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文档简介
1、最美的花束最美的花束读了课题,你有什么疑问吗?读了课题,你有什么疑问吗?最美的花束是什么?最美的花束是什么?为什么它是最美的花束?为什么它是最美的花束?花束花束 亮晶晶亮晶晶 到底到底 颜色颜色 睁开睁开 漆黑漆黑 不管不管 深浅深浅 淡黄淡黄 各色各样各色各样 可爱的花园可爱的花园花冠花冠gun(1) 帽子的总称。(2)特指古代官吏所戴的礼帽。(3)物体的顶端部分。(4)指突起象帽子的东西。(5)古代贵族戴的普通帽子。冠冠军军gun自学提示:自学提示: 1、自由读课文,读准字音。、自由读课文,读准字音。 2、小组内交流自己读懂了些什么?从哪、小组内交流自己读懂了些什么?从哪里读懂的?里读懂的
2、?人人都有一双眼,人人都有一双眼,星星一样亮晶晶星星一样亮晶晶,你那眼睛的颜色,你那眼睛的颜色,不必和我一个样。不必和我一个样。这节诗里运用了什么样的修辞手法?这节诗里运用了什么样的修辞手法?运用了比喻的修辞手法,将人的眼睛比作星星。这运用了比喻的修辞手法,将人的眼睛比作星星。这句写虽然人们眼睛的颜色都不同,但都像星星一样句写虽然人们眼睛的颜色都不同,但都像星星一样亮晶晶。亮晶晶。黄或蓝,灰或黑,黄或蓝,灰或黑,到底有什么两样?到底有什么两样?只要它们一睁开,只要它们一睁开,都能看到太阳。都能看到太阳。这节诗里运用了什么样的修辞手法?这节诗里运用了什么样的修辞手法? 运用了反问的修辞手法。运用
3、反问的句式说明运用了反问的修辞手法。运用反问的句式说明眼睛颜色虽不同,但都能看到金色的太阳。眼睛颜色虽不同,但都能看到金色的太阳。黄或蓝,灰或黑,黄或蓝,灰或黑,到底有什么两样?到底有什么两样?请你将这个反问句改为陈述句。试一试吧!请你将这个反问句改为陈述句。试一试吧!黄或蓝,灰或黑,黄或蓝,灰或黑,没有什么两样。没有什么两样。人人都有一双眼,人人都有一双眼,星星一样亮晶晶星星一样亮晶晶,你那眼睛的颜色,你那眼睛的颜色,不必和我一个样。不必和我一个样。黄或蓝,灰或黑,黄或蓝,灰或黑,到底有什么两样?到底有什么两样?只要它们一睁开,只要它们一睁开,都能看到太阳。都能看到太阳。你的头发漆黑,你的头
4、发漆黑,他的头发金黄,他的头发金黄,不管它颜色怎么样,不管它颜色怎么样,都是花冠多漂亮都是花冠多漂亮。这节诗里运用了什么样的修辞手法?这节诗里运用了什么样的修辞手法? 运用了比喻的修辞手法。句中把颜色不同的运用了比喻的修辞手法。句中把颜色不同的头发比作漂亮的花冠,形象活泼。头发比作漂亮的花冠,形象活泼。练一练练一练黑眼睛和蓝眼睛一样黑眼睛和蓝眼睛一样_。_和和_一样一样_。漆黑头发和金黄头发一样漆黑头发和金黄头发一样_。漂亮漂亮闪闪发光闪闪发光我也知道你懂得,我也知道你懂得,花的颜色有深有浅,花的颜色有深有浅,各色各样的花儿,各色各样的花儿,开满可爱的花园。开满可爱的花园。在这个广大的世界上,
5、在这个广大的世界上,孩子们像鲜花一样漂亮孩子们像鲜花一样漂亮,有的颜色深,有的颜色淡,有的颜色深,有的颜色淡,像最美的花束一样。像最美的花束一样。 把世界上不同肤色的孩子比作鲜花,他们把世界上不同肤色的孩子比作鲜花,他们组成了最美的花束。这句话告诉我们,这个世界组成了最美的花束。这句话告诉我们,这个世界上的孩子们都是平等的,没有高低贵贱之分。上的孩子们都是平等的,没有高低贵贱之分。 再读课文,找一找从哪些词语可以看出世界上的再读课文,找一找从哪些词语可以看出世界上的孩子都是平等的?用孩子都是平等的?用“-”画出来。画出来。人人都有一双眼人人都有一双眼,星星星星一样一样亮晶晶亮晶晶,你那眼睛的颜
6、色你那眼睛的颜色,不必和我不必和我一个样一个样。在这广大的世界上在这广大的世界上,孩子们像鲜花孩子们像鲜花一样一样漂亮漂亮。各色各样各色各样的花儿的花儿,开满可爱的花园。开满可爱的花园。课堂小结课堂小结 读了这首诗歌,你知道了,世界上的所有还孩读了这首诗歌,你知道了,世界上的所有还孩子都是:子都是:和平和平友好友好平等平等 诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都诗人通过描绘不同肤色、不同种族的儿童都像花儿一样美丽,表达了向往世界各民族平等相像花儿一样美丽,表达了向往世界各民族平等相处的愿望。处的愿望。课文中课文中“你你”“”“我我”“”“他他”指谁呢?指谁呢?课文中的课文中的“你你”“”“我我”“”“他他”指的是世界各国的孩子。指的是世界各国的孩子。中国人就是黄皮肤、黑眼睛的黄种人 白皮肤、蓝眼睛的白种人 黑发、黑眼睛、黑皮肤黑发、黑眼睛、黑皮肤的黑种人的黑种人说一说:说一说:1.蓝眼睛和黑眼睛一样(蓝眼睛和黑眼睛一样( )。)。 2.蓝眼睛和黑眼睛一样(蓝眼睛和黑眼睛一样( )。)。3.( )和()和( )一样()一样( )。)。4.( )和()和( )一样()一样( )。)。 不管肤色如何,不管贫穷或富有,我们都是一样的,不管肤色如何,不管贫穷或富有,我们
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