大班10月份教育心得随笔

1、第6页 共6页大班10月份教育心得随笔大班10月份教育心得随笔篇一上周忙于幼儿演出、老师演出，就把月度例会给拖延到今天了。回忆一月的工作，感觉忙有所值。幼儿活动方面：1、重点是孝敬周活动，老师们经过精心设计，开展了系列孝敬活动。有组织孩子们参观敬老院，和爷爷奶奶联欢;小班组邀请爷爷奶奶来园包饺子活动等。2、编排了幼儿舞蹈找乐，参加了平湖市老干部读书班的文艺演出。老师方面：1、3位骨干老师赴上虞观摩主题活动现场研讨会;2、老师论文修改评比上送，共送了11篇;3、参加了平湖市新生代优秀青年老师教学展示活动，我有幸作为名师参与其中;4、组织了区域环境创设的专题学习;4、排练了舞蹈风情拉丁舞参加了平湖

2、市教职工文艺汇演。家长工作方面：成立了首届家长委员会并召开了会议。(那晚的会议真的让我难忘，20：30分我约好了舞蹈老师给我们排练，本以为18：30分开场的会议2个小时足足有余，没想到家长朋友翻开了话匣子谁也不愿早回，过了20：30分我3次宣布散会，家长都不理我，没方法我最后只好一个个“驱逐”。) 其他方面：筹建了幼儿阅览室，选购了几百册的图书，定制了图书架;食堂经过局部整改办理了卫生答应证等等等等。每天的工作琐琐碎碎，每天的心情快快乐乐。那天我们老师小聚吃火锅，席间戈老师问大家来到阳光大家庭感觉怎样?老师们都说很好的，甚至有老师说：“超好的!”阳光老师才会培育阳光幼儿，我希望我们老师上进和谐

3、，希望我们的孩子快乐朝气!大班10月份教育心得随笔篇二酉酉是我们班特别活泼得意的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的淘气大王。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，其实酉酉特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢淘气、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜欢淘气捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。 酉酉是我们学前班特别活泼得意的孩子，大大的眼睛，

4、高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的淘气大王。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，酉酉其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。 但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中，免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，酉酉抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。 针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，

5、摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。酉酉小朋友的绘画比拟有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进展展示，进展表扬，引导孩子们向他学习。渐渐的，酉酉小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。 每个孩子的内心世界都是纯洁的、仁慈的，喜欢淘气的孩子也不例外。爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，会有意想不到的收获。大班10月份教育心得随笔篇三陪伴着孩子们的时间总是过的那么快，转眼间新学期又已经过了两个月了，虽然班级里面仅仅有8个孩子，但他们给我们三位Teacher带来了无尽的

6、快乐和幸福，从孩子们刚开场入园进入集体环境时对于新环境的不适和抵触，从开场的不知如何处理彼此之间的矛盾和冲突，从开场家长对我的疑心和我们之间的默契和互相理解，这无不成为我乃至我们三位老师工作动力的来。一、L宝贝的成长和进步L宝贝属于慢热型的孩子，刚开场入园的那段时间，宝贝完全是在我们班级一位老师的单独陪伴下度过的，甚至这样往往孩子还是会哭着找妈妈，我们三个老师针对宝贝的情绪进展深化的分析p 之后决定，在宝贝哭闹的时候不再采用抱、哄的方式，而是很认真的告诉孩子，哭是没有用的，当需要什么的时候，我们要用语言告诉对方，当生气的时候可以说出自己的感受，屡次的引导和沟通孩子的变化甚大，随着逐渐的适应，如

7、今的L也已经完全适应了幼儿园丰富的生活了。二、B的特点和家庭教育B妈妈一直是我们班里家长工作的表率，每次的活动总是会受到妈妈的竭力支持和配合，但妈妈的急躁的性格也直接影响到了孩子，无论在什么时候，B总是很急的要求老师马上满足他的要求，Teacher也在试着让孩子学会等待，同时也在引导家长在家适当的放慢自己的脚步，让孩子在家园的共同引导下学会更加的由耐心。三、班级的气氛创设从柏林班一开场，老师就在引导孩子把柏林班当做自己的另一个家，将柏林班的小朋友当做是自己的家人和朋友，在两个月的不断浸透下，孩子们在日常的生活中集体的气氛也越来也浓重，而且最可喜的是当自己想要别人的东西的时候，往往会听见孩子们稚嫩的声音说：“你同意不同意?”或者在不允许别人触动自己的物品时，孩子也会说“我不同意”，呵呵“我生气了”“气死我了”.都是孩子们之间的交流用语，从简单的语言对话中，我们都发现了孩子的成长和变化并为之兴奋!四、家园的及时沟通和家长回复沟通本的侧重点家长大都是9月份才入园的，对于沟通本的使用以及和老师的沟通孩需要磨合和适应，当10月份我们开场启动一个月的一次沟通 开场，我们将孩子在幼儿园一个月的表现总结反应和家长对我们的反应中我们会发现更多孩子的闪光点，并能及时和家长沟通他们应该如何配合我们的工作，而且经过我们的思