2022音乐教师教学计划模板4篇

1、第 PAGE14 页 共 NUMPAGES14 页2022音乐老师教学方案模板4篇2022音乐老师教学方案模板1 音乐教育是小学根底教育的组成局部，它可以陶冶学生情操、让安康、优美、活泼和具有现代生活气息去激发学生的各种情感。通过音乐教育，使学生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低级等。在幼小的心灵中，逐步树立共产理想和高尚道德情操的人生观，促进学生德、智、体、美全面开展，具有不可替代的作用。本学期方案如下：一、德育方面学校教育育人为本、德育为先，“传道”的老师必先“具道”。要以学校生态化绿色教育为理念，通过自己的言传身教最终目的培养出具有我校特色的、让家长和社会满意的魅力学生。1、严

2、格遵守学校各项制度，形成自己个性化的标准和要求。要求自己，不做有悖于教育的事情，坚决抵抗一切歪理邪说。2、用自己的言传身教引导学生去喜欢音乐，热爱音乐。尊重学生、保护学生。在语言上不挖苦学生，不体罚与变相体罚学生。在工作中对学生多一分关心、多一分微笑、多一分真爱、多一分严谨，多一分热情，多一分耐心，控制好自己的情绪，决不能因为自己的一时忽略，影响孩子上课的热情。严格用自己的一言一行树立老师威信。3、同事之间和谐相处，评价工作做到客观、公正。配合学校抓好学生的平安工作。视自己为学校的主人，每时每刻都要教育学生注意平安。4、充分发挥主人翁意识，运用恰当的手法让孩子懂得真、善、美。让他们在亲身体验理

3、论中把做人做事的道理内化为安康的心理品格，转化为良好的行为习惯。二、教学工作1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。在教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，注重对学生音乐才能的培养。坚持面向全体学生，关注每一个学生。做到因材施教。2、坚持听课，尤其是组内其她老师的课，学习别人的珍贵的教学经历，来进步自己的教学程度。不断充实自己的教学内容，丰富教学方法。及时总结工作中的缺乏，加以纠正和改良，不断完善自己的教学工作。3、突出音乐学科特色工作，培养学生良好的歌唱技能，从根底学起，让更多的孩子在平时的歌唱中找到乐趣，逐渐感受声乐的魅力。通过辅导学生演唱，掌握歌唱的技巧

4、，培养学生的音高意识。4、在课外书中找些孩子们喜欢的歌曲进展演唱。培养孩子的演唱情绪。三、艺术工作遵循着学校生态化绿色教育的办学理念，从人文关心的高度出发，让每一个孩子在各类艺术活动中充分发挥自己的艺术才能。1、除了完成正常的教学工作任务，还要迎接艺术节的参演工作.2、认真对待学生的兴趣小组工作。让学生在自己的艺术课堂上学有所得，收获成果。3、配合学校和各班集体完成艺术教育工作。教育教学工作常做常新，我会一如既往，在自己本职的工作岗位上尽职尽责，表达出高质的教学、做人的雅量以及极高的自身修养，真正表达出教育工作者的风采！2022音乐老师教学方案模板2 一、学生根本情况分析p 六年级学生共27人

5、，其中女生13人，男生14人。本班学生对音乐知识的掌握比拟扎实，能在老师的引导下进展两声部的合唱，但是对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进展拓展，增强音乐教育实效性。二、教材分析p 六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能根本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的开展，到达感性欣赏和理性欣赏的统一。三、教学目的学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创造的活动才能增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富

6、教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。1、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。2、培养音乐感受与鉴赏才能。3、培养表现音乐的才能。4、培养艺术想象和创造力。5、培养乐观的态度和友爱的精神。四、教学重难点1、唱歌是学习一些合适小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，可以独立、自信地唱歌。2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美才能的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，进步文化素养，丰富情感具有重要意义。3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐理论中去学

7、习。防止单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步进步。4、综合训练为本课本的重要特色之一，旨在通过某一种形式如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等的练习、到达多种技能训练或知识运用的要求，按照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。五、工作措施1总结经历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面理解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目的明确，重难点突出。2课堂形式设计多样，充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式

8、，培养学生的团结协作才能及创新才能。3积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，汲取他们的长处，不断进步自己的业务和教学才能。4积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，进步课堂教学效果。5亲密联络学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生可以充分开展。经常征求学生对老师的意见，不断改良教法，进步教学效果，争取大面积的丰收。6积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。六、进度方案第一周学唱歌曲我的中国心第二周欣赏歌曲春天的故事、编创歌曲念故土第三周学唱歌曲一个妈妈的女儿、欣赏歌曲我的祖国第四周学唱歌曲美丽的夏牧场、欣赏音乐赛马第五周欣赏歌曲天堂、编创音乐草原上第六

9、周欣赏歌曲金杯、演奏歌曲草原牧歌第七周学唱歌曲我爱银河、音乐知识级进、跳进第八周欣赏歌曲木星快乐使者、学唱歌曲蓝天向我们召唤第九周欣赏歌曲飞天天地之间的歌第十周学唱歌曲小小少年、欣赏歌曲两颗小星星第十一周欣赏歌曲碟中谍片头曲、学唱歌曲啊，朋友第十二周欣赏歌曲照亮你的路天空之城主题曲第十三周学唱歌曲雪绒花、欣赏歌曲幽默曲第十四周欣赏歌曲音乐瞬间图画展览会选曲第十五周学唱歌曲苏珊娜第十六周欣赏歌曲奥林匹克号角、手拉手第十七周学唱歌曲我和你第十八周学唱歌曲阳光体育之歌、欣赏歌曲奥运会会歌第十九周欣赏歌曲意大利之夏、巴塞罗那第二十周欣赏歌曲圣火、视唱神奇的八音盒第二十一周视唱五月的夜晚嘀哩嘀哩第二十二

10、周复习2022音乐老师教学方案模板3 一、教学要求1、在原来音乐课唱歌习惯的根底上，再次强调正确的唱歌姿势，加强培养良好的唱歌习惯。2、以进步全民族的音乐素质为目的，竭力加强民族性与世界性的综合，刻意追求思想性与艺术性的统一。3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”“写”、“动”等栏目贯穿于其中，进步音乐素质。4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发言准确而且明晰。二、本册教材的教学目的1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，可以用自己的声音或乐器进展模拟。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器

11、，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，可以初步区分节拍的不同，可以听辨旋律的上下、快慢、强弱。d可以感知音乐主题、乐句和段落的变化，并可以运用体态或线条、色彩作出相应的反响。2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描绘；b可以体验并简述音乐情绪的变化。3、体裁与形式：a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，可以随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，可以通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。c可以区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d可以初步分辨小型的音乐体裁与形式，可以聆听音乐主题说出曲名。三、任务目的一唱歌局部1、紧抠

12、教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应该进展检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师及时进展教正。5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。二发声训练局部：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。三欣赏局部：结合音乐作品的欣赏，理解一些旋律的初步知识如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的才能

13、，加深对音乐形象的感知1、认知目的：a认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱.2、欣赏：雷鸣电闪波尔卡综合训练：西洋乐器介绍四2十五复习18课歌曲复习18课综合训练2十六音乐考核。2022音乐老师教学方案模板4 音乐教育是施行美育的重要途径，是人文学科的重要领域。作为根底教育的组成局部和必修学科，本册教材根据教育部20_年制定的全日制义务教育课程标准编写而成。为更好表达音乐教学特色，突出音乐学科特点，关注学生成长，始终保持学生对音乐学习的兴趣，进步课堂教学效率，实现音乐教学价值，制定方案如下。一、学生根本情况分析p 六年级学生是小学阶段的年级，根据其年龄特点和认知规律，已养成了一定的音乐学习习惯，其

14、根底知识与根本技能都有了一定的积累。聆听音乐有意注意的时间较以往加长，且由详细的形象思维向抽象思维过度。他们不失活泼好动的天性，对音乐的学习仍保持着浓重的学习兴趣。此阶段的学生开场进入变声期。班级齐唱时显得不再是那么的整齐嘹亮，而是声音略显暗淡，音色不再是特别的统一。这是因为，变声期的学生歌唱心理上出现了障碍，此时一定要疏导他们的心理，克制歌唱时的困难，指导他们利用正确的方法进展歌唱。同时，充分利用课内外教材，带着学生感受中外优秀的民族音乐。在聆听中感悟，从艺术熏陶中承受积极地思想教育。二、教材分析p 教材根据课标精神，进展了合理的编排设计。十一册教材共有七个单元，每个单元包括聆听、表演、编创

15、与活动。另外还有期末自测的音乐宫。本册教材，为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐学科的特点，结合学生认知规律，作品的选择兼顾中外，融思想性，艺术性，民族性于一体，注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性。把激发学生的学习兴趣贯穿始终，让学生在各项音乐活动中，掌握必要的音乐知识与技能，在理论中体验，在想象中创造，促进思维，开展智力。三、教材重点、难点重点：聆听中外不同地区，不同风格的音乐作品，培养学生的音乐鉴赏力，进步学生的音乐素养。难点：保持学生的学习兴趣。理解初步的音乐知识；运用正确的歌唱技巧，鼓励学生积极的歌唱，创造性的有感情的表现歌曲内容。四、教学目的1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与

16、音乐活动。2、乐于参与音乐表现和即兴创造活动，培养音乐感受与鉴赏的才能。3、培养艺术想像和创造力，以及乐观的生活态度和友爱精神及群体合作才能。五、教学内容及要求本学期按照课标要求，结合学生认知规律，突出学科特点，表达课标理念，要求如下。1、歌唱局部：保持学生的学习兴趣，注意保护变声期的学生，要求养成正确的歌唱姿势；正确的发声、演唱方法；抓住课堂教学重难点，演唱时要注意音准、节奏，正确把握歌曲情绪，乐于创造性的表现音乐，获得更多的情感体验；，通过合唱、轮唱、独唱、小组唱等歌曲不同的表现形式，指导鉴赏，发挥小组的评价功能，培养学生的集体团结协作精神，并结合教材内容适时浸透思想教育。1在气息的控制下

17、，逐步扩展高音。2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。3唱保持音时，声音要饱满。4二声部合唱，注意音量的平衡，音色的协调。2、根本知识局部：1理解多彩的中外民歌。蒙古民歌的长短调、民族小调和劳动号子；我国的一种民间歌舞秧歌，学习根本的秧歌步。2认识弱起小节。3、欣赏局部：上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生，进步学生的民族自尊心和自豪感。1听辨音乐元素为歌乐曲所带来的情绪变化及聆听着内心情感的共鸣。2认识蒙古族民族乐器“马头琴”，感受其所特有的音色特点；聆听音乐理论体验蒙族筷子舞。3理解作曲家：刘炽、普契尼、迪卡斯、张寒晖等。4理解歌乐曲的表现形式；能准确指出合唱队形中指挥、领唱及各声部所在位置；聆听交响诗及打击乐器演奏的三个小和尚，感受乐器音色在音乐中的表情作用等。六、教学措施1、认真学习课标精神，钻研教材内容，精心备好每一课。2、遵循听觉艺术的