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文档简介

1、第29课 *陌上桑?乐府诗集?1、通过对“汉乐府常识的了解和语言文字的品味，培养学生欣赏诗歌的能力。2、学习本诗正面描写和侧面衬托相结合的写作方法。3、理解主人公罗敷忠贞不二、机智勇敢的对抗精神。教学目标 汉乐府，指汉朝的乐府诗。乐府原指国家设立的音乐机关，职责是搜集整理民间诗歌。后来就称这类诗歌为乐府诗。 这首诗表达了采桑少妇严词拒绝太守调戏的故事，歌颂了女主人公的机智、幽默和对抗强暴的精神。解 题罗日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅；青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。耕

2、者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。诗歌的第一局部：描写罗敷的惊人美貌。使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。“秦氏有好女，自名为罗敷。 “罗敷年几何？ “二十尚缺乏，十五颇有余。 使君谢罗敷：“宁可共载不？ 诗歌的第二局部：写“使君仗着权势强要罗敷与他一起坐车回去，遭到罗敷的断然拒绝。 罗敷前致词：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。“东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿？白马从骊驹，青丝系马尾，黄金络马头；腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居。为人洁白晰，鬑鬑颇有须；盈盈公府步，冉冉府中趋。 坐中数千人，皆言夫婿殊。 诗歌的第三局部：描

3、写罗敷向“使君盛夸自己的夫婿，说他官居要职，才貌出众 。这首诗的前半局部写罗敷的容貌之美，为什么夸赞其环境、器物和服饰？问 题夸赞环境、器物和服饰的目的在于衬托罗敷之美。问 题为何要竭力写众人被罗敷的容貌美所倾倒？写众人的表情是用侧面描写衬托罗敷之美。 问 题没有直接写罗敷的容貌，你能感受到她的美吗？以虚寓实，给读者留下想象空间，从而去展开联想和想象。本诗的夸张与细节描写相结合，使人觉得夸张得真实可信。试举例说明。问 题如：行者、少年、耕者、锄者为罗敷的美貌所倾倒，乃至“来归相怨怒，其动作神态刻画得淋漓尽致，而且夸张得合情合理 ，真实可信。问 题 诗的后半局部写罗敷的人格之美。作者只是从正面把罗敷的语言行为摆在读者面前，让读者自己去认识、判断罗敷的人格美，这样写有什么好处？这样写，一是文字简约，显得干脆利落，二是表现有力，形象鲜明。因为前半局部对罗敷已作了多方面描写，如果这里再作细致描写，就会显得累赘、拖沓。罗敷： 美丽非凡 机智善辩 不慕权贵使君： 荒淫无耻 巧取豪夺 自取其辱板 书 设 计 罗敷美貌，众人倾慕（侧面）美丽勤劳使君觊觎，无耻要挟（正面）机智勇敢拒绝使君，盛夸丈夫（正面）爱憎分明文章脉络陌 上 桑 本篇是汉乐府民歌中著名的叙事诗，采用喜剧手法来揭露统治阶级的荒淫无耻，同时塑造了一个坚贞美丽的农家女子形象。 这首诗充分调动了民歌中常用的铺叙手

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