北大青鸟光谷校区：BENET20_S1 开学典礼_班主任

1、S1T07班座位表班主任: 何 薇向昱州曾令宜肖洒刘琴李静汪凤琴张云胡奎周杰沈萍文小静付志琴罗蓉刘华王恺妍张艳琴刘双双邓尚伟李寅祝春艳刘泯呈毛龙陈义宋雪平杨科李磊齐晓旋黄丹易正大王慧开学典礼北大青鸟Aptech(宜昌千硕)授权培训中心S1T07班参加人员中心校长学术质量部经理任课教员班主任欢送你们，S1T301班新同学！We Change Lives中心校长致辞中心校长致辞北大青鸟APTECH介绍中心情况介绍给大家提出的要求知识、知识管理、知识管理系统区别：数据是反映事物运动状态的原始数字和事实,如：数字、声音、图像。信息是经过加工处理成有意义的形式的数据。知识是对信息的加工提炼，根据其内在联

2、系得出的系统结论。智能是激活了的知识，主要表现为收集、加工、应用、传播信息和知识的能力。 数据经过处理、分析后，可以变成有用的信息；信息经过审核、分类后，可以变成有价值的知识；知识经过行动、验证后，可以协助企业变成智能型企业，从而创造利润、降低本钱、提高生产力。不如从改变改变自己开始 当我年轻的自由的时候，我的想像力没有任何局限，我的梦想改变这个世界。 当我渐渐成熟明智的时候，我发现这个世界是不可能改变的，于是我将眼光放得短浅一些，那就只改变我的国家吧！ 但是我的国家似乎也是我无法改变的。 当我到了迟暮之年，抱着最后一丝努力的希望，我决定只改变我的家庭、我亲近的人_ 但是，唉！他们根本不接受改

3、变。 现在我临终之际，我才突然意识到：如果我起初只改变自己，接着我就可以依次改变我的家人，然后，在他们的激发和鼓励下，我也许就能改变我的国家，再接下来，谁又知道呢，也许我连整个世界都可以改变 _盎格鲁遗言与职位分析相关的概念职位(Position)： 是指承担一系列工作职责的某一任职者所对应的组织位置，它是组织的根本构成单位，职位与任职者是一一对应的。职务(Job)：是指组织中承担相同或相似职责或工作内容的假设干职位的总和。职级Class)：是指工作责任大小，工作复杂性与难度，以及对任职者的能力水平要求近似的一组职位的总和，它常常与管理层级相联系。职位簇(Family)：根据工作内容、任职资格

4、或者对组织的奉献的相似性而划分为同一组的职位。职位簇的划分常常建立在职位分类的根底上。与职位分析相关的概念 工作要素Job Elements)：工作中不能再继续分解的最小活动单位任务(Task)：为了达成某种目的而进行的一系列工作要素职责(Responsibility)：为了在某个关键成果领域取得成果而完成的一系列任务的集合权限(Authority)：为了保证职责的有效履行，任职者必须具备的，对某事项进行决策的范围和程度。学术质量部经理发言欢送致辞中心教学效劳课程体系学员职业开展通道BENET课程体系结构第一阶段课程第二阶段课程计算机根底计算机平安防护企业网站维护组建与维护企业网络组建与维护企

5、业邮件系统项目实践项目实践网络安全解决方案Windows系统管理Linux系统管理企业网络高级技术职业导向训练网络技术网络操作系统网络管理Windows网络效劳Linux网络效劳网络应用网络管理网络平安工程经验综合能力职业导向训练数据库管理学员职业开展通道高级系统管理员网络管理员网络工程师系统工程师技术支持工程师 小型企业的: 桌面支持 技术支持网络管理员系统管理员高级网络工程师技术专家工程经理规划设计师技术主管WSAPROCSPEWMLSACOTENBM故障排除编写文档素质培养设备组网应用管理日常维护能力培养SSAWNSPRONSSEMSBMNMCOTATENLNS名字记忆游戏1、8名同学组

6、成一个小组。从左到右依次为一组、二组、 三组。游戏前1分钟自由准备。游戏开始进行。2、同学从左到右一列一列的站起来介绍自己 如：“大家好，我叫王营，国王的王，营长的营。3、介绍全部完成后，给大家1分钟的准备时间4、班主任随机叫起两名同学，这两名同学要站起来互相说出对 方的姓名，同组的同学可以互相提示。 如：“韩生，你好，对方答复：“赵辉，你好 提示：1、一个人短期不可能记住这么多名字，但每个人记两个人名很简单。2、有人安排工作。学员自我介绍你的名字？经历？你的计算机水平？你的兴趣爱好？你的理想和学习目标？你送给大家的一句话？融入集体融入集体小故事：蚂蚁过河主要内容北大青鸟Aptech的职业教育

7、目标学员的角色转变与定位第一阶段的学习规划与安排主要内容北大青鸟Aptech的职业教育目标学员的角色转变与定位第一阶段的学习规划与安排生活中有什么途径可以改善我们的生 活质量 ？北大青鸟APTECH的职业教育目标教育改变生活 -WE CHANGE LIVES帮大家掌握一技之长主要内容北大青鸟Aptech的职业教育目标学员的角色转变与定位第一阶段的学习规划与安排学员的角色转变与定位学员培训中心准职业人学员的角色转变与定位培养自己的IT职业技能培养自己的职业素质职业观念和职业精神乐观、向上、自信、积极、不抱怨、不迷失方向职业道德勤奋工作、敬业爱岗、老实守信、团队合作职业技能学习能力、沟通、演讲、面

8、试职业礼仪仪表优雅、举止大方中心班主任对学员职业素质的培养赢得自己S1沟通礼仪推销自己自我介绍语言沟通赢得职位S2面试训练写简历就业指导职前引导学员的角色转变与定位准职业人的本质按企业对员工的标准来要求自己，具备职业人的根本职业技能和职业素质 ,能够适应在企业的开展，即将进入企业的人准职业人成长的必备要素目标明确对自己的学习过程和结果负责有意识训练自己的职业素质能力中心的管理规定 vs 企业的管理制度中心的考勤制度要求迟到/早退时间超过10分钟的，不能进入教室或机房请假要写假条，也会按缺勤记录无故不来的为旷课，旷课按缺课数的两倍记录缺勤时数 缺课达16课时滞后就业缺课达24课时给予取消结业考试

9、资格处分缺课达32课时给予勒令退学处分，并且不退还任何费用企业中的考勤制度摘录迟到、早退1-30分钟罚款10-30元；迟到、早退31-60分钟扣半天工资迟到、早退超过60分钟扣全天工资当月迟到、早退到达3次含以上者，除按照相应条款每次罚款外，并予以书面警告处分当月迟到早退到达5次不含以上，或旷工3次，解除劳动合同中心的管理规定 vs 企业的管理制度中心的课堂纪律要求上课铃响时迅速进教室上课期间不得自由出入教室上课期间不能接打 ，把 铃声设为振动状态企业中的会议制度摘录会议迟到,每次罚款50元会议中途离位的，每次罚款50元会议中 响铃或接打 ，每次罚款30元中心的管理规定 vs 企业的管理制度学

10、员佩戴听课证要求听课证是学员进入中心学习、上机的唯一凭证企业中的“着工服、佩工牌制度摘录员工上班必须按公司的要求着工服，佩工牌 未按要求佩带胸牌的，处以50元罚款 中心的管理规定中心考核管理制度学员只有以下各项全部合格，方被认为通过本学期考试，并获得相应证书内部测试成绩：60分作业成绩： 60分课堂表现： 60分COT 课程： 60分工程实训成绩：60分结业笔试成绩：60分 总成绩 60分学期总评出勤率作业总平均成绩实验总平均成绩内部测试总平均成绩COT课程成绩过程评价成绩项目实践成绩结业笔试成绩主要内容北大青鸟Aptech的职业教育目标学员的角色转变与定位第一阶段的学习规划与安排阶段时间分析

11、第一阶段的学时216个学时第一阶段的学习周期按照16课时/周计算，第一阶段的学习周期还不到4个月的时间在中心的学习时间实际只有30个整天以一天8个学时计算合理规划学习时间还记得你来这学习的目标吗？自我学习的时间至少应与相应课程的课时的比例为1.5 ： 1，即1学时的课程应对应有一个半小时的课余消化如果要实现这个目标需要你吃点苦，你能做到吗？杜绝为自己找借口找“时间借口工作太忙学习太紧找“根底借口没计算机根底英语底子差找“学习方法借口我已经尽力了，可能不是学网络工程的料树立“学习问题无借口的态度借口很大程度上是主观臆造出来的。当你开始为学习上的“不懂、“不努力找各种理由、借口时，说明你学习的决心已经产生了动摇“没有任何借口才能助你迈向最后的目标“学习没有任何借口才能 实现你“教育改变生活的梦想想学好不难保证出勤勤上机练习预习、