哲学生活第三单元复习上课用

1、发展发展矛盾矛盾联系联系含义、普遍性、客观性、含义、普遍性、客观性、多样性、条件性多样性、条件性整体与局部的关系整体与局部的关系实质、普遍性实质、普遍性状态：量质变关系原理状态：量质变关系原理趋势：前进性与曲折性关系原理趋势：前进性与曲折性关系原理矛盾普遍性原理矛盾普遍性原理矛盾特殊性原理矛盾特殊性原理矛盾普遍性与特殊性关系原理矛盾普遍性与特殊性关系原理主次矛盾关系原理主次矛盾关系原理矛盾主次方面辩证关系原理矛盾主次方面辩证关系原理用联系的观点看问题用联系的观点看问题树立全局观念树立全局观念同时重视部分的作用同时重视部分的作用系统与要素的关系系统与要素的关系着眼于事物的整体性、遵循有序性着眼于

2、事物的整体性、遵循有序性构成构成用发展的观点看问题用发展的观点看问题重视量的积累、抓时机促质变、适度重视量的积累、抓时机促质变、适度前途充满信心、准备走曲折路前途充满信心、准备走曲折路联系的根本内容联系的根本内容动力动力矛盾的含义矛盾的含义对立统一对立统一一分为二看问题一分为二看问题承认、分析、揭露、解决矛盾、一分为二看问题承认、分析、揭露、解决矛盾、一分为二看问题具体问题具体分析具体问题具体分析意义：哲学基础、理论依据意义：哲学基础、理论依据抓重点、统筹兼顾抓重点、统筹兼顾抓主流、重视支流抓主流、重视支流坚持两点论与坚持两点论与重点论的统一重点论的统一唯物的辩证法唯物的辩证法辩辩证证的的联联

3、系系观观世界观（原世界观（原理）理）（对应）方法论（对应）方法论1 1、联系的、联系的普遍性普遍性2 2、联系的、联系的客观性客观性3 3、联系的、联系的多样性多样性4 4、整体和、整体和部分辩证关部分辩证关系系5 5、系统优、系统优化的方法化的方法用联系的观点看问题，切忌用孤立的观点看用联系的观点看问题，切忌用孤立的观点看问题。问题。(P54)(P54)从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。调整原有联系，建立新的联系。(P55-

4、56)(P55-56)注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。以时间、地点、条件为转移。(P57)(P57)树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展部的发展推动整体的发展.(P58) .(P58) 着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方性、注重系统内部结构

5、的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。式来认识事物。(P59)(P59)辩辩证证的的联联系系观观世界观（原理）世界观（原理）（对应）方法论（对应）方法论1 1、联系的普遍性、联系的普遍性（世界上一切事物都与周围其他事（世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系）物有着这样或那样的联系）用联系的观点看问题。用联系的观点看问题。2 2、联系的客观性、联系的客观性（事物本身所固有的，不以人（事物本身所固有的，不以人的意志为转移的）的意志为转移的）从事物固有的联系中把握事物，切忌主观从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；人们可以根据事物固有的联系，随意性；人们可以根据事物固有的联系，改

6、变事物的状态，调整原有联系，建立新改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。的联系。3 3、联系的多样性、联系的多样性（联系是有条件）（联系是有条件）注意分析和把握事物存在和发展的注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。件为转移。4 4、整体和部分辩证关系、整体和部分辩证关系（整体居于主导地位，统率着部分；（整体居于主导地位，统率着部分；关键部分关键部分的的功能及其变化甚至对整功能及其变化甚至对整体的功能起体的功能起决定决定作用作用）树立全局观念，立足整体，统筹全局，选树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体最优目标

7、；同时必择最优方案，实现整体最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展体的发展 5 5、系统优化的方法、系统优化的方法（基本特征（基本特征是：整体性、有序是：整体性、有序性和内部结构的优化倾向）性和内部结构的优化倾向）着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。趋向；用综合的思维方式来认识事物。错误观点：任何（两个）事物之间都有联系错误观点：任何（两个）事物之间都有联系错误观点：联系错误观点：联系是无条件。是

8、无条件。错误观点：整体功能总是大于各个部分功能之和错误观点：整体功能总是大于各个部分功能之和违反联系的客观性：迷信、违反联系的客观性：迷信、 破坏环境破坏环境1 1、近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发的恶性传染、近年来，科学研究一再证明，世界各地不断爆发的恶性传染性疾病，绝大多数；是因动物携带的病菌通过多种渠道传人人性疾病，绝大多数；是因动物携带的病菌通过多种渠道传人人体造成的。这给我们的警示是体造成的。这给我们的警示是A A联系是普遍的联系是普遍的 B B人最终能战胜自然人最终能战胜自然 C C要尊重联系的多样性，做到既要注重客观条件，又要恰当运要尊重联系的多样性，做到既要注重客观条

9、件，又要恰当运用自身的主观条件用自身的主观条件 D D人在联系的客观性面前是无能为力的人在联系的客观性面前是无能为力的 2 2、（文理综合辽宁卷第、（文理综合辽宁卷第1616题）题） 在长期天气预报的研究中，科在长期天气预报的研究中，科学家发现，初始条件的微小差异，其计算结果却发生很大的不学家发现，初始条件的微小差异，其计算结果却发生很大的不同。在很多其它领域也发现了类似现象。对这类现象的研究形同。在很多其它领域也发现了类似现象。对这类现象的研究形成了混沌学。混沌学深化了哲学因果论和规律论的原理，它更成了混沌学。混沌学深化了哲学因果论和规律论的原理，它更深刻地表明深刻地表明任何事物都处于普遍联

10、系之中任何事物都处于普遍联系之中普遍联系实际上指的是普普遍联系实际上指的是普遍的偶然联系遍的偶然联系看似随机、偶然的现象背后是有其规律的看似随机、偶然的现象背后是有其规律的 规规律是必然联系，因此混沌现象无规律可循律是必然联系，因此混沌现象无规律可循A AB B C C D D辩辩证证的的发发展展观观世界观（原理）世界观（原理）（对应）方法论（对应）方法论1 1、发展的普遍性、发展的普遍性2 2、发展是前进性、发展是前进性和曲折性的统一和曲折性的统一（前途是光明的，（前途是光明的，道路是曲折的）道路是曲折的）3 3、发展是量变和、发展是量变和质变的统一（量变质变的统一（量变和质变辩证关系）和质

11、变辩证关系）用发展的观点看问题，反对用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。用静止的观点看问题。既要看到前途是光明的，对未来充既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长；又要满信心，支持新事物的成长；又要充分做好思想准备，不断克服前进充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。折与考验。(准备走曲折的路准备走曲折的路)重视量的积，为实现事物的质重视量的积，为实现事物的质变创造条件；变创造条件；在量变达到一定程度，要抓住在量变达到一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。飞跃和发展。坚持

12、适度原则。（反对坚持适度原则。（反对P66） （20112011年北京卷）抗生素的发明和使用，使病菌一度不再是人年北京卷）抗生素的发明和使用，使病菌一度不再是人类的致命威胁，但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病类的致命威胁，但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时，病菌的耐药性也在增强，由于滥用抗生素，出现了目前难以控制菌的耐药性也在增强，由于滥用抗生素，出现了目前难以控制的的“超级病菌超级病菌”。上述事实表明。上述事实表明 量变达到一定程度就会引起质变量变达到一定程度就会引起质变 发挥主观能动性受客观规律的制约发挥主观能动性受客观规律的制约 事物始终处于从低级到高级的发展过程中事物始终处于从

13、低级到高级的发展过程中 事物经过辩证的否定实现了向自身的回归事物经过辩证的否定实现了向自身的回归 A. A. B. B. C. C. D. D. A （20112011年浙江卷）每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会年浙江卷）每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会有一些盐分进入海床沉积层。新注入的盐分质量与海水里跑掉有一些盐分进入海床沉积层。新注入的盐分质量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均熔盐度保持稳定。这表明的盐分数量互相抵消，海水的平均熔盐度保持稳定。这表明 量变是质变的必要质变准备量变是质变的必要质变准备 质变是量变的必然结果质变是量变的必然结果 静止是一种特殊的运动静止是一种

14、特殊的运动 物质是运动的物质物质是运动的物质 A.A. B. B. C. C. D. D. B注：注：矛盾分析法：矛盾分析法：是我们认识事物、解决矛盾的根本方法是我们认识事物、解决矛盾的根本方法包括：包括：坚持一分为二的观点看问题坚持一分为二的观点看问题（坚持两点论、两分法）坚持两点论、两分法） 坚持普遍性与特殊性的统一坚持普遍性与特殊性的统一（共性和个性的统一共性和个性的统一 ）； 坚持具体问题具体分析；坚持具体问题具体分析； 坚持两点论和重点论的统一坚持两点论和重点论的统一。矛矛盾盾的的观观点点世界观（原理）世界观（原理）（对应）方法论（对应）方法论矛矛盾盾分分析析的的方方法法1 1、矛盾

15、的普遍性、矛盾的普遍性事事有矛盾，时时有矛盾事事有矛盾，时时有矛盾 承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。积极寻找正确的方法解决矛盾。2 2、矛盾的特殊性、矛盾的特殊性坚持具体问题具体分析。坚持具体问题具体分析。是马克思主义是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。 3 3、矛盾的普遍性和特、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系殊性的辩证关系共性和个性、一般和个别关系共性和个性、一般和个别关系 把一般方法（要求）和具体实际结合把一般方法（要求）和具体实际结合起来，坚持共性与个性的具体的历史起来

16、，坚持共性与个性的具体的历史的统一。的统一。4 4、主要矛盾和次要矛、主要矛盾和次要矛盾辩证关系盾辩证关系着重把握主要矛盾，抓重点，又不忽着重把握主要矛盾，抓重点，又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。视次要矛盾的解决，统筹兼顾。5 5、矛盾的主要方面和、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系次要方面辩证关系着重把握矛盾的主要方面，重视主流，着重把握矛盾的主要方面，重视主流，但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。坚持一分为二的观点看问题。坚持一分为二的观点看问题。6 6、主要矛盾和次要矛、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系和次要方面辩证关

17、系坚持两点论和重点论相统一的认识方坚持两点论和重点论相统一的认识方法。法。注意：普遍性寓于特殊性之中注意：普遍性寓于特殊性之中 20112011广东卷广东卷 观察右图观察右图( (改编自陈耶门改编自陈耶门沉默沉默集集) )，请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是最贴切的是( () ) A A目标：奋斗的方向目标：奋斗的方向 B B信念：勇者的利器信念：勇者的利器 C C障碍：跨越的支点障碍：跨越的支点 D D天才：勤奋的结晶天才：勤奋的结晶【解析【解析】 本题考查的是矛盾的同一性。矛盾的同一性本题考查的是矛盾的同一性。矛盾的同一性表现在矛盾双

18、方相互依赖和在一定条件下可以相互表现在矛盾双方相互依赖和在一定条件下可以相互转化。漫画里面的墙对于人而言是前行的障碍，但转化。漫画里面的墙对于人而言是前行的障碍，但在一定条件下也可以转化为跨越的支点。故在一定条件下也可以转化为跨越的支点。故C C项最恰项最恰当。当。C1事物的联系是偶然的、不确定的事物的联系是偶然的、不确定的3 3任何（两个）事物之间都存在着相互联系任何（两个）事物之间都存在着相互联系. .5 5人们可以根据已有的客观联系，建立新的具体人们可以根据已有的客观联系，建立新的具体联系联系 7 7、整体就是指由事物的各个要素相互联系构成的、整体就是指由事物的各个要素相互联系构成的有机

19、整体。有机整体。8 8、整体的功能大于各部分功能之和。、整体的功能大于各部分功能之和。9 9、坚持重点论就是抓主要矛盾，坚持两点论就是、坚持重点论就是抓主要矛盾，坚持两点论就是看到了矛盾的主要方面和次要方面。看到了矛盾的主要方面和次要方面。判断对错判断对错1010事物的性质是由主要矛盾决定的。事物的性质是由主要矛盾决定的。1111任何事物都存在两个方面，都具有其优点和任何事物都存在两个方面，都具有其优点和缺点。缺点。1212对立统一是世界的普遍现象。对立统一是世界的普遍现象。1313矛盾普遍性和特殊性的关系体现了两点论和矛盾普遍性和特殊性的关系体现了两点论和重点论的统一重点论的统一1414矛盾

20、的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。性表现出来。1515矛盾分析法就是一分为二看问题。矛盾分析法就是一分为二看问题。1616只要有量变存在，就必然发生质变。只要有量变存在，就必然发生质变。1919矛盾是辩证法的核心，否认了矛盾，就必然否认矛盾是辩证法的核心，否认了矛盾，就必然否认了事物的联系和发展。了事物的联系和发展。我国广大航天人发扬勇于创新的进取精神，在基础较弱、技术积累我国广大航天人发扬勇于创新的进取精神，在基础较弱、技术积累较少的情况下，奋力拼搏、集智攻关、迎难而上，攻克一个个尖端较少的情况下，奋力拼搏、集智攻关、迎难而上，攻克一个个尖端

21、课题，突破一项项关键技术，完成了从课题，突破一项项关键技术，完成了从“神一神一”到到“神七神七”的研制。的研制。根据载人航天工程第二步任务规划，我国将在根据载人航天工程第二步任务规划，我国将在2010年至年至2015年间年间发射发射“天宫一号天宫一号”目标飞行器和目标飞行器和“天宫二号天宫二号”“”“天宫三号天宫三号”两个空两个空间实验室。间实验室。材料是材料是如何体现如何体现唯物辩证法的唯物辩证法的发展观发展观的？的？ (1)(1)我国广大航天人攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术，我国广大航天人攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术，完成了从完成了从“神一神一”到到“神七神七”的研制，体

22、现的研制，体现了事物发展总是从量变了事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。我们要我们要积极做好量的积累，并不断抓住时机促成质变。积极做好量的积累，并不断抓住时机促成质变。(2)(2)我国广大航天人在基础较弱、技术积累较少的情况下，奋力拼我国广大航天人在基础较弱、技术积累较少的情况下，奋力拼搏、集智攻关、迎难而上，攻克一个个尖端课题，突破一项项关键搏、集智攻关、迎难而上，攻克一个个尖端课题，突破一项项关键技术，技术，体现了事物发展是前进性和曲折性的统一。体现了事物发展是前进性和曲折性的统一。我们要坚信前途我们要坚信

23、前途是光明的。是光明的。(3)(3)根据载人航天工程第二步任务规划，我国将在根据载人航天工程第二步任务规划，我国将在20102010年至年至20152015年年间发射间发射“天宫一号天宫一号”目标飞行器和目标飞行器和“天宫二号天宫二号”“”“天宫三号天宫三号”两个两个空间实验室，空间实验室，体现了事物是变化发展的，人的认识是变化发展的，体现了事物是变化发展的，人的认识是变化发展的，我们要用发展的观点看问题。我们要用发展的观点看问题。 新华网新华网20102010年年1212月月3030日报道，随着我国工业化、城镇化、市场化的日报道，随着我国工业化、城镇化、市场化的不断发展和对外交往的不断扩大，经济社会发展呈现出一系列重要不断发展和对外交往的不断扩大，经济社会发展呈现出一系列重要的阶段性特征。我们要坚持以邓小平理论和的阶段性特征。我们要坚持以邓小平理论和“三个代表三个代表”重要思想重要思想为指导，着眼于新的实践和新的发展，深入研究和分析我国经济社为指导，着眼于新的实践和新的发展，深入研究和分析我国经济社会发展的阶段性特征，既充分把握实现又好又快发展的有利条件，会