安徽省宿州市教研室高考物理二轮三轮总复习特色专题复习策略

1、高三物理第二、三轮复习策略(一)消化环节是关键，管理措施须有力细节是成败的关键，作为高三物理复习中，最重要的环节就是消化和巩固。因此对作业的管理力度和教师的敬业精神尤为重要。.讲义的编制(1)针对不同学生，提出不同要求在进入高三复习冲刺阶段时，学生的个体差异还是相当明显，即使重点中学也不例外。因此教师对各个层次的学生不应提出统一的要求，而应该根据不同学生群体的知识储备和能力状况，分别提出不同的分阶段学习目标，课堂教学内容与训练体系应立足中等学生，适当照顾两极。对于基础较差的同学如果一开始就提出与其他同学同样的要求，会导致他们每天疲于应付繁重的作业，被一些一难题弄得晕头转向，根本没有时间消化巩固

2、复习基本知识，甚至对高考丧失信心。对于这样的同学，应引导他们立足基本知识，对于难题问题可以适当放弃，把他们的复习目标定位在确保完成高考试卷(样题)中的双基题目上。这样他们才有足够的精力和充分的信心去实现他们的目标。对于尖子同学，首先应提醒他们防止滋生骄傲情绪，因为一些竞赛得过奖的同学在高考中栽跟头的也比比皆是。另外，除了要求他们完成正常作业和认真听好课外，还可以给他们增加一些能力型题目和易错题目的训练，让他们在复习中多一些灵活性与自主权，使他们潜力得到充分发挥。一分层作业(2)精心编制讲义，提高训练质量第二轮复习的练习应以综合训练为主，如“分块”综合，把整个高中物理分成若干个专题，加强知识横向

3、和纵向联系；或者是大综合训练，使学生能逐渐适应高考试题中知识点的跳跃性。第三轮复习的训练应注重其回归性与总结性，可以挑选一些前面训练中失误率高的题目反复训练，或回到基本知识与基本技能训练上去，适当做一些查漏补缺，使整个复习疏而不漏。(3)重视知识积累，培养迁移能力高考物理试题历来既重视知识，又重视能力。尤其近年来，为了适应素质教育的要求，更是把对能力的考核放在首位。所以在高三物理复习中既要重视知识积累，又要注意培养能力。知识的积累不能只局限于教师对知识的罗列与梳理，还应使其在训练中得到强化。有些知识点光凭教师的讲解不一定能使学生形成很深的印象，在碰列具体问题时往往容易出错。对这些知识点应通过针

4、对性训练，从错误的订正与评讲中吸取教训，加深印象。在不断积累知识的同时，能力的培养也应贯穿于始终。这里首先应排除两种错误认识：一是认为能力完全取决于。学生的智力因素，教师无从培养；：二是认为培养能力不外乎是多讲或多练一些难题。应该认识到智力也可以开发，创造性思维也可以培养，问题在于培养的方法。讲解难题只能是一个方面，关键在于平时对学生思维积极性的调动和启发。循序渐进，逐步提高，这样就比较切合学生的认知规律，提高了学生的能力迁移效果。比如说教师在讲述了一些典型问题后及时布置与之相对应的习题，或把学生学过的几种解题方法浓缩于一个题目中让学生去练习，通过分析与总结逐步提高能力。这个过程是潜移默化的，

5、学生就不会感到过分的突然。近几年的高考题都是非常注意物理和实际生活、科技、科研相结合，往往这些题目是大家不太熟悉的，也没有什么诀窍，其实也不要寄希望于找很多很多这样的题目，熟悉了这些情景，到高考的时候就会迎刃而解了，因为这类案例太多了。最关键的是，教师适当选择一些典型例子教会学生怎样去分析、建立合适的物理模型、根据给出的数据求解。告诉学生有好多时候，前面给出的一些信息，很多和科研结合的问题，有一些很大的帽子，比如这是什么原子核实验等等的，大家不要害怕，耐心地把这个题读下去，慢慢你就会发现你自己熟悉的物理模型就在后面，还是按照自己解平常的问题的方法、思路去要想，就没问题了。关注上海高考题。它一定

6、程度上代表了未来年命题方向，从近年上海试题看，可归纳为下列几种题型：“观察想象的判断题；估算估测的信息题；联系实际的操作题；运用规律的实验题；反思评价的辨析题；构建体系的创意题”。为了让学生涉及到更多的新型题，可印发“新题赏析”小报。总之我们应该根据自己的时间情况，适当的汲取一些有用的东西，正确指导我们的复习工作。“批改、统计、讲评、二次批改”一条龙管理。批改全批全改统计错误率、典型情况记载讲评归纳串讲二次批改督促订正、了解订正建立备忘录和错题集错题汇总便于复习。备忘录：做用心人，及时记载将疑问扼杀在萌芽状态，进入良性学习循环。指导学生提高作业质量（二）抓好二个群体工作所谓两个群体：一个是学习

7、优生，一个是学习差生，对差生加强个别辅导，对优生做好培优拔尖工作，均使他们在不同的层面上得到较大的提高。（三）优化备课组活动备课组要三统一三公开。增强目标意识、危机意识、竞争意识和协作意识。二轮“横、纵”主线交互抓，“双基、技能”双飞跃学生经过夯实基础知识，掌握基本技能的一轮全面复习后，已编织了知识网络结构，但对照选拔要求，尚欠火候，仍需精雕细刻，而后期复习不允许重蹈覆辙、机械重复，探求高考命题规律与趋势，培养专题学科能力的二轮复习成为重头戏。所以必须有全新的复习思路，因此，一方面必须围绕重点、难点、热点进行“踩点”复习，理清纵横关系，有的放矢继续唤起学生复习的兴趣，如力学中围绕动量守恒、机械

8、能守恒、动量定理、牛顿定律这些重点编织网络，抓住受力分析、守恒条件的判断、运动过程的分析这三个难点；电磁学中以场为主线，抓住带电粒子在场中运动、电磁感应这两个重点突破电偏转、磁偏转、和能量转化等难点。另一方面对典型问题要归纳总结，将物理问题“由厚变薄”，使学生熟练掌握每一类问题的解题关键。优化解题方法，做到触类旁通。也就是说在二轮复习中抓住以知识为背景，提高综合能力为目标的横线和以典型问题为载体，理顺解题思路，培养物理能力的纵线，真正让每一位学生在双基和技能上上一个新的台阶，下面是第二轮复习方案供参考。第一讲物体的平衡问题的分析方法。.知识网络板块重要“知识背景”疑难问题典型问题受力分析f重力

9、与万启引力.nK静摩擦力与滑动摩擦力弹力与作用力.受力分析的思路和步骤.力的存在性判断.空间力的受力分析.对摩擦力的正确理解.轻绳、轻杆、轻弹簧的正确理解.整体法和隔法的灵活选用物体平衡1.平衡条件：八Fix0F合0Fiy0构成封闭多边形.力的合成和分解一平行四边形法则.止交分解.受力分析思路.常用方法：合成平衡法分解平测法.动态分析。.范围分析可能性分析临界分析.极值分析.自锁问题二热点透析(一)三个模型的正确理解:.轻绳(1)不可伸长一一沿绳索方向的速度大小相等、方向相反。(2)不能承受压力，拉力必沿绳的方向。(3)内部张力处处相等，且与运动状态无关。.轻弹簧(1)约束弹簧的力是连续变化的

10、，不能突变。(2)弹力的方向沿轴线。(3)任意两点的弹力相等.轻杆(1)不可伸长和压缩一一沿杆方向速度相同。(2)力可突变一一弹力的大小随运动可以自由调节。(二)受力分析习惯的养成：.受力分析的步骤：(1)重力是否有宏观物体动量定理应用和圆周运 微观粒子动研究辅力者叫国力的存在性判断利用牛顿定律弹力看四周弹簧的弹力多解性大小f=?umgf=?umgcos0滑动摩擦力4l方向：与相对运动方向相反(3)分析摩擦力*大小：由牛顿定律决定i静摩擦力Jr由牛顿定律判定【方向：J多解性(4)不忘电磁浮.正确作受力分析图要求：正确、规范，涉及空间力应将其转化为平面力。(三)共点力平衡的分析方法1 .判断一一

11、变量分析(1)函数讨论法(2)图解法(法) 方法的(3)极限法选择思路(4)物理法受4个力及以上：一般利用函数讨论(已知2个条件： 函数式 受3个力,.已知3个条件：法 选择项中无极值极限分析法2 .平衡状态计算：Rt?受三个力作用一一合成平衡法：定受研究?析受四个力及以上一一分解平衡法象 ,:三角函数勾股定理Fl2=- F3构成封闭一解,、一般:正弦定理、余弦定理、相似定理1r 汇 Fx=0Ie Fy=0知识图表第二讲力与运动运动和力知识圉表修件溶动交邛11K.Ml-1材送现方事甲河aF为惘力（向抵餐线J*7=*大s-rf+-r*=/.彳解2s桁与1工u，3n-l桁等A苗T并“7：二】”欧军

12、警i军it1；L在为女雄曲艺母崎中对公式的舞酬.的LV.变靶美事剪理解1.若电响和分运动的,定J区动设昌的外心4.交址分析自it佛伸爱直上鼻中MHJft拉河何厩八大小小变SF）1匀速网店语1FiiH-m-=hlliKH4KlzF一&V科1.向力的来源分析I.圜轨法的喑工及哈,常分析K夫张辿动中阐向心力，冏心固*度.重力.胆力和速度的库解4殳拿弁析人ifin母佃诙咕带噌触了在磁痛中的鬲财一一1一林#ft。同地支变魂四周防质1-ViFiiam-EwvRmfH-EJVTzLMA4.餐缸点的啕界如折1,普敦用晌对W水瀛星F、太小.方用M嘲科堡裁用F“1同示瓶动JMMttVq8g1k*=awwJ村林作_

13、一I-J-1.抵渤过同的分也1.草居的“就i.杳弹膏的力学问题事)(于*抵,二热点透析运动受力紧相连，严谨笃实细分析，临界隐含图助研，物理模型呈眼前（一）动态变量分析牛顿第二定律的瞬时性.动态过程分析j大小力加速度速度变化（VmaxVminV=0）餐小jrLmr40弋B.*m.Vls1*.动守忸宜忡”+评+1廿湿域削:哉干1.国特性工矢款统词时.相对）J.F+.守桐的超招tMAA.hFwFzjjirm而柏战（中同机w功率p.*-a斗.L他噬：El-*1动畦正理睨=fu-EtlVt.-FW-低速运值的富赛L斥号式功前距2.W*w=F*iSAi4J.t臾生中能小机机q-1HQJhwi二机犊康守恒定

14、律N工&*一文机低琼%动的出现体*同/W利小i.茶绕包军事几个事1,傅祉R科WcfrWwH小其它影式能量眄3.J1一1忸F白韵鼻Rn力立幔iEKVHftl功帔K累上怔谑辅心归T*此力的功和。牌册M版胸力作摹好同时与成-1IX*、”和Ve二.热点透析（一）四个物理量的比较广功：一一FS功的正负判断方法变力功的求法机车的I功率一对内力功.功和冲量冲量：变力冲量的求法对合冲量的理解一对内力的冲量、功和冲量比较r区别：一矢一标.动量与动能关系：Ek-p_p2mEk2mEk与p的关系：Ek变化P一定变化；P变化；Ek不一定变化（二）四个规律的比较1.动能定理和动量定理定理表送式表送式性质正负意义公式的选

15、择动量定理单物：Iip系统：Iipi矢里式（能止交分解）物理量的方向1.优先整体和全过程，然后隔离物体和隔离过程2.对动能定量应用时特别小心对待速度突变过程中的能量变化（碰撞、绳子拉紧、子弹打击、反冲、爆炸等）动能定理单物：WiEk系统：Wi外Wi内Ek标里式（不能止交分解）j动力功W:彳1阻力功E&增E减2.动量守恒定律和机械能守恒定律（1）条件的比较碰撞模型（2）典型问题，反冲与爆炸工人船模型三.功能关系功=能的变化WiEkW除重力EkEpW除弹力EkEp弹W除电力Ekp电W除安培力EkE电W除重力，电场力，弹力，安培力EkEpEp弹电E电即：功的表述中已考虑某力对应的能，在能量变化的表述

16、中不考虑该力对应的能的变化。反之在能量变化的表述中已考虑该力对应的能的变化，在功的表述中不考虑该力所做的功。第五讲力学习题串透析专题一：传送带问题传送带类分水平、倾斜两种：按转向分顺时针、逆时针转两种。(1)受力和运动分析受力分析中的摩擦力突变(大小、方向)发生在V物与V传相同的时刻运动分析中的速度变化相对运动方向和对地速度变化分析关键V物？V带分类讨论mgsin0?f，专送带长度一一临界之前是否滑出？i友情提醒：共速以后一定与传送带保持相对静止作、匀速运动吗？(2)传送带问题中的功能分析功能关系：VF=AEk+AEp+Q对WQ的正确理解(i)传送带做的功：W=F-S带功率P=FXV带(F由传

17、送带受力平衡求得)(ii)产生的内能：Q=fS相对(iii)如物体无初速,，放在水平传送带上，则在整个加速过程中物体获得的动能E,因为摩擦而产生的热量Q有如下Ek=Q=1mv2o2专题二：摩擦拖动问题一.摩擦拖动中的受力和运动分析.思路：速度运动共速时是否再相对运动比较J隔离法，相对运动的情况J建立模型外力与最大静摩擦力静止通否反向/摩擦力是否变化，是静摩擦力还是滑动摩擦力加速度.关键滑动与不滑动I讨论，脱离和不脱离二.摩擦拖动中的功能分析和动量分析，由牛顿定律求ai（隔离法）.动量不守恒系统运动学公式、位移关系（示意图）.动量守恒系统（1）重申动量守恒的四特性（2）涉及对地位移：单物体动能定

18、理fS对m=A曰涉及相对位移：系统动能定理一一fS相对=Z2A&（3）警惕“AE损”专题三：弹簧类问题一.弹簧类题的受力分析和运动分析（一）弹力的特点.弹力的瞬时性：弹簧可伸长可压缩，两端同时受力，大小相等，方向相反，弹力随形变量变化而变化。.弹力的连续性：约束弹簧的弹力不能突变（自由弹簧可突变）.弹力的对称性：弹簧的弹力以原长位置为对称，即相等的弹力对应两个状态。（二）在弹力作用下物体的受力分析和运动分析1f考虑压缩和伸长两种可能性.在弹力作用下物体处于平衡态一一作示意图受力平衡列方程.在弹力作用下物体处于变速运动状态F形变一-a,a变化V变化位置变化八m11“（a=0时Vmax）（v=0时

19、形变量最大）过程抓住振动的对称性（1）变量分析，1瞬时/匀变速运动（2）运动计算彳一般运动通过分析弹簧的形变而确定弹力大小、方向的改变，从而研究联系物的运动弹簧处于原长状态不一定是平衡态抓住当作匀变速直线运动时，必有变化的外力作用，变化的外力常存在极值问题充分利用振动特征（振幅、平衡位置、对称性、周期性、F回与弹力的区别）界临界态一一脱离与不脱离：必共速、共加速且N=0善用系统牛顿第二定律二.弹簧类题的动量分析和能量分析.受力分析、运动分析明确（1）彳可日寸：Vma八Vmin、EmaxsEpmin、Ek总max、Ek总min、Edmax、Ekimin弹簧伸长最长E：rpmaxEk总max（2）

20、三个典型状态弹簧压缩最短J压缩一原长原加速的物体v最大恢复原Wk*伸长一原长原减速的物体v不一定最小.动量守恒的系统和过程的确定（F#=0之后）.能量守恒的系统和过程的确定（注意：v突变中的能量转化，常见的有弹簧类连接体）第六讲电场与磁场电场和磁埼的比较场产弋原因存在判断场找“点做功特点曜本规律和电本公式知惧族用褥电场/电荷对静电荷作用不闻畲匕路径无关由新审也真空中1!定律fMl特点h库仑定作F-kqM牵针电场二册011,带电Q户在电场中加速和偏转示波4）.2,静电感应法拉帮阿筒屯场袋般B变化闭合e-.a实验）3.电容言t1电M04.於电黑场电荀U电容叁心媪注：E沿U降苒最快的方向破场电动电荷

21、时运动电荷作用阖合1*对运动电荷不做功二对电流1*L安晤定贴F=HlLftnh卜BqV0n电MuBIS*iin破渣体动力泵、嘛电或便衣mm咯1、叫极射找管背摩比测定.随谱仪回族加速器.青此选择胃磁海建发电机.被尔效施酒泡博流沙日1二.热点透析（一）电场中的三概念辩析.E、e、F、W勺比较研究角度物理量性质决定因素正负意义从力的特性角度电场力矢量电场和电荷方向电场强度矢量电场方向从能的特性角度电场力功林里电场和电荷动力功还是阻力功电势能林里电场和电荷大小电势林里电场高低.变化、大小比较的方法电场线的疏密（1）E，常见的电场Wr电0,eJ；W中0,Tpl用电场线（2）与I有联系的才成立）,与E无必

22、然联系尿重力场类比（与wr电=ae（3）功能关系Jw安=电（安培力作负功的情形）w洛=0（二）场的描述和设计利用“均分法”找等势点后，可得等势线和电场线.电场匀强电场JI利用重力场类比得电场线（运动规律要求.磁场一一边界条件运动范围要求.分析要点第七讲带电粒子的运动微观粒子重力不计1.重力是否考虑若考虑重力将无法计算，则重力不计隐含判断2.常见的几种装置装置原理图规律示波器xx上加扫描电压：yyy上加信号电压：yUyLi4dU。UxLi(Li2L2)速度选择器磁流体发电机霍尔效应电磁流量计质谱仪回旋加速器mx_7CriXBtXxBXXL口二4dUo(3Li2L2)若qvBEq,即v。M粒子做匀

23、速直线运动等离子体射入，受洛伦兹力偏转，使两极板带正、负电，两极电压为U时稳定。Uqqv0B,Uv0BddUbqqvBvBhIvnq（n为单位长度上的电荷数）Ivnsq（n为单位体积内的电荷数）UDqqvBUvsDBUvDBD2(2)电子经U加速，从A孔入射经偏转打到P点,eUAP12,-mv。J导v。2d2r8U_22B2d22eU2mv0eB2m2eUeBm荷质比D形盒内分别接频率为f阴的高频交流电2m源两极，带电粒子在窄缝间电场加速，在D形盒内偏转二.带电粒子运动判断有无初速(等势线电场中1电场分布轨迹是否只受电场力作用I电场线磁场分布特点即B的变化 TOC o 1-5 h z 磁场中|

24、运动中v的变化RmvgB1轨道的曲率半径变化三.带电粒子运动计算(一)带电粒子在电场中运动c2匀速圆周运动kQqmJIrr点电荷电场中：j1变速直线运动：动能定理/匀变速直线运动.常见运动匀强电场中1匀变速曲线运动c方向不变的直线运动I交变电场中i振动【迂回运动.处理技巧，匀速直线运动F合=0(1)粒子作直线运动，匀变速直线运动一一三法均可以变加速直线运动一一功能关系(分解方法：牛顿定律+运动学公式或能量定理(2)粒子作曲线运动I功能关系(3)粒子在交变电场中运动运动示意图w-t图三管齐下.周期性和对称性J小心对待最后一个周期分解思想的灵活应用(二)带电粒子在磁场中运动无约束轨道的运动一一常见

25、的为圆周运动.常见运动有约束轨道的运动一一沿轨道运动.处理技巧2圆轨道、圆心位置的确teqquBmm(一)nRT(1)无约束轨道圆直径两端点间距离的应用彳列式求解的圆周运动临界极值I磁场边界条件【几何关系I对称性，恰似中点射出的推论（2）有约束轨道运动R运动过程分析（尤其v的变化导致f洛的变化一a的变化的动态过程，明确临界和极值的位置条件）瞬时状态：牛顿第二定律（圆运动中的供需平衡条件）【过程：功能关系（三）带电粒子在复合场中运动,时间上错开.电磁场错开，注意时空周期性空间上错开.电磁场重叠（磁场为匀强磁场）运动模型判断方法（1）带电粒子作匀速直线运动F合=0（2）带电粒子作匀变速直线运动F合

26、二恒量v/B即f洛=0匀强电场除f洛以外的其它的合力等于0（3）带电粒子作匀速圆周运动一一，、点电荷的电场f洛+F电=5向f功能关系（4）带电粒子作曲线运动一一4、运动分解第八讲电磁感应综合问题.知识网络规律理解要点应用和现象楞次定律阻碍的含义阻碍的表现（阻磁通变化、阻相对运动，阻电流变化）.自感现象及应用.交流电的产生和表征方法.变压器原理中的因果关系及注息点法拉第电磁感应定律4、一的区别tE决定因素（m）t平均值、瞬时值、有效值的区别.热点透析.关于电磁感应的判断（发电机一一电动机模型、涡流的影响，磁悬浮列车，磁单极，超导体等）厂等效电路（切割、磁变或均产生）（电容器的充、放电.电磁感应中

27、的电路问题,电量问题”电磁感应中q的理解有效值、瞬时值、平均值、最大值的正确使用对一根金属棒，动能定理.电磁感应中的能量问题,对回路：能量转化和守恒.变压器和电能输送问题第九讲电学习题串透析专题一电容器问题一.电容器的变量分析.判E、v、QC的变化：抓住C、C_s_、EU三式讨论U4kdd.判电流方向：关键判电量变化.判带电粒子运动：关键判电场强度变化.判电容器内某点电势变化二.电容器的储电特征关键：1.充放电时形成电流，稳定后断路单充单放Q|q1q2I2.在计算电量变化时需考虑，、先放电后反充电Qq1q2三.电容器中电场对运动电荷的控制作用专题二电磁导轨运动问题电磁导轨的运动研究可以分别从电

28、路特点，安培力的特点加速度特点，两个极值规律（a=0和v=0）及收尾时能量转化规律等方面进行分析。.单个金属棒问题.力+电阻.力+电容.初速+电阻.初速+电容.双金属棒问题.动量守恒系统：初速+电阻（F外0）/初速+电阻F外0.动量不守恒系统：JI力+电阻：共加速运动第十讲热、光、原“踩点”复习（略）第H一讲物理实验学会正确选用仪器熟练掌握实验原理迅速提高解设计类物理实验的能力概述物理考纲对实验有下述要求：1、在理解的基础上独立完成19个学生分组实验，明确实验目的，理解实验原理，控制实验条件；2、会正确使用13种常用仪器一一包括选器材、选电路、选量程；3、会观察实验现象，分析处理实验数据并得出

29、结论；4、会观察实验现象，分析处理实验数据并得出结论；4、会运用学过的实验方法，根据不同的实验要求，选择实验原理，设计出最优的测量电路，并安排相应的实验步骤。近年高考对实验要求越来越高，占分达20分，除了在II卷中专设二道实验作图、填空、计算、连实物等题目外，在I卷或在II卷计算题中有时还有与课本上演示实验相关或与高科信信息相关的选择题及计算题出现。实验题的难度越来越高，进一步加强了对实验知识迁移运用能力的考查一一即频频出现设计类实验题。第一章实验基础知识一.物理实验的基本要求二.高中物理学生实验的分类.验证性实验(1)验证力的平行四边形法则(2)验证动量守恒定律(3)验证机械能守恒定律.研究

30、性实验(1)研究平抛物体的运动(2)探究弹力和弹簧伸长的关系.观察也描绘类实验(1)描述小电球的伏安特性曲线(2)电场中等势线的描绘.测定物理量的实验(1)研究匀变速直线运动(2)利用单摆测重力加速度(3)测金属电阻率(4)用电流表和电压表测电池的电动势和内阻(5)测玻璃砖的折射率(6)用油膜法估测分子的大小(7)用双缝干涉测光的波长.仪器使用、组装类实验(1)长度的测量(2)用多用电表探索黑箱内的电学元件(3)把电流表改装成电压表(4)练习使用示波器(5)传感器的简单应用附：测量对象：长度、时间、质量、力、电流以寸基本仪器归纳仪器功能：放大、间接、组合也可以这样归类4仔斗槽类I对实验的主要实

31、验装置归纳打点计时器:其它类三.演示实验鉴于演示实验数量较多(高中物理教材中的演示实验有106个)。实验本身比较简单，因此，高考对演示实验的考查以选择、填充题出现。在对演示实验复习应特别注意(1)重视物理学史中具有重要地位的实验。如紫外线照射锌板、扬氏双缝干涉实验、光的衍射中的旧松亮、“粒子散射实验、质子和中子的发现实验等等。让学生充分了解其内容及其在物理学发展中的作用。(2)把握实验中的关键要素。四.题型研究基本仪器使用和读数类、选择器材和连图类、实验操作类、实验原理类、实验数据处理类、误差分析类、设计实验类第二章实验疑难问题选析一、测量仪器的使用。1、测量仪器的读数方法。（1）一般情况下应

32、估读一位一一估计到最小刻度（精确度）的下一位。（2）不估读的测量仪器有：数字显示的仪表，机械秒表，游标卡尺，水银气压计等。2、测量仪器的分类。记录结果类型仪器名称精确度确定精确度读数方法（mm）（小数点后的位数）注息事项刻度尺最小分度值1mm估读一位1测量起点及单位游标卡尺1n=100.1mm11、游标边界线与测长一mmn（n为游标上的总格数n=200.05mmL=L主+kn2零刻度的区别。2、主天上的单位（差分法）n=500.02mm不估读2为cm（ncm-12cm）3、记录的有效数字。度螺旋测微器d/%一mm（n为n可动刻度上的总格数n=50d=0.5mm0.01mm,dL=L固+kn估读

33、一位31、半毫米刻度是否露出（直接看推理）2、记录的有效数字测秒表最小分度值0.1秒t分针+t秒针1（秒为单位）不估读打点计t=nx0.02接低压交流电源时间时器秒闪光照相t=nT电学安培表交直流表的区别优特表最小分度略估读一位略（刻度均匀情况）仪值1、读数小后;乘倍表欧姆表年2、选档方法其单簧称测温度一-温度计与吐气压一一气压计它力5二、难点分析：（一）打点计时器计算方法：VnSnSn1,Vo=2Vi-V2n2TanS6S3S5S2S4S1（逐差法）33T21、纸带分析f加速：a与V一致有关方向判断：运动方向：n0加4度方向I减速：a与V相反注意事项：T的确定（区别记数点周期和打点周期）交流

34、电频率fT一测量值J打点不清晰：振针位置稍高、未达到共振、电压低、复写纸上油墨少等2、常见故障分析打出短线：振针位置低。（二）测电池的电动势和内阻实验中，由于电表内阻引起的误差。可用两种研究方法对这个问题进行分析，第一从图像分析，第二从等效电源分析，现对图3中（甲）、（乙）两电路图作以下讨论。（1）图像分析过程示意如下：图1甲电路上衰读数有误差1=卫UI-I图像为图2甲测,Rvr测r真图1-电涓理的分医读数有误差U=IRa-一UI-I图像为图2乙测真r测r真（2）利用等效电源分析过程示意如下：叫1甲电路衰:三起*机或,读数对其等效电源无误差RvRv r并联等效电源Rvr测二r真图1乙电路表与电

35、四四 井碳等放电Rvr读数对其等效电源无误差r测rRar真最后说明伏特表一般内阻远大于电源内阻，利用图1甲测出的值误差较小，安培表内阻与电源内阻接近，利用图1乙测量的值误差大，故我们常采用图1甲作为测电源电动势和内阻的实验原理图。（三）电流表改装为伏特表实验中的误差分析：1.半偏流法测得的电流表内阻偏大，偏小？由于K2合上，总电阻略变小，导致总电流I略大于Ig,所以当电流计中电流为-Ig时流21一一过R2的电流略大于一Ig,由半联电路特点可知，鱼测二R良真。22.据半偏流法测得的电流表内阻而改装成的电压表与标准电压表相比，测量值偏大、偏小？改装时需与电流计串联的电阻RX=RxU昱%,由于rg偏

36、小一R偏大一Ig偏小一改装的伏特表读数偏小。3.满刻度百分误差计算:Igg|标准电压表示数改装电压表量程|标准电压表示数第三章实验设计一.设计型实验的设计思路和原则：设计类实验：属实验知识的运用类，题在书外，理在书内。.设计原则：安全、科学性精确(准确)性方便易行性省器材、节能.题型：a.在已知的实验器材中选择合适的器材，选择合适的量程和电路，达到题设实验目的；为达到题设实验目的，自选器材、装置或电路，安排实验步骤。电路计算、误差分析、故障排除等。.设计思路：在熟练掌握学生分组实验基本原理和实验技能、技巧的基础上，认真审题，构建实验情景，寻找实验原理，设计出最优方案(经反复估算后才能得出)。.

37、流程如下：由实验目.的一实验原理一实验情景模型一电路图、实验装置图一实验器材一实验步骤一待测物理量一递推用测出量表示的未知量的函数式一误差分析.思考题：a.如何测电流表内阻？b.如何测优特表的内阻？二.设计型实验的命题方式(一)试题列出所需实验器材，有实验步骤提示这类试题条件充足，基本无迷惑性条件，解答较易，且与平时所学知识和方法有紧密联系，但也不能轻视。解答过程中需全面分析所列出的实验器材，抓住器材特点，联系实验步骤，并结合所学知识和方法，选择可行的实验方案，完成实验。例1如图所示的器材是：木质轨道(其倾斜部分倾角较大，水平部分足够长)，小铁块,两枚图钉，一条细线，一个量角器，用上述器材测定

38、小铁块与木质轨道间的动摩擦因素小实验步骤是：将小铁块从;(2)用图钉把细线;(3)用量角器测量;(4)动摩擦因素表示科=。分析试题所列器材中只有量角器可定量测量，结合步骤提示，可猜测科=tg0,联系d=tg。的物理情景及物理意义，结合试题所列出的其它器材，可作如下解答：(1)将小铁块从斜板上A点由静止释放，运动至水平板上B点静止；，用图钉把细线拉紧固定在A、B两点间；用量角器测量细线与水平板间的夹角0;动摩擦因素表示为=tg0o这类试题的条件有很强的迷惑性，解答过程中须加以全面分析，辅以一定的逻辑推理并结合所学知识和方法才能顺利完成实验。(二)试题只列出所需全部实验器材，无其他任何提示这类试题

39、所提供的全部信息即实验器材，因而在解答过程中须紧紧抓住所列器材与可取实验方案间的联系，结合各器材的特点，逐步完善实验方案，完成实验。例2已知待测电阻R为9000欧姆左右，另有6伏直流电源(内阻不计)，一个电流表，一个电压表(两电表量程均合适)，一个阻值为200欧姆的滑线变阻器，一个电键和若干导线，请画出实验设计电路并简述其理由。分析就本试题而言，简述理由的过程即分析过程，也就是完成实验的过程，具体如下：(1)有电流表、电压表且量程合适，可用伏安法测电阻；(2)与两电表比较；Rx属大电阻，可用内接法；(3)滑线变阻器最大阻值比R小得多，可用分压器接法；(4)电键应对全电路起控制作用，须接在干路上

40、。实验设计电器如图所示。(三)试题所列实验器材多于所需器材或试题所列实验步骤多于实际操作步骤，即实验条件须选择使用例3为了测重力加速度g的值，实验室只有下列可供选择的器材：A、长度为1米的刻度尺；日游标卡尺；C连有细线的金属小球；D低压交流电源；E、打点计时器(包括所附的纸带、复写纸、重锤等)；F、蓄电池；G、铁架台；H、天平。(1)从上面所列器材中挑选必须的器材有。(2)写出测重力和加速度的主要计算公式及简述其中的物理量的测量方法：分析初审此题，最易选择用单摆法测重力的加速度，但所列实验器材中无秒表，不能测单摆周期，故此方案不可行；根据其它器材，可选用重锤作自由落体运动来测定重力加速度，器材

41、齐全，但要注意：电源应选d不需要测量质量，因而H不选，要处理纸带，因而A不可漏选；在具体选用测量公式时，公式不是唯一的，可选用g=v2/2h或g=2h/t：均可。故此题应选用器材为：ADE、G其它略。例4为了测量一个量程为03V的电压表的内阻Rv(约为几KQ)，可以采用如图所示的电路。(1)在测量时，可供选择的实验步骤有：A、闭合开关S；B、将电阻箱R的阻值调到最大；C、将电阻箱R)的阻值调到零；D、调节电阻箱R的阻值；使电压表指针指示1.5V,记下此时R的值；E、调节变阻器R的滑动片巳使电压表示数为3V;F、把变阻器R的滑动片P滑到a端；G、把变阻器R的滑动片P滑到b端；H、断开开关。把必要

42、的、合理的实验步骤选出来，按操作顺序将字母代号填在横线上(2)若在步骤D中，读出R0的阻值为2400Q,则电压表的内阻RV=,用这种方法测出的内阻Rv与其真实内阻相比偏(大或小)。分析由(2)中提示可知，步骤D为测量过程的重要步骤，由步骤D可推断，在D之前只能是步骤E,根据E、D可以推断在E之前的步骤中可由B、C中选出C,至此，主要实验步骤已完成，其它按实验要求及操作过程可以继续完成，即实验步骤为：F、A、CE、DH。可见，这是一种粗略测量伏特表内阻的方法，在改变电阻箱R的阻值过程中，忽略了Up的变化，因而R=2400，但实际上5在由步骤E到步骤D过程中略微增大，故考虑误差，则只R2400Q,

43、即测量值偏大.、实验设计内容（一）设计实验方法卜面是测定“重力加速度”；“测定物体间动摩擦因素”及“测量干电池的电动势和内电阻”的几种方案，供参考:测定重力加速度(1)实验方法实验票理（本段沿光滑斜面下滑）由,N ygflin2国宝苴上n对 移性：* * T希博室的物理最捌怵从开始F 滑至底端的时呵n料而高而及底地 书u斜制的光瘠要 求不易做到*一 修, -a T（体在快真空看中量g利的人开始地 出剥落回原处 的时商小物体 从时点上方M 处开始再回到出 处的时间，1.融. 用两点间高度尊198g年一共有 M个国家（包括 中国）用此法希 聃了 （提 度达到十位 有蚊敷字）由A = 得： t3调节

44、井1W量水 龙头到盘子的 恚度差匕让前 一滴水清封盘 于听到声音时, 后一滴恰离开 水龙头；再测出 R次水击盘声的 总时间4漏节水滴过程 较困原事镣下落过程itigh r作出犷（利用“施证机能守恒”装置测唐值）图像，图线斜率 睥为g馍测出自由下落 程中某点的 人及N可 以由中点速度 公式求）正确选律自由落体对应的城带上的初始也实验方融实.1以鬻测的物理itFj-备注瓢用平，舞总物体的内频照片）卜-一一1%rATILF洌出闪北周期兀测出式潭间高度差细1*、c间离度差3工等可用.建差法求值（利用单摆涛。值）由=4，工得Vg3测出摆长f及振动周期T可用累积法”雳周期；亦可接用不同稷长来测量（勘测物体

45、间的动摩擦因数实验方法实餐蕉理需麓量的物理量备注技本装Ml3由广”Y4匀速拉动木块m或木板时，岸UH祁的读数F,用1弹X牌测出其重力C想难做到勾速拉动必，读数不穰定下相较上图好些-_IBr*-*聚凄*F（植木承X2）|黑出斜面高度h轻描木块后，建以盘证箕为速/rJKtttI*i*1（木块匀速下滑）得收;由=7及斜面底边长1KAPFMLJTJJt.下滑Ui-X/5h1由尸犷5：M-*y-?W”）H产测出时阿，.科面的高度A,及底边长1误差主要来自时间1的冽量;较前几韩条件易控制可多寓量几次求平均值Jw?-*（由薛止开始匀加速下滑）实黝方法实验原理需测心的物理量着注*（木块由1K；八_EC九”段一

46、口止下滑量后停止，接触面情区一样）由mgh=mgcMih上氤2i图出高度差后及图中对应的水平位移，转折处有机械能的损失G）制定电物的电动势及内电阻据作及那的方法E=44F/.E=%+/tr%-他=，一一也=(%+r),E=式&*r)/冉(无L玛)E=31向7四工可+在+弘叼R-一飞/二啊网（5L?*L二也由(1)得:=(/)+*,小由得：=乙+%*?F0声B（二）设计实验电路根据给定的器材和实验提出的目的，画出或补全实验电路。1.电路选择原理（1）安培表内接、外接？待测电阻R为小电阻，（R与RA可比、RR,伏特表的分流作用引起的安培表读数误差较小。）反之待测电阻R为大电阻（RR,R与RV可比，

47、或RjRVRA或试探法中（A示数变化大）应采用安培表内接法。（因RR,安培表的分压作用引起的电压表读数误差较小。）（2）滑动变阻器限流法、分压器法？通常情况下优先考虑限流式，因为耗电少。在以下三种情况考虑分压式。A当需要待测电路的电压从零开始连续变化。B题中提供的仪表量程或电阻的最大允许电流不够（安全性原则和适用性原则）C变阻器电阻远小于被测电阻或电路中串联的其它电阻（准确性原则和方便性原则）（3）欧姆表挡位RX1、RX10、RX100如何选择？先用RX10挡，调零欧后估测，若指针在中值附近，则R等于10X指示值；在指针偏角太小，则换用RX100,重新调零后测量，R=100X指示值；若RX10

48、时指针偏角太大，则换用RX1挡，重新调零欧后测量，R=指针指示值。（4）电阻测量的电路伏安法测电阻和替代法用欧姆表测量此法简便易行，但读数误差较大；用久之后，内部电源发生变化，测量误差更大。因此此法只适用于要求不太高的测量。惠斯通电桥法例题如图，若uC=uD,则Rl/R2=RyRx,其中R1、R2为标准电阻，R3可用电阻箱代替。在C、D间接上灵敏电流计，调节R3,使电流计示数为零，则C、D两点一定为等势点。电桥伏安法如图，此法利用电桥平衡原理实现伏安法测电阻。当调节C点位置使电桥平衡时，电流表示数是流过Rx的电流，电压表U的读数是两端电压，故Rx=U71。这里完全排除了电表内阻的影响，没有系统

49、误差。电表内阻的测量I.测Rg时，用半偏法？等值替代法？电路计算法？若只有二只单刀单掷开关、一只待测表，还有二只电阻箱RR（R100R以上）；电路如下若有二只电流表和一只变阻器及电源单刀单掷开关等，可采用电路计算法，此时另一只非待测表一定要已知量程和内阻RA,电路如下：读出Fg支路12及11,由U=I1R=l2Rg,彳导Rg=I1R/I2若有二只电流表，一只电阻箱和一只单刀双掷开关、滑动变阻器可采用等值替代法，电路如下：K接a,调R,记下（A读数，然后K接b,保持R不变，调R使（A读数保持不变，则Rg=R若有二只电流表，一只电阻箱（或定值电阻，其阻值与电流表阻值接近）和一只单刀开关、滑动变阻器

50、可采用电路计算法：如图，G为待测电流表，为已知电阻，若把虚线框内电路看成一扩程电流表，则该电路为一改装表与标准表的校对电路.设GA表读数分别为Ii、I,则由相关知识可知：为便于器材选取与操作，Ro的阻值应W1(如0,5Q)II.若欲测伏特表内阻R,怎么办？2.电学实验器材如何选择？a.(A表量程如何选？(V表量程如何选？通过估算Im保证分指针偏转范围在21A最佳；同样(V指针偏转范围在U-Rx3332U最佳。3b.变阻器如何选？从安全性原则出发分析得，首先要求通过其最大电流小于其额定电流；从方便性和准确原则出发分析得，要求变阻器的最大阻值，在限流电路中尽量接近待测电阻或电路中串联的其它电阻，在

51、分压电路中电阻尽量小。c.电源如何选？测电源电动势e和内阻时，选内阻较大的旧电池；测电流计内阻Rg时，若采用半偏法测电阻时，应选电动势较大的电源，保证RR,以减小实验误差；在测小灯泡功率描伏安特性曲线时，在测金属的电阻率时，选电动势较小的电源；在打点计时器中选46V交流电压;在描等势线实验中选46V直流电源。3.实验线路的连接分压式和限流式的接法要求：限流式是按“一上一下各一个”的原则，且使滑片处在阻值最大位置处；分压式是“一上二下”的原则，电源与开关串联以后直接接于下面两个连线柱，上面任一个接线柱引出导线和下面一个接线柱上引出导线(二线之间的电阻要小，保证初始取出的电压较小)将这两导线接至被

52、测电路中。连线的总思路为：画出电路图一滑动变阻器连接分压，限流滑片位置正确一连接总回路电表的正负接线柱 总开关控制所有元件 导线不能交叉并联伏特表的电压较小。(二)设计实验方法题目给出实验目的、电路及一些附加条件，让学生设计实验方法，如98年的第20题，原题为：用图中所示的电路测定未知电阻R的值，图中电源电动势未知，电源内阻与电流表的内阻均可忽略不计，R为电阻箱。(1)若要测得R的值，R至少需要取个不同的数值。(2)若电流表每个分度表示的电流值未知，但指针偏转角度与通的电流成正比，则在用此电路测R时，R至少需取个不同的数值。(3)若电源内阻不可忽略，能否应用此电路测量R?答：。照“伏安法测电阻

53、”的实验，不同之处在于R上的电压U需要由电流表的示数I,与电阻箱上的对应读数R求出。U=sIR由欧姆定律可得R=(eIR)/I由于电源电动势e未知，故R取一个值不能求出R的值，必须再取一组值R、I同理得R=(eIR)/I由消去后解得R=(IR-IR)/(II)即R至少需要取2个不同的数值才可测出R的值。(2)电阻箱读数为R时，设电流表的指针偏转角为。，电流值为I,将电阻箱的阻值调为R,使电流表指针的偏角变为2。，此时电流表示数为I，则I=2I,将以上两种数值代人式中可得R=R-2R,即R至少需取2个不同的数值，(3)设电源内阻为r,只取三个值R、R、R,对应的电流值为Ii、I2、I3,由闭合电

54、路欧姆定律得e=Ii(Ri+Rx+r)，e=I2(R2+Rx+r)，e=I3(R+Rx+r)上述三个方程中显然只有三个未知量e、R和r,却无法求出R(同学们可自己算一下)，即R无论取几个值都不能求出R值。(三)设计处理实验数据根某一物理规律或公式，设计实验情景，并给出实验数据，打好点的纸带或在图象上描出数据点，让学生求出实验测量值，如98年的第18题，原题为：在LC振荡电路中，如已知电容C,并测得电路的固有振荡周期T,即可求得电感L,为了提高测量精度，需多次改变C值并测得相应的T值，现将测得的六组数据标示在以C为横坐标、T2为纵坐标的坐标纸上，即图中用“X”表示的点。T、L、C的关系为根据图中

55、给出的数据点作出T2与C的关系图线求得的L值是。分析与解答(1)T=271vzLC。如图所示，图线应为一条直线，数据点靠近直线且均匀分布在直线两侧。仔细观察图象上的数据可发现，纵坐标为3位有效数字，横坐标为2位有效数字，在图象上选取两个坐标点A(1X107,14.5X-8)和(3.5x107,51.0 x108),则T2/C=1.46,L=0.0365H根据图上的数据点，正确读出纵，横坐标的有效数字的位数，是解答此问的关键。(四)设计实验原理用给定的器材测定某一物理量，要求学生写出实验原理。例题利用下列器材测当地的重力加速度、铁架台(附夹子)，长约1.5m的细线，下坠一个200g左右的石子、秒

56、表、米尺，请写出实验原理。分析与解答设细线下端悬点到石子重心的距离为x,第一次实验测得摆线长为Li,摆长为(Ll+x),测得周期为由单摆的周期公式可得Ti=2兀，(Ll+x)/g将摆线长改变为L2,对应摆线长为(L2+x),再测得周期为T2,则T2=2兀，(L2+x)/g由消去x,解得g=4Tt2(LlL2)/(T12-T22)即测出长、短摆的摆线长Li、L2和对应的周期、T2代入式就可算出g值。(五)设计控制实验条件用给定的器材测定某一物理量，要求学生写出需要控制的实验条件，控制方法及需要采取的措施等。例题例用下列器材测当地的重力加速度：铁架台(附夹子)，长约1.5m的细线，下坠一个200g

57、左右的石子，秒表、米尺，为尽量减小实误差，需要采取哪些措施？控制哪些实验条件？分析与解答测摆长时应该悬测，而不能平测、摆长不应小于70cm,否则很难保证做简谐振动。长摆与短摆的摆长差应尽可能大些，以不小于50cm为宜，这样才可以保证差值(Ti2-2T2)的有效数子的位数不减少。摆球应尽可能贴近地面，以便用刻度尺来控制振幅，从而保证摆角小于5。，同时还可判断摆球是否沿直线做往复运动，避免锥摆现计时的起始、终止位置，应是摆球的平衡位置，周期的测量应用累计平均法，全振动的次数不能少于30次。（六）设计实验步骤题目给出实验目的，器材等，让学生写出实验步骤，或题目中给出实验步骤，但次序凌乱，其中有错误，

58、有空缺，有多余，要求学生指出错误并纠正、补全，而后指出合理的顺序等。例题今有二相同材料制成的物体A和B,一卷细绳，一架天平（带祛码），一根米尺和一张边缘带有定滑轮的桌子，请用以上器材（可以不全用，但不能增加）设计一个测量物块和桌面间滑动摩擦系数的实验。要求写出简单的实验步骤，画出装置图，并写出摩擦系数科的表达式。分析与解答分别用天平称出A与B的质量mA和mBo截取适当长的细绳，把A、B系在绳两端，把A放在桌上，使B离地面适当高度h,如图所示，用直尺测出h,并将细绳拉 TOC o 1-5 h z 紧，记下A在桌面上的位置。放开B使之下落，量出A在桌面上滑动的距离x。由动能定理得mBgh-mAgh

59、=（mA+mB）v/2mg（x-h）=mAv2/2由解得=meh/（mA+mB）x-mBh三轮剖析专题，强化严谨的科学思维品质第三轮复习是在前二轮复习基础上的延伸，更要体现质的变化，带有一定的针对性、倾向性，贴近“考试大纲”。因此，我们主要做三个方面的工作。第一：理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学公式处理物理问题的能力以及增强实验能力为目标的专题讲座。第一讲选择题的解法一、物理选择题的特点：知识覆盖面广、概念性强、迷惑性大、解题方法灵活。特别是多项选择题，更易上当。二、提高物理选择题得分率的关键：随着高考试题组合的改革，目前，3+1+1试卷中物理选择题占分比达百分之二十七，总分为40分

60、。知识覆盖面已达考纲上所有的131个知识点。提高选择题得分率的关键为：1、熟练掌握基本概念、基本规律和基本实验原理与技能。而要做到这些，至关重要的是在学习物理和复习过程中认真钻研教材，逐字逐句推敲并对每一个插图和演示实验都应认真思考，加强在理解的基础上进行记忆。2、审题严谨。对指令性语言，对题干反复审清，应明确是单项选择题，还是多项选择题（有时以配伍形式出现），是选正确答案，还是选错误答案？题干部分交待的是怎样的物理模型？等等。3、认真总结解题经验，掌握一定的解题方法和技巧，进行适量的解题训练。三、解答物理选择题的方法和技巧：.对于涉及物理概念类的选择题，应从基本概念出发，抓住物理概念的本质，