青岛版五年制科学三年级上册《水往高处走》课件

1、常识学科教学资源科学学科教 学 设 计课题：三年级上册第14课水往高处走主备教师：韩炳善 联系电话诚学校：明诚学校： 韩炳善韩炳善 电话电诚学校明诚学校 ：韩炳善：韩炳善水的秘密水的秘密1.通过实验、观察、归纳出毛通过实验、观察、归纳出毛细现象的特点。细现象的特点。2.能运用学到的毛细现象的原能运用学到的毛细现象的原理，进行创新设计。理，进行创新设计。哪些物品能哪些物品能让水移动让水移动v水会往低处流，还会往其他方向移动吗？v将毛巾的下端浸在水中，一段时间后，为什么毛巾的上端也湿了？温馨提示：温馨提示：1.把材料的一端浸（把材料的一端浸（jn

2、jn）到水中，手要拿住材料上端）到水中，手要拿住材料上端 保持一段时间不动。保持一段时间不动。2 2. .安静认真的观察实验现象并及时填好记录。安静认真的观察实验现象并及时填好记录。3 3. .注意把能使水上升的材料放在一起，把不能使水上升注意把能使水上升的材料放在一起，把不能使水上升的材料放在一起。的材料放在一起。v水是不是能沿着所有的物品移动呢？抹布抹布锡箔纸锡箔纸报纸报纸塑料绳塑料绳 将各种物品的下端放入颜色 水中，看看水能不能向上移 动？将实验结果记录下来。 比一比，能让水向上移动的物品，它们有什么共同的特征？v哪些物品能让水移动？塑料绳塑料绳橡皮筋橡皮筋筷子筷子报纸报纸毛巾毛巾棉布棉

3、布卫生纸卫生纸v 能让水向上移动的物品摸起来和看起來有什么不同？v 哪些物品不能让水移动？v能让水向上移动的物品共同的特征？都有细缝卫生纸卫生纸抹布抹布水水怎样在隙缝中移动怎样在隙缝中移动v找一些有隙缝的物品，将它们接触水，看看水会不会移动？往哪里移动？将将透明尺平放在桌透明尺平放在桌面上，面上， 慢慢靠近慢慢靠近颜色颜色水。水。将将玻璃杯平放在桌玻璃杯平放在桌面上，面上， 慢慢接近慢慢接近颜色颜色水。水。v会有什么发现？水在隙缝中是如何移动的？v水在大小不同的细缝中移动的情形相同吗？想办法制造大小不同的细缝，观察水的移动情形。 将直径不同的透明管子同時放入颜色水中。 观察颜色水在不同直径的管

4、中，移动的高度有什么不同。 在两片透明板子的一端夹一個硬币，将另一端用橡皮筋绑紧，制造出大小不同的细缝。 将透明板子放入颜色水中，观察水的移动情形。 实验要求：实验要求： 1.玻璃材料要轻拿轻放，注意安全。 2.看看有孔隙的玻璃片和玻璃管能使水往高处走吗？ 3.你还能观察到其它现象吗？把观察到的现象用文字或简笔画的形式填到记录卡上。在能使水自动上升的材料下面打上材料名称棉布玻璃片 棉线玻璃棒铁丝粉笔木条是否能使水上升小组实验记录单你有什么问题吗？你有什么问题吗？v水在大小不同的细缝中移动的情形相同吗？细缝太大，水细缝太大，水会不会移动会不会移动呢？呢？水的水的移动移动和细缝大小有和细缝大小有关

5、吗关吗？v细缝大小和水移动的高度有什么关系？ 水会沿着细缝移动。 细缝大，水上升的高度较低。 细缝小，水上升的高度较高。生活中的毛生活中的毛细现象细现象v说一说，生活中哪些事情应用到毛细现象？干布擦水干布擦水生活应用生活应用海绵海绵吸水吸水酒精沿着酒精沿着棉线上升棉线上升毛笔蘸墨写字毛笔蘸墨写字生活应用生活应用习题：习题： 1.水能沿着（水能沿着（ ）的材料上升，）的材料上升，这种现象叫做毛细现象。这种现象叫做毛细现象。 2.我们在生活中，经常用到毛细现我们在生活中，经常用到毛细现象来解决问题，例如（象来解决问题，例如（ ）、）、（ ）（）（ ）、）、（ ）。）。有孔隙有孔隙毛巾吸水毛巾吸水粉

6、笔吸墨水粉笔吸墨水砖块吸水砖块吸水纸吸油纸吸油判断对错判断对错 1.把空心的玻璃管一端浸入水中，会把空心的玻璃管一端浸入水中，会看到水在管中上升，如果把它放到油看到水在管中上升，如果把它放到油中就不会发生毛细现象。（中就不会发生毛细现象。（ ） 2.水沿着物体上升的现象就叫毛细现水沿着物体上升的现象就叫毛细现象。（象。（ ）科学与生活科学与生活 在生活中人们要用到各种各样的纸，在生活中人们要用到各种各样的纸，说一说在宣纸、报纸、挂历纸、卫说一说在宣纸、报纸、挂历纸、卫生纸、作业本子上写字，字迹有什生纸、作业本子上写字，字迹有什么不同？么不同？ 答：纸上的字迹往外渗得程度不一答：纸上的字迹往外渗得程度不一样，挂历纸、本子纸渗得程度较小，样，挂历纸、本子纸渗得程度较小，报纸宣纸渗得程度稍大，卫生纸渗报纸宣纸渗得程度稍大，卫生纸渗得程度较大。得程度较大。 农民伯伯浇过地之后，都要将农民伯伯浇过地之后，都要将地锄松，这是为什么？地锄松，这是为什么？ 答：破坏了土壤地表的毛细现答：破坏了土壤地表的毛细现象，不能将地下的水吸上来，象，不能将地下的水吸上来，可以防止水分蒸发，可以防止水分蒸发，