八年级物理(沪科版)上册教学课件：65科学探究 摩擦力 (共33张PPT)

1、第六章第六章 熟悉而陌生的力熟悉而陌生的力第五节第五节 科学探究：摩擦力科学探究：摩擦力 复习提问复习提问 一个物体对另一个物体的作用叫做力。一个物体对另一个物体的作用叫做力。1 1什么是力？什么是力？2 2力的三要素力的三要素力的大小、方向、作用点力的大小、方向、作用点学习目标 1、能准确说出滑动摩擦力的概念、摩擦力的产生条件及方向，能从生活、生产的实例中解释摩擦力的含义。 2、能准确说出滑动摩擦力的大小跟什么因素有关。 3、能准确说出摩擦力的利与弊，以及增大和减小摩擦的方法。 学习目标一：学习目标一： 能准确说出滑动摩擦力的概念、摩擦力的产生条件及方向，能从生活、生产的实例中解释摩擦力的含

2、义。 自学指导一：自学指导一： 内容：教材117页前两段内容。 时间：2分钟 方法：仔细阅读课文内容，分析思考所包含的物理意义。 要求：找到滑动摩擦力的定义，思考摩擦力的产生条件？ 活动：完成活动一。活动一：体验摩擦力的存在活动一：体验摩擦力的存在1.1.用手按在桌面上并向前用力用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面静止）（使手相对于桌面静止）2.2.用手按在桌面上并向前用力用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面运动）（使手相对于桌面运动）手有何感觉？手有何感觉？自学检测一1.一个物体在另一个物体表面上_时所受到的阻碍物体间_运动的力叫滑动摩擦力.2. 如左图用一力F拉物体A，使 其匀

3、速向右运动，B静止，则A对B的摩擦力_，B对A的摩擦力_.(向左或向右）BFA一一. .摩擦力摩擦力 一个物体在另一个物体表面上滑动时一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫做做滑动摩擦力滑动摩擦力。1、定义2 2、摩擦力的产生条件、摩擦力的产生条件（1 1）接触面粗糙）接触面粗糙 （2 2）接触并挤压）接触并挤压 （3 3）发生相对运动（或有相对运动趋势）发生相对运动（或有相对运动趋势）3 3、摩擦力的方向、摩擦力的方向 与物体相对运动（或相对运动趋势）与物体相对运动（或相对运动趋势）方向相反。方向相反。 学习目标二：学习目标二：

4、能准确说出滑动摩擦力的大小跟什么因素有关。 自学指导二：自学指导二： 内容：课本117-120页“滑动摩擦力与哪些因素有关”部分内容。 时间：4分钟 方法：仔细阅读课本，弄通实验探究思路。 要求：通过阅读课本，思考并总结出滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 科学探究：完成科学探究一。1、提出问题：科学探究一：滑动摩擦力与哪些因科学探究一：滑动摩擦力与哪些因素有关素有关滑动摩擦力的大小与什么因素有关?2、猜想与假设可能与接触可能与接触面的粗糙程面的粗糙程度有度有关可能与接触面的可能与接触面的大小有关大小有关可能与接触可能与接触面的压力有面的压力有关关可能与运动可能与运动速度有关速度有关可能与运动可

5、能与运动的方向有关的方向有关3、制定计划与设计实验（2）加油站：当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了滑动摩擦力的大小，即弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小。 （3）实验器材：弹簧测力计、砝码、木实验器材：弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等板、木块、毛巾、棉布等（1）控制变量法(a)在较光滑的木板上 (b)在较粗糙的木板上(c)在桌面上 (d)加重物后，在桌面上4进行实验与收集证据 试验条件弹簧测力计示数F/N压力情况接触面情况(a)一个木块较光滑木板(b)一个木块较粗糙木板(c)一个木块桌面(d)一个木块加重物桌面数据记录表格使物体之间脱离接触使物

6、体之间脱离接触用滚动代替滑动用滚动代替滑动结论结论1 1： 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。在其它条件相同时关。在其它条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。擦力越大。5 5、分析与论证、分析与论证实验结论结论2 2： 滑动摩擦力的大小与压力有关。在其它条滑动摩擦力的大小与压力有关。在其它条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。6、评估与交流 1、实验设计中有没有失误之处？怎样弥补不足？ 2、拉木块运动是否匀速？ 3、弹簧测力计的示数是否稳定？怎样进一步改进，减小误差？ 自学检测二：1.滑动摩

7、擦力的大小与_有关,接触面越粗糙,摩擦力_.2.滑动摩擦力的大小与_有关,压力越大,摩擦力_.补救强化练： 1.某同学用弹簧秤称一木块重某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块放在水平桌面上，把木块放在水平桌面上，用弹簧秤水平向右拉木块使木块保持匀速直线运动，弹簧用弹簧秤水平向右拉木块使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为秤的读数变为2N，此时木块受到的是，此时木块受到的是_摩擦力，大小是摩擦力，大小是_， 若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的时，木块受到的摩擦力是摩擦力是_摩擦力，大小是摩擦力，大小是_. 木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的

8、是木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是_摩擦摩擦力，大小是力，大小是_. 2如图如图3所示，质量为所示，质量为m的木块被水平推力的木块被水平推力F压着，压着， 静止在竖直墙面上，当推力静止在竖直墙面上，当推力F的大小增加到的大小增加到2F时，时， 则（则（ ） A木块所受墙面的摩擦力增加到原来的木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍倍 B木块所受墙面的摩擦力不变木块所受墙面的摩擦力不变 知识回顾：1、摩擦力的定义？2、摩擦力有关因素？ 学习目标三：学习目标三： 能准确说出摩擦力的利与弊，以及增大和减小摩擦的方法。 自学指导三：自学指导三： 内容：课本117-120页“滑动摩擦力与哪些因素有关

9、”部分内容。 时间：4分钟 方法：阅读课本内容。 要求：阅读并回想生活中哪些摩擦是有益的，哪些是有害的，并思考如何增大或减小摩擦。 检测：完成自学检测一。一、下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有一、下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？益的？哪些是有害的？1、走路时鞋与地面之间的摩擦、走路时鞋与地面之间的摩擦2、手握筷子时的摩擦、手握筷子时的摩擦3、手拿油瓶时的摩擦、手拿油瓶时的摩擦4、爬树时人与树之间的摩擦、爬树时人与树之间的摩擦5、刹车时，车与地面间的摩擦、刹车时，车与地面间的摩擦6、自行车的轴与轴承间的摩、自行车的轴与轴承间的摩擦擦7、人拉笨重的物体，物体与、人拉笨重的物体

10、，物体与水平地面间的摩擦水平地面间的摩擦有益摩擦有益摩擦有害摩擦有害摩擦自学检测一：自学检测一：二、回答下列问题 1、旅游鞋鞋底的表面上通常都有凹凸不平的花纹是为了_。 2、骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力捏闸，其目的是为了_。 3、在自行车的轴承之间加润滑油是为了_。 4、气垫船和磁浮列车的工作方式都是为了_。增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦减小接触面的粗糙程度从而减小摩擦减小接触面的粗糙程度从而减小摩擦增大压力从而增大摩擦增大压力从而增大摩擦增大摩擦增大摩擦增大摩擦的方法摩擦太小了，起动不了！（1）增大接触面粗糙程度）增大接触面粗糙程度（2）上紧传送带

11、，上紧传送带， 增大压力增大压力减少摩擦的方法（1 1）加润滑油加润滑油减小接触面的粗减小接触面的粗糙程度糙程度（2）减小压力减小压力（3）变滑动为滚动还有其还有其他方法他方法吗？吗？（4）摩擦面脱）摩擦面脱离接触离接触减小摩擦减小摩擦磁悬浮列车磁悬浮列车(速度速度达达500Km/h)气垫船气垫船科学探究：摩擦力科学探究：摩擦力2 2、影响滑动摩擦力大小的因素、影响滑动摩擦力大小的因素压力的大小压力的大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度3 3、增大摩擦的方法、增大摩擦的方法增大压力。增大压力。如：刹车时，就是利用增大如：刹车时，就是利用增大 刹车片与车轮之间的压刹车片与车轮之间的压力来增大摩擦

12、的。力来增大摩擦的。增大接触面的粗糙程度。增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮如鞋底、轮胎上有凸凹不胎上有凸凹不平的花纹。等平的花纹。等减小压力减小压力减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度变滚动为滑动变滚动为滑动摩擦面脱离接触摩擦面脱离接触加润滑油加润滑油利用气垫利用气垫要点归纳要点归纳滑动摩擦力定义滑动摩擦力定义4 4、减小摩擦、减小摩擦 的方法的方法1 1、摩擦力、摩擦力 摩擦力的产生条件摩擦力的产生条件 摩擦力的方向：与相对运动（趋势）方向相反摩擦力的方向：与相对运动（趋势）方向相反当堂训练1、关于摩擦力下列说法正确的是（ ）A、两个互不接触的物体也可以产生摩擦力B、只要两个物体相互接触就会产生摩擦力C、摩擦力总是阻碍物体相对运动D、在两个相互接触的物体之间要发生或已经发生相对运动时才会产生摩擦力D D2、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 （ ）