《邹忌讽齐王纳谏》精心准备完美版

1、邹忌讽齐王纳谏战国策战国策齐策齐策人教版初中语文九年级下册第人教版初中语文九年级下册第2222课课学习目标学习目标1、掌握文中重点文言词语的意义和用法；、掌握文中重点文言词语的意义和用法；2、再读文章，总结一词多义、古今异义和词类活、再读文章，总结一词多义、古今异义和词类活用现象；用现象；3、欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理特点。、欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理特点。学习重难点：学习重难点：1、反复诵读中领悟文章的写作特色和劝谏技巧。、反复诵读中领悟文章的写作特色和劝谏技巧。2、比喻说理手法的运用。、比喻说理手法的运用。 战国策战国策又称又称国国策策，是一部历史散文总，是一部历史散文总集，其

2、体例为集，其体例为国别体国别体，由，由西汉刘向西汉刘向编订，反映战国编订，反映战国时期策士谋臣的言论和谋时期策士谋臣的言论和谋略。全书分东周、西周、略。全书分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山共宋、卫、中山共1212策。策。战国策战国策简介简介刘向刘向( (约前约前77-77-前前6)6)，本，本名更生，字子政，沛（今名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。家、目录学家、文学家。著有著有新序新序说苑说苑列女传列女传等，等，还修订整理了还修订整理了战国策战国策楚辞楚辞等。等。他所撰他所撰别录别录，为我国最早的目

3、录学，为我国最早的目录学著作。著作。邹忌邹忌讽讽齐王齐王纳纳谏谏邹忌邹忌，战国时齐国相国。，战国时齐国相国。讽讽，讽谏，用暗示比喻之类的方法，委婉规劝。，讽谏，用暗示比喻之类的方法，委婉规劝。齐威王齐威王，齐国国君，以善于纳谏用能，励志图强，齐国国君，以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。而名著史册。纳纳，接受。，接受。谏谏，规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。，规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。释题释题 邹忌邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就藉谈论弹琴，一次邹忌

4、听齐威王弹琴，他就藉谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡封他为齐相。而当时的淳于髡kunkun不服，就用不服，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，个人破格重用的日子不会远了。时过一年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个

5、有远见的政治言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。家。人物介绍人物介绍 齐威王齐威王，是一个很有作为的君王，据，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也年不飞不鸣，王知此鸟何也?”?”齐威工听后顿齐威工听后顿悟曰：悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣

6、惊人。已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。修明政治，齐国大治。人物介绍人物介绍 封建社会，皇权威威，封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸遭杀身之祸伍子胥赐伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！之辱，都是千古奇冤！资料资料链接链接比干：挖心比干：挖心 商纣王：暴君商纣王：暴君屈原：投江屈原：投江 楚怀王：昏君楚怀王：昏君魏征：死谏魏征：死谏 唐太宗：明君唐太宗：明君 资料资料链接链接1 1、

7、停顿。、停顿。段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之段落内部、句群之间的停顿要长些，段落之间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号间的停顿又要稍长些。另有逻辑停顿，在没有标点符号处，为加强语气、阐明观点表达感情，也应作停顿。处，为加强语气、阐明观点表达感情，也应作停顿。2 2、语速。、语速。议论文和说明文以中速为宜，其他文体（如议论文和说明文以中速为宜，其他文体（如记叙类、抒情类）则依据情节的进展和感情表达的需要记叙类、抒情类）则依据情节的进展和感情表达的需要来安排。如内容是激动、欢快、紧张，思想感情慷慨激来安排。如内容是激动、欢快、紧张，思想感情慷慨激昂、豪迈奔放时，语速要相对快一些

8、；如内容是痛苦、昂、豪迈奔放时，语速要相对快一些；如内容是痛苦、悲伤、低沉、抒情的时候，语速要相对慢一些。悲伤、低沉、抒情的时候，语速要相对慢一些。3 3、重音。、重音。朗读时，句子中的某些词语需要重读，比如朗读时，句子中的某些词语需要重读，比如句中作谓语的动词要重读；表示性状和程度的状语常常句中作谓语的动词要重读；表示性状和程度的状语常常也要重读；表示性状强调的定语要重读；表示结果或程也要重读；表示性状强调的定语要重读；表示结果或程度的补语要重读；疑问代词、指示代词常常需重读。度的补语要重读；疑问代词、指示代词常常需重读。4 4、语气、语调。、语气、语调。疑问语气读升调，感叹语气读降调疑问语

9、气读升调，感叹语气读降调。邹忌邹忌/ /修修/ /八尺有余，八尺有余，我孰与我孰与/ /城北徐公美？城北徐公美？王之蔽王之蔽/ /甚矣！甚矣！此所谓此所谓/ /战胜于朝廷。战胜于朝廷。句读示例句读示例邹忌讽齐王纳谏课文课文图解图解邹忌修八尺有余，而形貌邹忌修八尺有余，而形貌昳昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰其妻曰城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰妾曰旦日，客从外来，与坐谈，问之旦日，客从外来，与坐谈，问之明日，徐公来，孰视之，自以为不如明日，徐公来，孰视之，自以为不如窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思窥镜而自视，又弗如

10、远甚。暮寝而思吾吾于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。 王曰王曰:“善。善。”乃乃下令下令:“群臣吏群臣吏民民,能面刺寡人之过能面刺寡人之过者，受上赏；上书者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下寡人之耳者，受下赏。赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩

11、、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。廷。燕国使臣求见燕国使臣求见 邹忌邹忌修修八尺有余，而形貌八尺有余，而形貌昳丽昳丽，朝朝 服服衣冠，衣冠，窥窥镜，镜，谓谓其妻其妻曰曰：“我我孰与孰与城北徐公美？城北徐公美？”其妻曰：其妻曰：“君君美甚美甚，徐公何能，徐公何能及及君也！君也！”长，身高长，身高早晨早晨照照对对说说甚美。太美了甚美。太美了比得上比得上译文： 邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）早邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，

12、哪一个美我同城北徐公比，哪一个美?”?”他的妻子说：他的妻子说：“您美您美丽极了，徐公怎么能比得上您呢丽极了，徐公怎么能比得上您呢?” ?” 光艳美丽光艳美丽穿戴穿戴孰与：孰与：“与与相比相比”，哪一个哪一个 城北徐公，齐国之美丽者也城北徐公，齐国之美丽者也。忌不。忌不自信自信，而，而复复问其妾问其妾曰：曰：“吾吾孰与孰与徐公美？徐公美？”妾曰：妾曰：“徐公何能及君也！徐公何能及君也！旦日旦日，客从外来，客从外来，与坐谈与坐谈，问，问之之客曰：客曰：“吾吾与与徐公徐公孰孰美？美？”客曰：客曰：“徐公不徐公不若若君之美也。君之美也。”判断句。标志：判断句。标志：者也。者也。即即“信自信自”。宾语

13、前置宾语前置第二天第二天又又省略句。（邹忌）省略句。（邹忌）与（客）坐谈与（客）坐谈补足音节，无意义补足音节，无意义“与与孰孰”，句式：，句式： “与与相比，哪一个更相比，哪一个更” 及、比得上及、比得上城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信（比徐公城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信（比徐公美丽），因而又问他的妾说：美丽），因而又问他的妾说：“我同徐公比，哪一个我同徐公比，哪一个美美?”?”妾说：妾说：“徐公怎么能比得上您呢徐公怎么能比得上您呢?”?” 译 文孰与：孰与：“与与相比相比”，哪一个哪一个 明日明日，徐公来，徐公来，孰孰视视 之之，自自以为以为不如不如；窥镜而；窥镜而自视自视，

14、又又弗如远甚弗如远甚。暮暮寝寝 而而思之，曰：思之，曰：“吾妻吾妻之之美美我者我者， 私私我也；我也；妾妾之之美美我者我者，畏我也；客，畏我也；客之之美美我者我者，欲有求，欲有求于于我也。我也。”第二天第二天仔细，周祥仔细，周祥省略句。（邹忌）自省略句。（邹忌）自以为不如（徐公）以为不如（徐公）以为：认为以为：认为视自视自,宾语前置宾语前置远不如远不如在晚上。在晚上。名名状状表顺接，两个表顺接，两个动作相连动作相连以以为美。（认为为美。（认为美）意动用法美）意动用法偏爱，形偏爱，形动动对对又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公漂又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如

15、徐公漂亮；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着亮；再照镜子看看自己，觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件事，说：想这件事，说：“我的妻子认为我漂亮，是偏爱我；妾认为我漂我的妻子认为我漂亮，是偏爱我；妾认为我漂亮亮, ,是害怕我；客人认为我漂亮，是想有求于我。是害怕我；客人认为我漂亮，是想有求于我。” ” 译译文文:之之：用在主谓间，取消句子独立性，不译：用在主谓间，取消句子独立性，不译他，指他，指徐公徐公以以为美。（认为为美。（认为美）意动用法美）意动用法于是入朝见威王，曰：于是入朝见威王，曰：“臣臣诚诚知不如徐公美。臣知不如徐公美。臣之之妻私妻私臣，臣臣，臣之之妾畏臣，臣

16、妾畏臣，臣之之客欲有求于臣，皆以美客欲有求于臣，皆以美于于徐公。今徐公。今齐齐地方地方千里，百二十城，宫妇千里，百二十城，宫妇左右莫左右莫不私王，朝廷之臣不私王，朝廷之臣莫莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之之蔽蔽甚矣：甚矣：实在，确实实在，确实土地方圆土地方圆国君旁边的近臣国君旁边的近臣没有谁没有谁因受蒙蔽而不明因受蒙蔽而不明比比 译文:于是邹忌上朝拜见齐威王，说：于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如我确实知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求徐公漂亮。可是我妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求

17、于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大一百二十座城池，宫中的妃子、近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您：由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！来，大王您受蒙蔽很深啦！” ” 的的的的的的用在主谓间，取消句子独用在主谓间，取消句子独立性，不译立性，不译没有谁没有谁王曰：王曰：“善善。”乃下令：乃下令：“群臣吏民，能群臣吏民，能面面 刺刺寡人寡人之之过过者，受者，受上上赏；上书谏寡人

18、者，赏；上书谏寡人者，受受中赏；能中赏；能谤讥谤讥于于市朝市朝， 闻闻寡人之耳者，受下赏。寡人之耳者，受下赏。”令初下，令初下，群臣进谏，门庭若群臣进谏，门庭若市市；数月之后，；数月之后， 时时时时而而间间进；进；期年期年之后，之后，虽虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之之，皆皆朝朝cho于于齐。此齐。此所谓所谓战胜于朝廷。战胜于朝廷。对，好对，好当面，名当面，名状状指责指责过失过失上等的上等的“于于市朝市朝谤讥谤讥”介词介词结构结构后置后置使使听到。听到。满一年满一年偶然偶然即使即使“齐王纳谏齐王纳谏”这件事这件事所说的所说的议论议论市朝，公共场合市朝，公共场

19、合朝见朝见到到集市集市不时，有时候不时，有时候授予授予第第1 1段段: :邹徐比美邹徐比美第第2 2段段: :邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏第第3 3段段: :齐王纳谏及结果齐王纳谏及结果再读文章，整体感知再读文章，整体感知文章讲了一个什么故事？划分文章段落，概括各段文章讲了一个什么故事？划分文章段落，概括各段大意。大意。探究交流探究交流1、针对邹忌、针对邹忌“我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？”的问题，的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语句分析说明不同在哪里？原因是什么呢？语句分析说明不同在哪里？原因是什么呢？2、邹忌听了众人的夸赞后怎么

20、想的？由此，他想到、邹忌听了众人的夸赞后怎么想的？由此，他想到了什么？了什么？3、他是用什么方法讽谏齐王的？他的结论是什么？、他是用什么方法讽谏齐王的？他的结论是什么？讽谏的内容分为两层：讽谏的内容分为两层：1、以切身经历设喻，指出妻妾客的三种回答各有不、以切身经历设喻，指出妻妾客的三种回答各有不同的原因，就是同的原因，就是“私臣私臣”“”“畏臣畏臣”“”“有求于我有求于我”。2、拿齐王的地位和自己做比较，、拿齐王的地位和自己做比较，“宫妇宫妇私私王王”“”“朝廷朝廷畏王畏王”“”“四境四境于王于王”，这些与邹忌，这些与邹忌处境相同。处境相同。3、在此，邹忌把家事、国事进行类比，最后得出、在此

21、，邹忌把家事、国事进行类比，最后得出“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的结论。的结论。探究交流探究交流4、邹忌认为、邹忌认为“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的原因是什么？请用自己的话简要概括。的话简要概括。 5、“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。之，王之蔽甚矣。”在表达上的有什么作用？在表达上的有什么作用？ 答：因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有答：因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。求于王

22、），不可能听到真实的情况。答：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，答：使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。（从语势与论证关系上谈即可）证了中心论点。（从语势与论证关系上谈即可）探究交流探究交流探究交流探究交流6、齐王接受邹忌的进谏了吗？采取了哪些措施？齐王接受邹忌的进谏了吗？采取了哪些措施？王曰：王曰：“善善”可见齐王接受进谏。可见齐王接受进谏。群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；上书谏寡人者，受中赏；能能谤讥于市朝谤讥于市朝，闻寡人之

23、耳者，受下赏。，闻寡人之耳者，受下赏。探究交流探究交流7、齐王纳谏的结果如何？这种变化说明了什么？齐王纳谏的结果如何？这种变化说明了什么？从两个方面写出纳谏后取得的巨大成就。从两个方面写出纳谏后取得的巨大成就。国内国内:初初群臣进谏群臣进谏,门庭若市门庭若市数月数月时时而渐进时时而渐进 期年期年虽欲言，无可进虽欲言，无可进国外：各国皆朝于齐国外：各国皆朝于齐齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。（或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。 ）8、 “此所谓战胜于朝廷此所谓战胜于朝廷”中的中的“此此”指代什指代什么？么？“战胜于朝廷战

24、胜于朝廷”的意思是什么？的意思是什么？ 探究交流探究交流“此”指代“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就能使别的国家畏服。1、本文邹忌是怎样设喻说理的？、本文邹忌是怎样设喻说理的？2、 邹忌为什么可以进谏成功？邹忌为什么可以进谏成功？邹忌巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发邹忌巧妙设喻，委婉劝谏，使齐王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。齐威王开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则齐威王开明，有作为的君主，从谏如流，闻过则喜，勇于改革。喜，勇于改革。邹忌抓住私事与国事之间的相似点，拿私事去比邹忌抓住私事与

25、国事之间的相似点，拿私事去比国事，说明了国事，说明了“私私”、“畏畏”、“有求有求”可以可以导致听话人受蒙，所以不能轻信奉承话的道理。导致听话人受蒙，所以不能轻信奉承话的道理。3、请简要分析文中两个人物的形象特点。、请简要分析文中两个人物的形象特点。4、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些方法有什么好处？运用这些方法有什么好处？ A邹忌：有自知之明，善于思考，敢于坚持真理，邹忌：有自知之明，善于思考，敢于坚持真理，是一位足智多谋、娴于辞令的谋士。是一位足智多谋、娴于辞令的谋士。 B、齐威王：心胸宽阔，气度宏大，知错能改，是、齐威王：心胸宽阔，气度宏大，知错能改，是一位从谏如流的有魄力的开明君主。一位从谏如流的有魄力的开明君主。（1）细节描写、对话描写、心理描写。）细节描写、对话描写、心理描写。 （2）有力地表现了人物的内心世界和性格特点。）有力地表现了人物的内心世界和性格特点。1、俗话说：、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利良药苦口利于病，忠言逆耳利于行于行”。本文中的邹忌的忠言并