体育艺术“21”活动总结

1、大岭中学体育艺术“2+1”活动总结为进一步推动新课程改革，深化素养训练，落实同学终生体育、终生艺术训练和德智体美全面进展的理念，我校依据上级训练局的部署，并结合我校的实际情况，我校全面开展了“体育、艺术2+1”活动。自开展活动以来，收到了很好的训练效果，并且受到家长的好评，现将我校开展此项工作的情况总结如下：一、指导思想为推动我校体育和艺术训练的改革与进展，引导和激励同学乐观参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育艺术活动，有效推动素养训练，促进同学全面进展和健康成长，依据省、市、区“体育、艺术2+1项目”文件精神，并结合我校实际情况，我们开展了关于“体育、艺术2+1”一系列相关的活动。二、实施

2、步骤第一阶段：筹备阶段1.学习相关文件，吃透精神，统一思想生疏，商量制定切实可行的实施方案。2.成立“体育、艺术2+1项目”领导小组。3.搞好宣扬训练，争取社会各界和同学家长的支持，提高师生对“2+1”工作目的、意义的生疏。4.专任老师依据同学需要和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整合，制定教学计划5.班主任组织对同学原有艺术水平进行调查，并指导同学依据个人爱好、特长，申报特长项目，确定阶段的预期目标。其次阶段：整体推动阶段1.各班级全面推开，按计划全面实施“21项目”达标活动。激励同学通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭训练等多种方式，

3、获得项目认定。 2.组织对同学进行体育与艺术技能评定工作。第三阶段：总结推广阶段 1撰写实施总结或报告。2形成学校特色。力争在篮球、足球、书画、乐器等项目上创特色。 3进行成果展现：同学通过现场表演、创作、测评、展览等形式展现成果。 三、简略工作1.学习宣扬组织老师学习“体育、艺术2+1项目”相关文件；向同学和家长宣扬“2+1项目”的实施意义，统一思想生疏。2.实施培训以课程为载体，结合学校组织的课内外体育训练和艺术训练活动，做到以同学为主体，以同学的进展为核心，以培育同学创新精神与实践能力为目标，培育同学项目特长。体育类：增强体育意识，提高健身能力，掌握基本运动技能。艺术类：培育爱好，提高艺

4、术鉴赏能力和表现力，使艺术特长得到进展。3.考核技能每学期组织同学以表演的形式向全校进行汇报，并准时总结落实情况。四、保障措施1.建立组织1、成立学校体育艺术工作领导小组组 长：孙立涛 副组长：刘世杰2、成员：音体美老师水平认定小组：组 长：张绍宏 副组长：赵凤林组员：班主任、音、体、美老师2.明确职责组长职责：改善体育熬炼和艺术训练活动的条件，挖掘社会资源，拓展同学体育、艺术活动空间，不断满足体育运动和艺术活动条件和要求，确保“2+1项目”工作落实到实处。教务处职责：科学支配活动课表，检查、督促活动实施，组织相关考核。体艺老师职责：体艺老师是“21项目”主要的组织者和实施者，各老师要加强理论

5、学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助同学选择适合自己的项目，正确指导其训练，并负责对同学进行阶段性考核。班主任职责：班主任是“21项目”的组织实施者之一，应帮助同学选择适合自己的项目，指导同学，为评价同学供应真实、完整的数据。支持专业老师的教学工作和活动的开展，将“21项目”作为班级管理的一项重要工作。 3.资金保障依据上级有关要求，设立活动专项经费，用于开展活动，包括老师培训、科研和嘉奖等，确保活动顺利推动。 4.师资保障组织老师加强学习，专心领悟实施“21项目”的目的意义，提高参加实施的乐观性和主动性。通过集中培训和自培，引导老师树立新理念，乐观探究实施“21项目”的方法和途径，

6、解决实施过程中消失的实际问题，为“21项目” 活动实施供应有利保证。5.设施保障体育场地：田径场一个，篮球场1个，足球场1个，器材室多个。 体育器材：同学体质健康标准测试仪齐全，排球、篮球、足球等其它器材都按国家配备名目要求配备的。艺术场地：音乐教室1间、美术室、阅览室1间。同学用的跳绳、乐器、绘画工具等同学自备。6.评价保障（1）同学评价过程性评价：老师除了评价同学知识与技能的习得过程外，还要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。评价形式：“21项目”技能评定以本人现场表演以及获得校级以上各单项表演、竞赛、创作和测试的奖项。综合性评价：“2+1项目”的除了技能性评价外，还应评

7、价同学的爱好进展、参加态度等。评价呈现方式：对同学的评定由学校组织统一实施，并将认定结果记入同学综合素养报告单和同学成长档案袋。 (2)老师考核：专业老师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。 学校成立由校长任组长，体育老师、音乐老师、美术老师、各爱好小组负责老师和班主任联合组成的“体育、艺术21项目”考核小组，依据训练部制 定的“21项目”体育与艺术技能标准实施考核，其考核结果列入嘉奖性绩效工资考核。 “2+1”项目活动也给老师以活动的时间，在辅导同学的过程中，老师也自觉地在自身辅导领域内进行钻研和学习，一个学期起来，每位老师都基本掌握了一项自己本专业以外的体育艺术技能。肯定学习辅导时间的削减后，老师和同学开头更多地向课堂要质量，老师也开头以更乐观的心态投身校本教研，努力实现教学的高效。当然，面对这些成果的取得，我们并不因此沾沾自喜，相反，我们糊涂地意识到了自身还存在着很多的不足，还需要不断完善和改进。因此，我校还将进一步加大对老师的培训，