《观舞记》作文教学

1、冰心冰心 1 1、欣赏并了解印度舞蹈的特点。、欣赏并了解印度舞蹈的特点。 2 2、通过诵读欣赏、感受舞蹈、文字、通过诵读欣赏、感受舞蹈、文字 和文化的美。和文化的美。 3 3、仿写文中优美的段落（、仿写文中优美的段落（1010、1111段）段） 印度传统舞蹈有四大印度传统舞蹈有四大流派流派, ,而而“婆罗多舞婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息面部表情喜怒哀乐瞬息

2、万变。万变。印印 度度 舞舞 研读课文，发现研读课文，发现“美美” 说说作者是从哪些方说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的飞动的美美”的的? ?舞蹈“ ”从那些方面表现出来？她们以她们以身体、神态、服饰身体、神态、服饰来来表现舞蹈的表现舞蹈的“飞动的飞动的美美”光艳光艳曼舞曼舞神韵神韵秀丽的面庞；能说万千种话的秀丽的面庞；能说万千种话的一对长眉，一双眼睛一对长眉，一双眼睛长眉、妙目、手指、腰肢、长眉、妙目、手指、腰肢、髻花、褶裙、细步从髻花、褶裙、细步从“轻云般慢移轻云般慢移”到到“旋风般疾转旋风般疾转” 以神采飞扬的舞姿传神地以神采飞扬的舞姿传神地表现表现

3、“离合悲欢离合悲欢”。让人为之。让人为之喜为之悲，她忽而双眉颦蹙喜为之悲，她忽而双眉颦蹙使使人几乎听得见铮铮的弦响人几乎听得见铮铮的弦响”。语言美语言美表现表现舞蹈美舞蹈美神态美神态美舞姿美舞姿美服饰美服饰美外貌美外貌美动作美动作美 为什么说卡拉玛为什么说卡拉玛“在舞在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己众，也忘怀了自己”? 卡拉玛的舞蹈非常优美，好像卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞飞动动”起来，但是起来，但是仅有仅有“飞动飞动”还是不够还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美美”的境界。的境界。 她本身就是舞蹈的一部分，身心

4、浑她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。而不是技巧之舞。 阅阅 读读 探探 析析 找出精彩语句或语段，从修辞手法和找出精彩语句或语段，从修辞手法和表现方法等方面思考，说说这些语句好在表现方法等方面思考，说说这些语句好在哪儿？哪儿？ 生动的生动的比喻、排比、引用比喻、排比、引用等修辞手法形象等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情。叹之情。 正面描写正面描写和和侧面描写相侧面描写相结合，多角

5、结合，多角度地展示舞姿的美，引发读者的想象和度地展示舞姿的美，引发读者的想象和联想。联想。赏读课文，读出赏读课文，读出“美美” 这篇文章大量运用这篇文章大量运用比喻、比喻、排比排比等修辞方法来描写卡拉玛等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。姐妹优美的舞蹈。 找出你认为写得精妙的句找出你认为写得精妙的句段，细心体会并加以积累段，细心体会并加以积累 大量运用比喻、排比等修辞方法大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈 如：如：“轻云般慢移，旋风般轻云般慢移，旋风般疾转疾转” “” “忽而双眉颦蹙忽而双眉颦蹙使人使人几乎听得见铮铮的弦响几乎听得见铮铮的弦响”“

6、”“莲花莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步孔雀的高视阔步”等。等。 文中除了正面描写卡拉玛姐妹的文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。 我们虽然不晓得故事的内容，但我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！了共鸣！ 印度舞蹈主要表现些什么内容？ 印度舞蹈主要表现神和人印度舞蹈主要表现神和人的故事，模拟自然界生物的的故事，模拟自然界生物的姿态。（在第姿态。（在第1717、1818节）节）“翩若惊鸿，婉若游龙翩若惊鸿，婉若游龙” 出处：出处：惊鸿惊

7、鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。 曹植曹植洛神赋洛神赋 “伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来” 美人的代称美人的代称 陆游陆游 诗句诗句 “日月如惊鸿，归燕不及社日月如惊鸿，归燕不及社” 形容迅速形容迅速 黄庭竖黄庭竖 诗句诗句 帘幕慢慢地拉开了。帘幕慢慢地拉开了。 蓦然，音乐响起，立即渲染了整个舞台气氛。邰丽华带领蓦然，音乐响起，立即渲染了整个舞台气氛。邰丽华带领的舞蹈演员们出来了。真是佛光普照地一闪！她们排成一竖排，的舞蹈演员们出来了。真是佛光普照地一闪！她们排成一竖排，抬起头，挺起胸，亮出她们秀丽的脸庞和那能说出千万种语言抬起头，

8、挺起胸，亮出她们秀丽的脸庞和那能说出千万种语言的眼睛与眉毛。的眼睛与眉毛。 她们短凝地站立着。她们短凝地站立着。悠扬的笛声吹起，响亮的鼓声敲起，照射出一种神圣的光。金悠扬的笛声吹起，响亮的鼓声敲起，照射出一种神圣的光。金灿灿的，温馨极了，美丽极了，她们开始舞蹈了。灿灿的，温馨极了，美丽极了，她们开始舞蹈了。领舞的演员用她的长眉、妙目、手指、腰肢、头上的头饰、腰领舞的演员用她的长眉、妙目、手指、腰肢、头上的头饰、腰间的铃铛，以及她细腻迷人的舞步，轻云般慢移、旋风般疾转，间的铃铛，以及她细腻迷人的舞步，轻云般慢移、旋风般疾转，舞出她心中的悲欢离合。瞧！千变万化，变化多端，姿态万千，舞出她心中的悲欢

9、离合。瞧！千变万化，变化多端，姿态万千，真像天上的云，征兆着天气的变化。一会儿把天空笼罩；一会真像天上的云，征兆着天气的变化。一会儿把天空笼罩；一会儿把天空点缀得很美丽。看她们忽而双手放在胸前；忽而轻柔儿把天空点缀得很美丽。看她们忽而双手放在胸前；忽而轻柔得点额抚臂；忽而排成一排；忽而分成三列。如同小伙伴们捉得点额抚臂；忽而排成一排；忽而分成三列。如同小伙伴们捉迷藏的游戏，令我们躲避不及。在舞蹈的狂欢中，她们忘怀了迷藏的游戏，令我们躲避不及。在舞蹈的狂欢中，她们忘怀了观众，也忘怀了自己。只顾尽情的表演，变换不同的动作，来观众，也忘怀了自己。只顾尽情的表演，变换不同的动作，来讲述讲述千手观音千手

10、观音那动人的诗歌故事。那动人的诗歌故事。 顷刻间，一群如佛祖的男演员们从一扇金灿灿的佛门顷刻间，一群如佛祖的男演员们从一扇金灿灿的佛门里一涌而出，仿佛从鸟笼里放出的鸟儿一样，迫不及待的。里一涌而出，仿佛从鸟笼里放出的鸟儿一样，迫不及待的。可能是她们想让大家知道，她们也有高超的技术，不比可能是她们想让大家知道，她们也有高超的技术，不比“观音差。我看到这里时，不由得发出灿烂的饿笑容，亢观音差。我看到这里时，不由得发出灿烂的饿笑容，亢奋极了。心想：我一定会朝向我的目标努力前进的，尽态奋极了。心想：我一定会朝向我的目标努力前进的，尽态极妍。一阵阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左极妍。一阵阵的柔韧

11、的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖。一会儿一个人，一会儿三个人，一会儿五个手的指尖。一会儿一个人，一会儿三个人，一会儿五个人人一会儿又都重合起来，成了一个。怪吧？我实在是一会儿又都重合起来，成了一个。怪吧？我实在是不知道怎么描写了。不知道怎么描写了。 在这没有善于搞笑的幽默家，在这没有煽情造作的剧在这没有善于搞笑的幽默家，在这没有煽情造作的剧本台词，也没有令人垂涎三尺的高额回扣。它不好似虚拟本台词，也没有令人垂涎三尺的高额回扣。它不好似虚拟的表演，一切都是那样真实。让你忘了这是哪？让你忘了的表演，一切都是那样真实。让你忘了这是哪？让你忘了你是谁？跟个让你忘了台上的是你是谁？跟个让你忘了台

12、上的是22位聋哑人。人性之纯美，位聋哑人。人性之纯美，人性之坚韧，人性之大爱，不可思议吧！人性之坚韧，人性之大爱，不可思议吧！拓展延伸，描绘美拓展延伸，描绘美 1 1、可以模仿课文、可以模仿课文2 25 5段的假设句，也段的假设句，也可模仿第可模仿第7 7段的比喻句，写几句排比的话；段的比喻句，写几句排比的话； 2 2、结合课文、结合课文12121818段描述，综合运用段描述，综合运用精致的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的精致的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。方法，丰富的想象写一小段文字。 各人根据自己的能力和喜好选择各人根据自己的能力和喜好选择1 1、2 2、中

13、的一种方式表达。、中的一种方式表达。 从动作神态舞姿写观舞记粗粗看去，从动作神态舞姿写观舞记粗粗看去，雀之灵雀之灵也不过是拟人也不过是拟人化的孔雀，但是，它同人们看惯了的傣族孔雀舞有着明显的不同。化的孔雀，但是，它同人们看惯了的傣族孔雀舞有着明显的不同。 雀之灵雀之灵这个题目体现了创作者对作品内涵的高度要求。举手投这个题目体现了创作者对作品内涵的高度要求。举手投足之间，看似孔雀足之间，看似孔雀“迎风挺立迎风挺立”、“跳跃旋转跳跃旋转”、“展翅飞翔展翅飞翔”，但它远远超过了形态模拟，而是舞者但它远远超过了形态模拟，而是舞者“孔雀孔雀”的灵与肉的交融、的灵与肉的交融、呈现。呈现。 杨丽萍所独创的手

14、臂酥软无骨般的颤动，在纤细、柔美中迸发杨丽萍所独创的手臂酥软无骨般的颤动，在纤细、柔美中迸发出生命的激情。出生命的激情。 惊艳，这就是我观看惊艳，这就是我观看雀之灵雀之灵之后的感受。我从之后的感受。我从来没有想过，有人可以把舞蹈跳到这种境界。来没有想过，有人可以把舞蹈跳到这种境界。 在温婉的音乐当中，在温婉的音乐当中，杨丽萍渐渐出现。她的长裙洁白胜雪，服顺地贴着。远远地，仿佛杨丽萍渐渐出现。她的长裙洁白胜雪，服顺地贴着。远远地，仿佛就是一只不食人间烟火的孔雀，高贵优雅的孔雀！就是一只不食人间烟火的孔雀，高贵优雅的孔雀！ 看，她动起来了，看，她动起来了，她舞起来了！她用柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻

15、盈的双脚，舞出神她舞起来了！她用柔嫩的腰肢，灵活的手指，轻盈的双脚，舞出神秘的境界。她的大眼，在向我们传递怎样的情感；她的嘴，一张一秘的境界。她的大眼，在向我们传递怎样的情感；她的嘴，一张一合，时而上扬时而下垂；她的发髻上的装饰，孤傲地站立着合，时而上扬时而下垂；她的发髻上的装饰，孤傲地站立着炯炯炯有神的妙眼在眉目传情哪！红润小巧的嘴在讲述悠炯有神的妙眼在眉目传情哪！红润小巧的嘴在讲述悠 远的故事哪！远的故事哪！华丽高贵的发髻，在宣布美的神气哪！华丽高贵的发髻，在宣布美的神气哪！ 我不得不说自己文笔粗糙，我不得不说自己文笔粗糙，无法细致描绘出我所见到的高贵的美。无法细致描绘出我所见到的高贵的美

16、。 一只孔雀，在高视阔步。她时而侧身微颤，时而急速旋转，时一只孔雀，在高视阔步。她时而侧身微颤，时而急速旋转，时而慢移轻挪，时而跳跃飞奔而慢移轻挪，时而跳跃飞奔 像一潭水，被石子一击，起了涟漪，像一潭水，被石子一击，起了涟漪，一圈一圈荡漾开来。左手指尖柔韧的蠕动，一阵一阵传递给右手指一圈一圈荡漾开来。左手指尖柔韧的蠕动，一阵一阵传递给右手指尖。长指甲晶莹闪耀，美妙地悸动着。起先是轻微的小浪，然后加尖。长指甲晶莹闪耀，美妙地悸动着。起先是轻微的小浪，然后加强，最后在那刻释放了。波动在柔美的动作中。她细碎的舞步，忽强，最后在那刻释放了。波动在柔美的动作中。她细碎的舞步，忽而如流水般疾速，忽而如流云

17、般慢挪，忽而如雨点般轻快，忽而如而如流水般疾速，忽而如流云般慢挪，忽而如雨点般轻快，忽而如击石般坚健。不管怎样的舞步，都给人以柔中带刚，刚中带柔的感击石般坚健。不管怎样的舞步，都给人以柔中带刚，刚中带柔的感觉。不禁点头示意。觉。不禁点头示意。 瞧哪，长裙飞起来了！瑰丽的美呀！一只真正瞧哪，长裙飞起来了！瑰丽的美呀！一只真正的孔雀！一幅画，忽然间描上了色，会觉得惊讶么？旋转，踩点，的孔雀！一幅画，忽然间描上了色，会觉得惊讶么？旋转，踩点，仰视，升华！所有的情感在交织中凝聚，在凝聚中膨胀，在膨胀中仰视，升华！所有的情感在交织中凝聚，在凝聚中膨胀，在膨胀中爆发！舞蹈的光芒笼罩了整个舞台。她似乎舞得更投入了。在翻飞爆发！舞蹈的光芒笼罩了整个舞台。她似乎舞得更投入了。在翻飞中她选择了飞腾！中她选择了飞腾！ 募地，音乐缓下来了，她的动作缓下来了。我们募地，音乐缓下来了，她的动作缓下来了。我们着急地注视着，她开屏阔步着。那份自信，出于对己的信任。她在着急地注视着，她开屏阔步着。那份自信，出于对己的信任。她在踏步，她又加快了