《综合性学习：走进信息世界》课文简说

1、PAGE3 / NUMPAGES3?综合性学习：走进信息世界?课文简说【信息传递改变着我们的生活】?古人传递信息的故事?由篇短文组成 ,分别是?烽火戏诸侯?“我们胜利了?装在瓶子里的信?。三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。教学的重点是使学生了解古代信息传递的特点。从这三个故事中可以看出 ,古代人们已经重视信息的传递 ,但古人用烽火、漂流瓶等传递的信息量小 ,传递的速度慢 ,有时还会误事。?因特网将世界连成一家?简要地介绍了“信息高速公路因特网的建设过程和它的作用。这个阅读材料的第一段 ,用简明文字回忆了人类历史上信息传递方式的开展变化 ,可以引导学生联系前一篇阅读材料 ,理清信息传

2、递方式的开展。远古：口耳相传或借助器物古代：靠驿差长途跋涉近代：依靠交通工具的邮政系统现代：电报、 当代：计算机网络。与前几种信息传输方式相比 ,计算机网络无论在传递的信息量、信息的多样化以及传递的速度上 ,都不可同日而语。?神奇的电脑魔术师?以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色的电子邮件为线索 ,介绍了多媒体电脑的强大功能。阅读的目的是让学生了解多媒体电脑可以将文字、图片、声音、动画集成编辑 ,大大提高了信息传递量 ,传输的信息也更加丰富。阅读本文 ,最好让学生自己在多媒体电脑上操作 ,亲身感受多媒体电脑的强大功能。?网上呼救?记叙的是一个发生在网络时代的真实故事 ,显示了网络的巨大作用。苏

3、珊是芬兰赫尔辛基一所学院的学生 ,在图书馆突然发病 ,生命垂危 ,危机时刻她在网上聊天室发出了求救信息。美国德克萨斯州登顿县的男孩桑恩看到这条信息 ,展开万里营救 ,终于使苏珊脱离危险。救援 ,并不是一个新鲜的话题 ,但通过网络进行万里营救就显得很不一般 ,现代信息传递方式在整个营救过程中起到了十分重要的作用。阅读这个故事 ,我们除了看到桑恩的热心与机智和更多热心相助的人们外 ,我们更应该关注现代信息传递方式对人们生活的影响。可以让学生讨论你所知道的网络的作用 ,比方 ,银行用网络实现在机上存取款 ,邮局用网络快速汇款 ,医生利用网络给在家中的病人看病 ,观众在家中通过网络观看演出。?把握自己

4、?是一篇在“警惕电子杀手 ,辞别网吧活动上的演讲稿。演讲从一名高三学生猝死说起 ,列举了不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害 ,然后对同学们提出希望：要把握好自己 ,利用好网络资源 ,而不要被它控制和奴役。这篇演讲稿提出的问题有很强的针对性 ,也是很及时的。现代信息传递方式的不断改进 ,造福于人类 ,但也会带来负面的影响。区分信息的良莠 ,正确利用信息 ,是现代社会一个人良好的素养的重要组成局部；吸取健康信息 ,抵抗不良信息的诱惑 ,事关青少年的健康成长。从网络问题引出一系列如何对待媒体的问题 ,比方 ,电视对青少年的影响 ,出版物对青少年的影响 ,引导学生举一反三 ,开展讨论 ,提高认识

5、 ,正确利用媒体。学生也可以从中学到演讲稿的写法 ,如 ,列举事实 ,讲清道理 ,发出呼吁 ,语言要有感染力。【利用信息 ,写简单的研究报告】?奇怪的东南风?记录了一次问题研究的过程。研究的起因是“爸爸得了一种奇怪的咳嗽病 ,“我发现爸爸的咳嗽好似和东南风有关 ,于是“我开始做观察记录 ,最后在医生张伯伯的帮助下终于找到了爸爸的病因 ,原来东南风带来的空气污染是爸爸咳嗽的病因。这个材料阅读的重点是记录表和张伯伯的话。记录表记载了两项信息 ,每天的风向和爸爸的病情；张伯伯对记录表进行分析 ,确定了东南风和爸爸的咳嗽之间的关系 ,揭示了病因。从这个材料中 ,我们可以学到怎样做简单的科学研究 ,学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系 ,从而对症下药 ,找出解决问题的方法。?关于李姓的历史和现状的研究报告?是一篇比较正规的研究报告。报告分成“问题的提出“调查的方法“调查情况和资料整理“结论等几个局部 ,对李姓的历史和现状提出了自己看法。这份调查报告中值得注意的是“调查的情况和资料整理局部。研究者从多种渠道搜集信息 ,有调查访问、查阅书籍报刊 ,也有上网搜集资料。资料涉及的面比较广 ,有李姓的来源、历史上的李姓名人、李姓人口数量和李姓人口分布等 ,获得的资