儿童学习乐器的误区摘要：本文针对目前不少儿童学习电子琴这一现象进展了浅论，笔者认为可供儿童学习的乐器很多，需要根据自身的主客观条件来选择适宜的乐器，为其以后奠定基矗关键词：误区；乐器；看法电子琴有着丰富的音色，可以惟妙惟肖地模拟自然界的各种声音，并且具有自动节奏、自动和弦等常规乐器所没有的特殊功能，使之成为舞厅、歌厅及音乐会上很受欢迎的乐器。由于电子琴的上述特点，对于富有好奇心的孩子们来说，很自然地就对它产生了浓重的兴趣。因此，对于我国目前唯孩子兴趣为准那么的众多儿童家长来说，为了使孩子能在音乐方面有所进步，纷纷为自己的孩子购置了电子琴。有人学，就得有人教，于是乎，一时间各种类型的电子琴培训班

2、普及全国，众多的儿童投入到了电子琴的学习中。然而，这实实在在是儿童学习乐器的一大误区。何以下此结论呢?下面谈谈本人的看法，仅供儿童家长参考，不妥之处，请音乐界同行指正。1儿童学习乐器，重在打根底电子琴是新兴的电声乐器，它的型号、功能都不统一。随着科技事业的高速开展，电子琴还会不断开展变化，很难固定为哪一种形式。乐器本身不定型，何能打好根底呢?儿童学习电子琴，常常出现这种现象：一个孩子经过一段时间的学习后，已能较纯熟地操纵自己的琴并能演奏一些乐曲，但是，一旦换了别的琴却显得束手无策。其原因就是不同厂家、不同牌号的电子琴其功能、操作键不统一的缘故，特别是一些孩子学琴时用的琴档次较低，假设遇到档次较

3、高的琴就无法下手了。电子琴的开展速度较快，更高档的琴会不断被推出，用低档琴演奏惯了，如何能适应高档琴呢?琴童家长以为孩子学习电子琴可以像学钢琴等乐器那样为将来打根底的想法是不切合实际的。2电子琴没有定型的教材及教学方法目前市场上出售的电子琴教材大都是根据钢琴或手风琴教材改编的，并不非常适宜电子琴演奏。因为电子琴的触健既不同于钢琴，又不同于手风琴。钢琴的键子较硬，其声音的大孝音色的好坏都与演奏者的触键方法有直接关系；手风琴键子的软硬虽然同电子琴差不多，但是手风琴声音的大小及音色除了演奏者手的控制外还要受风箱的制约。这两种乐器虽然同电子琴都属键盘乐器，但前者在触键方面是有很多学问的，每个练习曲都有

4、所侧重，都有一定的针对性。某一个练习曲可能是针对手指、手背、手腕、肘、小臂、大臂等某一点而写的，需要学琴者在练习过程中逐步体会和把握。通过对这些练习曲日复一日的练习，久而久之就有了正确的触键感，也就有了俗话说的“功夫。而电子琴由于键子过软，而且力度、音色等不只在于手的控制，所以，虽然练习同样的曲子，起不到应有的作用，达不到练功的目的。琴童家长以为使用与钢琴、手风琴差不多的教材，学了电子琴就可以为将来学习钢琴、手风琴打根底，这纯粹是一种误解。学习了电子琴假设再想学钢琴或手风琴，除了能识谱外，触键的感觉几乎等于零，还得从头学起。3科班学过电子琴的专业音乐教师甚少由于电子琴是新兴乐器，从我国目前的情

5、况看，全国真正科班学过电子琴的寥寥无几。但为了迎合儿童学习电子琴的潮流，全国办起了难以计数的电子琴培训班。众多的培训班进一步掀起了儿童学习电子琴的热潮，热潮中又有更多的培训班办起来。在众多的办班者中，大部分是合格的。这些教师要么是电子琴方面的专家，要么是由钢琴或手风琴改行的。但也有相当多的办班者是为了赚钱。更有甚者，本来一些拉二胡的、吹管乐的、弹琵琶的，为了赚钱也办起了电子琴培训班。大概由于学电子琴的人太多，饥不择食的缘故吧，培训班竟大部分都门庭假设市。试想盲目随大流，让孩子参加电子琴培训班，后果不言而喻。4琴童及家长盲目乐观琴童及家长还有一个最大的误解，就是盲目乐观，孩子们学了一段电子琴后，

6、能演奏几段简单的旋律，经电子琴自动节奏、自动和弦一渲染，听起来挺热闹，使琴童产生误解，以为自己弹得不错。家长那么产生更大误解，以为孩子进步很快。大多数琴童家长可以说都是外行，他们听不出好坏，但喜欢比较。特别是喜欢与学习其它乐器的孩子比较。比方有两个孩子素质差不多，同时学习乐器，一个学习钢琴，一个学习电子琴，学完一段之后演奏同样的乐曲，电子琴由于许多自动功能介入，一般人听起来效果要比钢琴好。但是，在热闹的乐曲中，有多少成分是琴童自己演奏的呢?一般家长是不得而知了，其实很大一部分是乐器自身的电脑演奏的。儿童刚开始学琴时并无主见，全在于家长和教师的引导。目前出现的电子琴热，完全是由于一些人的错误引导

7、造成的。希望家长同志们不要只顾孩子一时的兴趣，应引导自己的孩子步入学习音乐的正路。写此文的目的并不想否认电子琴这种乐器，更不想否认许多人培养儿童学习电子琴方面的功绩。应该说，电子琴是一种很优良的乐器，而且今后肯定还会有很大开展。这里只想说，电子琴不宜作为儿童学习乐器的入门乐器。孩子们在步入音乐殿堂时，不应把电子琴作为阶梯，至少可以说，有比它好得多的阶梯可供攀登，比方钢琴、小提琴、手风琴。这些乐器相对来说历史较长，经过无数次改进已根本完美。既有可供各个年龄段儿童学习的各种型号的琴，又有系统的教材和科学的教学方法。在这些乐器上奠定好根底，将来既可进一步开展成为本门类的演奏家，也可向其它方面开展。以电子琴为例，只要具备钢琴或手风琴的根底，演奏一般电子琴乃至更高级、更复杂的电子合成器，只要认真熟悉它的各种功能及开关，略微练习即可演奏得很好。目前许多优秀的电子琴演奏家大多是由钢琴或手风琴改行的。就充分说明了这一点。假设学习上述乐器客观条件不允许，也可以选学民族乐器，如二胡、琵琶、扬琴等，稍大一点的孩子还可以学习管乐器。总之，除了