四年级上册心理健康教育学案6

1、第4页 共4页四年级上册心理安康教育学案附件2 教学设计参考模板 教材类型 标准 课程名称 在灾难中学会坚强 课时 1 课程类型 生命平安 授课老师 授课时间 授课对象 小学四年级学生 教具 多媒体，卡片 教学目的 掌握防震避震知识；懂得如何逃生。教学重难点 掌握防震避震知识，可以灵敏采取防震避震措施；在灾难中，无畏危难，英勇面对灾难并在灾难中学会坚强！ 教学过程 一、 创设情景，导入新课。师:同学们，上课之前我们一起做个小游戏好吗? 生:好 师:这个游戏的名字叫”听声音,我知道”(播放小鸟欢乐叫声的背景音频) 师:同学们听到这些声音联想到了什么? 生:小鸟生活的幸福，无拘无束.设计意图：通过

2、小鸟背景音频，引发学生对美妙生活和居住环境的向往。师：同学们说得很对,这些声音让我们联想到小鸟的自由自在的生活在美丽的环境中。设计意图：出示天府之国美景与下文大地震后的惨烈情况形成鲜明比照。引发学生对地震危害的考虑。进而要想到在大地震中要坚强的精神。师：然而天有不测风云，人有旦夕祸福。接下来我们来听下一种声音。播放大地震的音频。同学们，你听到了什么声音？内心有什么样的心理感受？ 生:听到了玻璃碎片的声音，听到了人的呼叫声，听到了房屋倒塌的声音.好似是发生地震了。师:地震是可怕的灾难。设计意图：出示课题，出示地震后的惨烈情况。二、 引导探究，深化学习。1.观看地震避险自救常识视频。设计意图：用官

3、方新闻形式展示给学生自救常识，增强学生的学习兴趣，进步学生认知度和重视度。2.系统学习地震防灾避灾知识。设计意图：进步学生学习热情，进步学生对地震的认识。3.知识竞赛。设计意图：通过刚刚学过的知识，对学生进展一次小比赛，并用磁力扣代表男生和女生的“逃生”过程。抢答次数多的一组，将离成功的旗帜更进一步！三、 小组合作探究，实战演练地震逃生 1、布置小组合作任务。通过刚刚的测试，相信同学们一定对防震避震有了更多更深的理解和感悟，也相信你们都能成为一名优秀的地震平安宣传员。研讨之后请你们来展示各组的成果吧！ 1活动目的：宣传地震平安知识。2活动形式：A、地震平安知识宣讲B、小组及全班进展地震逃生实战

4、演习。3活动要求：各小组选择一种形式进展准备活动，一会儿全班展示。2、小组合作。3、各组展示、汇报。四、感受地震中坚强活下来的力量。五、向国家和受难同胞致敬。手挽手，一起唱响国歌！六、小结：大家都学到了什么？！设计意图：回忆知识，回忆这节课所学内容！七、布置作业：将自己学的有关地震知识讲授给自己的家人听。告诉家人，我们无畏危难，坚强的生活。设计意图：将自己学到的知识普及给自己身边的每个人。将这种面对灾难，要坚强面对！ 小结与反思 在这节课中，学生可以掌握地震避险的自救知识，并可以很好的运用。在看到地震灾区被压在废墟下面的孩子，和在呼唤亲人的大人和孩子们时候，不少学生为之落泪，这说明孩子们真的用心在感受，用心去聆听。在上课的过程中，还可以教授孩子们，在灾难中要学会坚强；在遇到生活中的小挫折时也应该沉着冷静，不畏危难，坚强的面对生活！ 备注：1、教材类型指的是使用的是中国教育学会提供的标准课程，还是地方教材。假设是地方教材，请填写教材名