《大自然语言》学生学习案范文

1、第8页 共8页大自然语言学生学习案范文大柳塔中学学生自主学习方案科目 语文 课题 三峡 课型 讲读 班级姓名学 习目 标 知识和才能目的：积累文言词语，掌握读音和意义。过程和方法：学习多角度描写景物的写作方法。情感态度价值观目的：培养学生对大自然的热爱之情，对山水景物的感悟才能、欣赏才能。课堂拓展知识 储藏 作者简介：郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。他生性好学，历览群书，撰水经注40 卷，是为魏晋时代无名氏所著的水经一书所作的注释。水经是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简单。郦道元搜集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为水经作注释，对水经中的记载加以详细说明和补充，引书达四

2、百多种。它表达了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精巧，具有很高的科学价值和文学价值。课文所选三峡节选自水经注的江水注，是水经注中最著名的一篇。翻译方法 补-对句中省略成分根据上下文意，适当补上调-对句中倒装成分按照现代正常语序进展调整 删-对句中无实在意思的虚词，舍去不译留-对句中人名、地名、年代、官名、物品名 等-可直接用，不用翻译。换-对句中一词多义、古今异义、词类活用、通假字，应用现代汉语相应的词语加以置换自主预习 1、给以下字注音 郦阙嶂 曦襄溯湍 巘 ()漱( )啸( )属 ()裳( ) 2、解释以下加粗字词的含义 自 自三峡七百里中自

3、非亭午夜分沿溯阻 绝 哀转久绝 绝绝山献多生怪柏飞 漱其间 虽乘 奔御风不以疾 疾也或王命急宣至 至于夏水襄 襄陵 属引凄异清荣峻茂，良 良多兴趣合作探究一、翻译课文 1、自三峡七百里中，两岸连山,略无阙处。2、重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。4、或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。5、春冬之时，那么素湍绿潭，回清倒影，绝巘 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多兴趣。6、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。7、故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”合作探究文言字词积累 1

4、、通假字阙通意思是：2 一词多义自三峡七百里中 沿溯阻绝自非亭午夜分绝 绝巘多生怪柏 哀转久 绝3、区别以下加点字的古义和今义。至于夏水襄陵古义：今义：或王命急宣古义：今义：虽乘奔御风，不以疾也 古义：今义：4、词类活用： 虽乘奔御风，不以疾也奔： 林寒涧肃寒：肃： 空谷传响谷：品味语言 1、三峡美在哪里呢？你能用“三峡的_美，你看”的句式说一说吗？2、作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？3、文中用了哪些语句详细描写三峡的山和水的？4、作者运用哪些语句来描写三峡春冬的风光的？观察角度有何不同？5、作者描绘三峡秋天的景象时选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。6、课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写水为什么不按春夏秋冬的顺序来写？7、引用渔歌有什么作用？ 拓 展 延 伸 1、三峡非常合适修建水力发电站,这也可以从本文中找出两条理由,请用自己的语言概括出来,并写出文中印证理由的原句.理由 1；原文理由